人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文絕招教案五篇-資料下載頁(yè)
2025-04-13 02:57本頁(yè)面
【正文】 小伙伴。結(jié)果，在他的不懈努力下，果然出奇制勝，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，大家都對(duì)他的絕招贊不絕口，“伙伴們羨慕地豎起大拇指：‘絕招，太絕了!’” ③大家想知道他們的絕招是怎樣練成的嗎? [設(shè)計(jì)意圖]從啟發(fā)談話入手，誘導(dǎo)學(xué)生理解課題，激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望。 二、初讀課文，感知內(nèi)容 ，讀通課文，讀準(zhǔn)生字。 請(qǐng)同學(xué)們借助拼音把課文讀通。 ： ①課文中講了幾個(gè)小伙伴，涉及了哪幾種絕招? (三胖的絕招是憋氣，二福的絕招是空翻，小柱子的絕招是算數(shù)學(xué)題目。) ②誰(shuí)的絕招最有用?(小柱子的絕招最有用。) “絕招”引來(lái)了大家的贊嘆，這個(gè)絕招是怎樣練成的呢?引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文。 [設(shè)計(jì)意圖]指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，了解課文內(nèi)容，整體感知課文，為下面的細(xì)讀課文作好了鋪墊。 三、細(xì)讀課文，感悟理解 ，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)。 讀書時(shí)要想一想課文中講了幾個(gè)小伙伴，涉及了哪幾種絕招，建議學(xué)生動(dòng)筆在課文中畫出來(lái)。 。說(shuō)說(shuō)讀課文時(shí)遇到了哪些不懂的問(wèn)題，同學(xué)之間通過(guò)互幫互助的方式解難答疑。 ： ①小柱子為什么要練絕招?(起因是和小伙伴比本領(lǐng)，卻樣樣都落后于別人，覺(jué)得自己“太丟人了”。回家后看見(jiàn)奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)) ②他練習(xí)了什么絕招? ③為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”? (找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。同桌互相討論一下。說(shuō)說(shuō)那位小朋友的絕招給你留下了哪些印象，對(duì)小朋友的言行作出自己的評(píng)價(jià)。) [設(shè)計(jì)意圖] 指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，培養(yǎng)不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。通過(guò)討論，進(jìn)一步理解了課文內(nèi)容，了解了故事的前因后果。 四、深入體驗(yàn)、深入理解 ? ?(起因是和小伙伴比本領(lǐng)，卻樣樣都落后于別人，覺(jué)得自己“太丟人了”。 ，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)? (奶奶說(shuō)，二福的絕招是天天跑體育場(chǎng)練出來(lái)了。他認(rèn)為奶奶說(shuō)的話在理，明白了經(jīng)找是靠苦練出來(lái)的。) ? (兩個(gè)不過(guò)百的數(shù)做乘法，算得快、算得對(duì)。) “伙伴們羨慕地豎起大拇指”? (小柱子的“絕招”出奇制勝，“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都對(duì)他的絕招贊不絕口。) ? 讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文的相關(guān)段落，并充分發(fā)揮自己的想象，進(jìn)行討論，從中體會(huì)小柱子勤學(xué)苦練的精神和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格。 ①你覺(jué)得小柱子的做法怎么樣?你應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么特點(diǎn)?(自尊，好強(qiáng)，不服輸。) ②你最佩服誰(shuí)的絕招? ③如果你是他們中的一員，你會(huì)怎么做? ，你受到了什么啟發(fā)?或者說(shuō)明白了什么道理? (只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。要練，就練對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的本領(lǐng)。) 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)
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