小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析-資料下載頁(yè)
2024-11-04 22:35本頁(yè)面
【正文】 ，造成學(xué)生連簡(jiǎn)單的形近字也分辨不清。如：“慮”“濾”字等，錯(cuò)得較多。平時(shí)不注意培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和表達(dá)能力。學(xué)生存在有對(duì)課內(nèi)閱讀死記硬背，而課外閱讀胡亂摘抄的現(xiàn)象，沒(méi)有靈活運(yùn)用所學(xué)方法自己解決問(wèn)題的能力。習(xí)作優(yōu)秀的學(xué)生很少，原因是平時(shí)積累的詞匯量太少，觀察事物不夠具體，寫(xiě)的句子不夠生動(dòng)。這是因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)積累的好詞佳句比較少，因此寫(xiě)的作文比較平淡。學(xué)生成績(jī)差異較大，而最低只有9分。由此可看出班級(jí)學(xué)生的發(fā)展不夠平衡，每個(gè)班都有十多個(gè)人不及格，落后面較大。五、整改措施在這次考試中，從學(xué)生的答題，到學(xué)生的卷面，以及學(xué)生的成績(jī)，讓我們五年級(jí)全體老師發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，明確今后努力的方向如下：認(rèn)真鉆研教材，研讀新課標(biāo)，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。平時(shí)把一些類(lèi)型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到期末臨時(shí)抱佛腳。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學(xué)生在寫(xiě)字方面對(duì)漢字的基本筆畫(huà)，間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)。寫(xiě)字課認(rèn)真練習(xí)寫(xiě)字。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。重視好詞、好句、好段的積累，多看書(shū)，多練筆，提高學(xué)生的學(xué)生的寫(xiě)作水平。總之，在下一段的工作中，我一定會(huì)把工作的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用上，真正把語(yǔ)文的工具性何人文性在教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)，以加強(qiáng)學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力，力爭(zhēng)在下一次考試中考出滿(mǎn)意的成績(jī)來(lái)。第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析（范文）語(yǔ)文中考試質(zhì)量分析五（1）班章海龍一、基本情況：本次應(yīng)考64人，實(shí)考64人，最高分98分。及格63人，%，優(yōu)秀45人，%。二、取得的成績(jī)：從試卷來(lái)看，得分最高的是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀，這說(shuō)明同學(xué)們平常多讀多寫(xiě)多背密不可分；課外閱讀得分率也在80%左右，說(shuō)明同學(xué)們的理解能力也大有提高。此次習(xí)作是以“自己記憶猶新的一件事”為主題進(jìn)行寫(xiě)作，80%學(xué)生也能認(rèn)真審題，展開(kāi)自己的想象，流利的將作文寫(xiě)好。三、存在的問(wèn)題：概括能力差。在知識(shí)回顧中失分較多，部分學(xué)生對(duì)課文所表達(dá)精神思想把握不準(zhǔn)，不能用一兩句話(huà)來(lái)概括。修辭手法掌握不夠準(zhǔn)確。文言文字、詞意思把握不到位。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不準(zhǔn)確。粗心大意現(xiàn)象普遍存在。作文審題不夠嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)困生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。四、整改措施：狠抓字詞教學(xué)不放松，繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文（學(xué)困生）基礎(chǔ)知識(shí)的背誦記憶學(xué)習(xí)。徹底了解學(xué)生的學(xué)情，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。對(duì)個(gè)別差生要鼓勵(lì)和耐心輔導(dǎo)，安排一定的時(shí)間補(bǔ)習(xí)，或復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。表彰一批學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)生，防備他們的盲動(dòng)驕傲，布置一定有難度的作業(yè)，讓他們“吃得更飽”。繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力和技巧訓(xùn)練。讓學(xué)生多讀，在閱讀中積累寫(xiě)作素材，養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
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