二年級上冊語文期中測試質(zhì)量分析報(bào)告-資料下載頁
2025-10-09 06:06本頁面
【正文】 、語句不通順等是失分的主要原因。五、今后的改進(jìn)措施：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣本班學(xué)生聽的習(xí)慣不行，思維沒有良好的方法，學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對大于一時(shí)所取得的考試成績，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益非淺。比如在課堂上培養(yǎng)學(xué)生聽的能力，養(yǎng)成好習(xí)慣，課堂記重點(diǎn)課外做整理等。注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)。把好單元檢測關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；狠抓潛能生，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。第五篇：二年級語文期中質(zhì)量分析二年級語文期中質(zhì)量分析一、學(xué)生知識能力現(xiàn)狀：本次考試全班有34位同學(xué)參加，最高分98分，最低分13分。%，%。學(xué)生的成績上下差距太大，這也是我十分頭疼的一件事?，F(xiàn)將此次質(zhì)量檢測分析如下：二、問題成因的分析：第一題：看拼音寫詞語，考核音節(jié)拼讀和生字記憶。90%都是滿分只有個(gè)別學(xué)生寫字不規(guī)范?？磥砻刻煸绯康谝还?jié)課考生字和詞語，確實(shí)有些成就。第二題：加偏旁組詞，課上練習(xí)較多，幾乎沒有丟分現(xiàn)象。第三題：選擇正確讀音，100%的學(xué)生玫瑰的讀音錯(cuò)誤，玫瑰放在一起瑰應(yīng)該讀輕聲。這都是老師的失誤，老師應(yīng)深刻反思。第四題:照樣子寫詞語或句子，大部分學(xué)生都能得滿分，只是個(gè)別的字有誤，例如。露珠寫成路珠或?qū)懗陕吨?。對于形近字還是聯(lián)系的不到位。第五題：選詞填空，這道題是語文園地里的內(nèi)容，幾乎沒有錯(cuò)的。我讓學(xué)生把語文園地的所有內(nèi)容都得會背會默寫。第六題：按課文填空。都是要求背誦的課文內(nèi)容，學(xué)生答得還不錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生還是不認(rèn)真，有多字也有少字的。第七題：寫一句課外搜集的名言，沒有幾個(gè)學(xué)生得分的。從這一點(diǎn)來看學(xué)生課外閱讀不行，跟不沒有愛都讀課外書的好習(xí)慣，希望領(lǐng)導(dǎo)加幾節(jié)讀課外書的時(shí)間，這樣對于孩子們來說是很有必要的。第八題:閱讀小屋，考查學(xué)生閱讀和分析能力，本次閱讀題的得分還算可以，只是有的學(xué)生丟題，還有的做的不到位，讓劃出含有“像”的句子，有的學(xué)生就劃了一句，其實(shí)應(yīng)該劃出三句來。第九題：看圖寫話。平常我讓學(xué)生多看作文書，學(xué)生寫的好的作文我都作為范文讓他們讀一讀。因此本次作文寫的不錯(cuò)，能反映出圖中的內(nèi)容和主題。三、改進(jìn)策略：每天檢查家庭作業(yè)，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)意識。，他們連最基本的字都不認(rèn)識，有個(gè)學(xué)生甚至得了13分，這個(gè)問題我很苦惱，但我還不放棄他們，盡量讓他們多認(rèn)識幾個(gè)字。
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