五年級語文上冊期中質(zhì)量分析報告-資料下載頁
2024-11-09 13:52本頁面
【正文】 什么？”學生回答得有點遠，失去不少分數(shù)；第6小題，對“承諾”一詞的理解，在這里指“答應別人的事一定要做到”，而學生們說了許多，但都不太扣住主題；希望今后學生能過認真閱讀，做出正確的答案。（三）習作１、具體試題情況分析：本題要求學生圍繞“友情、親情、誠實……”寫一篇記敘文，自擬題目，做到內(nèi)容具體，感情真實，字數(shù)不少于400字。主要得失從學生的答卷情況來看，選擇的內(nèi)容多樣化，有的選擇“親情”，有的選擇“誠實”，有的選擇“尊嚴”……最可貴的是學生能寫出生活化、真情實感的作文，從這些作文中我們可以看出學生越來越懂得生活處事的一些道理。比較不足的個別學生的標點符號用法不標準；格式不規(guī)范，還有個別學生沒按照要求來寫，而有的學生沒認真審題，有的內(nèi)容沒辦法寫具體等。四、改進措施及今后教學建議重視對學生審題方面的指導，養(yǎng)成良好的審題習慣，注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練。加強課外閱讀，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如古詩詞的學習積累，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自已學習的意識和習慣。如怎樣聯(lián)系上下文理解詞語、句子的能力，體會重點詞句、體會人物品質(zhì)、描寫方法等能力的培養(yǎng)下一番功夫。今后加強對學生的基本功訓練，只有打好學生的基本功，寫好每一個字，規(guī)范標點符號的用法，練好每一個通順的句子，在這基礎上教導學生用好詞，造好句、謀篇布局，內(nèi)容才會具體，情感才會真摯。第五篇：期中語文質(zhì)量分析報告任課教師質(zhì)量分析報告模板學期 期中考試學科：備課組長一、對試卷的整體評價試題結(jié)構合理，知識點考查全面。整份試題從現(xiàn)代文閱讀理解、古詩詞默寫、文言文閱讀和寫作能力四個方面，以選擇題、填空題、簡答題的形式對高二第二學期一、五、六單元所學的知識進行了全面考查。知識點覆蓋率高?？疾閮?nèi)容與平時的課堂教學內(nèi)容并軌，課外文言文稍有難度，總體還是切合教材內(nèi)容和學生的認知水平?？碱}涉及理解、分析、運用三個層級的考測，形成梯次，同時也提醒學生，注重課本學習。二、“教與學”中存在的問題分析現(xiàn)代文閱讀問題分析：閱讀能力是一種綜合的語文智力技能。閱讀能力的考查既能全面檢查學生對語文基礎知識的掌握情況，又能檢查學生的理解能力和靈活運用語文知識的能力。此次課外現(xiàn)代文閱讀《歸來的溫馨》分值為21分，平均得分為15分，古詩文默寫8分，平均得分6分，可見在平時的教學中，重視課堂教學和晨讀、朗讀訓練及對精彩語段的賞析，對重點、難點的講析透徹，學生對知識的掌握與運用較好、默寫也有提高。但對課外文言文閱讀重視不夠，應加強學生閱讀方法的有效指導，同時對閱讀能力弱的同學進行能力遷移的訓練。閱卷過程中發(fā)現(xiàn)學生還存在語言表述不準確、不簡練、不規(guī)范等問題。需要進一步抓基礎，培養(yǎng)學生規(guī)范答題意識。三、今后改進的措施和目標近期目標：抓落實，（文言文實詞、虛詞、翻譯、作文），進一步激發(fā)學生的積極性，搞好學法指導，抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和班級后進生的推進工作，力爭期末考試成績有較大幅度地提高。抓備課。要圍繞知識點排查、重難點突破，習題選擇等主要方面，將備課作為教學工作中的重點。按階段，按課時將任務分解細化，形成具體的復習方案。聚集課堂，決戰(zhàn)課堂，追求課堂效益的最大化。優(yōu)化課堂教學結(jié)構，要防止沒有重點要點的錯誤作法，努力提高課堂效益。加強練習與測試，但不搞題海戰(zhàn)術。練習測試及時批改，認真統(tǒng)計分析，講題突出重點，重點學生力求面批到位。總之，在下一階段的復習中通過找準問題，群策群力，一如既往地努力，爭取在區(qū)統(tǒng)考中取得更大的進步。
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