【正文】 學之間應該團結友愛，相互寬容，并學著處理同學之間發(fā)生的問題。（4）正確而有感情的朗讀課文。a．學生通過朗讀課文自己提出不認識的生字或生僻字（問題），在其他同學的幫助或教師的提示下自主運用謎語、兒歌、組詞造句、加減、同音、形近等方法識記不認識的字（解決問題）；b．學生通過朗讀課文自己提出問題，通過同桌討論和教師對重點詞句的點撥，學生自己找出問題的答案并和全班同學交流（問題解決）。（1）認識到朋友之間應相互諒解，彼此寬容。（2）懂得一個人不但要認識到錯誤，而且要敢于認錯，求得別人的諒解，不能錯上加錯，不友好待人。三、學習者特征分析四、教學資源與工具設計 １、教學環(huán)境：多媒體環(huán)境。２、資源準備：教學PPT。第一課時一、揭題質疑。同學之間、朋友之間有時也會為一點小事而發(fā)生爭吵，這時，我們雙方都應該怎么做呢？今天我們學習一篇課文，看看他們是怎么做的？從中我們也許會受到啟發(fā)。讀課題，正音“吵”是翹舌音，“爭”翹舌音、后鼻音。質疑。（誰和誰爭吵，為什么爭吵，怎樣爭吵，爭吵后各有什么表現(xiàn)，爭吵的結果怎樣？這件事使我們明白了什么。）二、自讀課文、自學生字。要求：讀準字音，認清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。學生自讀課文，教師借機巡視輔導。三、指讀課文，感知課文內容。請學生接讀課文糾正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翹舌音，“竟”是后鼻音。四、再讀課文，解決問題“誰和誰爭吵”（“我”和克萊諦）板書：“我”、克萊諦“為什么爭吵”。① 自讀1—4自然段。② 指名回答（克萊諦把我本子弄臟，我報復他，把他的本子也弄臟了）板書：弄臟本子五、小結。這節(jié)課同學們通過讀書，自己學習了生字、弄清楚了“誰和誰爭吵”和“為什么爭吵”兩個問題，下節(jié)課我們繼續(xù)解決大家提出的問題。第二課時一、再讀課文，解決問題師這節(jié)課我們繼續(xù)解決上節(jié)課我們提出的問題。出示問題：“怎樣爭吵”。學生自讀1—4自然段。指導朗讀描寫怎樣爭吵的句子。① 討論，當克萊諦弄臟我本子后，我為什么報復他，弄臟他的本子？（心里嫉妒）②理解“嫉妒”一詞。③指導朗讀描寫克萊諦生氣的句子。（第四自然段）解決“爭吵后各有什么表現(xiàn)”的句子。師：爭吵之后，我時時會想起父親平時對我的教育。他是怎么教育我的呢？找出文中父親對我說過的話。（出示三句話）① 在我和克萊諦爭吵這件事上，我有沒有做到“知錯認錯”？學生自讀5—8自然段。② 討論爭吵后我的表現(xiàn)。（知錯）a.“我覺得??多好！”（第5自然段前半部分）（讀出后悔的語氣）③（不認錯）“我記起??怎么也說不出來”。（第5自然段后半部分）練讀、指讀（讀出矛盾的心里）④克萊諦有怎樣的表現(xiàn)？（克萊諦??悲哀）（第6自然段）⑤從這段話中，你覺得克萊諦會想些什么？（想和我重歸于好）⑥指尋朗讀第7自然段兩人的對話。⑦這時“我”卻在想些什么？（讀父親說的第二句話）解決“爭吵的結果”。① 自讀9—13自然段② 請?zhí)釂柕耐瑢W回答（重歸于好）板書：重歸于好③ 指讀9—13自然段④ 理解“舉起尺子”含義（我以為克萊諦要打我，我準備防御）⑤ 分角色朗讀解決“爭吵這件事使我們明白了什么？” ① 自讀14自然段② 討論：理解父親最后一句話的含義。（你如果錯了，就要勇于承認錯誤，“第一個伸過手去”，請求對方原諒；你錯了，別人沒打你，你不應該“舉起尺子”防御。）二、升華理解討論：你喜歡課文中的哪個人物？喜歡他什么？如果你在生活中碰到類似的事情，會如何處理？ 板書設計： 爭吵 原因：弄臟本子 嫉妒 解決方法:后悔 防御 結果：重歸于好第四篇：(人教新課標)三年級語文下冊教案 絕招 3最新版絕招學習目標：知識目標：認識本課生字詞，正確流利的朗讀課文。情感目標：理解課文內容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。能力提高：，刻苦學習的愿望。課前準備：發(fā)動學生把自己的拿手本領和同學交流。教學過程：一、談話導入課題。：你們都喜歡看動畫片嗎？喜歡誰啊？他有什么本領呀？生：我喜歡??，他有??：同學們，這些都是他們的絕招。接下來我們開始上課吧。：《絕招》，齊讀：什么叫絕招？是一個人怎樣的本領呢？能具體說說嗎？（師小結：絕招是一個人很難練成的，了不起的本領。）二、初讀課文，讀準字音。過渡語：課文中有一群小孩子也有自己的絕招。想不想去看看？那就趕快打開課文64頁，自由讀讀課文，注意把課文讀通順，遇到難讀的字詞，多讀幾次?，F(xiàn)在開始吧。：憋氣腮幫子蔫蔫鏟餡攥餃子 攥得快尷尬撇到下巴頦 咧開羨慕握拳生自讀——指名讀——齊讀三、再讀課文，了解課文大意。，這回你可以快速地讀了。邊讀邊想：課文講了一件什么事？（三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。）？？第二次呢？“尷尬”和“羨慕”這兩個詞來說一說。（第一次比絕招，三胖表演憋氣，二福表演武術，小柱子沒有絕招，很尷尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羨慕。）（一）學習課文15自然段。，小柱子為什么會這么尷尬呢？請同學們自由讀一讀課文的1~ 最新版自然段，找一找小柱子表演的絕招。、二福的絕招，讀一讀，理解。（二）學習611自然段。，發(fā)生了什么呢？請同學們自由讀611自然段，完成填空：小柱子剛回到家，看見奶奶正在包餃子，只見奶奶（），他非常佩服，就問奶奶（），奶奶告訴他（），小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶（），奶奶說（）。，小柱子明白了（）。于是。（三）學習1317自然段，小柱子卻得到了小伙伴的羨慕，這是為什么呢？小伙伴們?yōu)槭裁戳w慕小柱子呢？找一找寫小柱子絕招的句子，指導朗讀，讀出小柱子的自信?！敖^”？（脫口而出、完全正確）？你們會嗎？我來考考大家2乘以3？（等于6）真厲害！難一點的吧。恩，18乘以21？算不出來了吧？99乘以76就更難了，可小柱子卻能脫口而出，而且準確無誤，這就是小柱子的絕招。？小提示：清晨，當東方剛剛露出魚肚白的時候，小柱子（）。夜深人靜，只有星星在眨著眼睛時，小柱子（）。每當別的小朋友在玩耍嬉戲時，小柱子（）。小柱子還想起在大樹下的尷尬，他告訴自己，只要（），就（）。當他練絕招，遇到困難時，小柱子就（）。，小柱子才練成了令人羨慕的絕招，誰來夸夸小柱子。加上動作試一試。四、小結本課。同學們，小柱子因為自己的努力，一掃第一次的尷尬，練成