五年級(jí)下冊回顧拓展五教案-資料下載頁
2024-11-09 13:44本頁面
【正文】 其他古典名著。收集關(guān)于三國的歇后語。教學(xué)過程：一、回顧內(nèi)容，激趣導(dǎo)入第一次闖關(guān)活動(dòng)——交流平臺(tái)，評(píng)說人物（課件展示相關(guān)提示）二、交流平臺(tái)，評(píng)說人物（一）自主討論分小組就共同感興趣的人物交流分析：這個(gè)人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、性格、語言等等。喜歡他是為什么？除了課文中的這些情節(jié)，你在課外閱讀時(shí)，還有哪些有關(guān)于他的描寫？（二）全班交流自主交流。從課文中選取兩三個(gè)人物加以比較，說說各自的性格特點(diǎn)學(xué)生交流的同時(shí)教師隨機(jī)引導(dǎo)：作者是怎樣圍繞這樣的性格特點(diǎn)來寫的呢？用了哪些事例、人物的語言又是怎樣的？（學(xué)習(xí)作者的寫作方法）（三）小結(jié)（四）擴(kuò)展閱讀，鼓勵(lì)記錄三、日積月累，巧對(duì)歇后語激發(fā)學(xué)生興趣：我們學(xué)過的歇后語有很多，你了解歇后語嗎？（學(xué)生交流）師小結(jié)過渡：是的，“歇后語”是我們中華民族獨(dú)有的一種文化，是人民群眾共同創(chuàng)作的口頭廣為流傳的固定語句，是帶有諷勸性、警誡性、經(jīng)驗(yàn)性和哲理性的語言結(jié)晶。有人生哲理、道德修養(yǎng)、時(shí)政世態(tài)、天文地理??挑戰(zhàn)：對(duì)接歇后語現(xiàn)在老師說出上半句時(shí)，請(qǐng)大家對(duì)出下半句。（課件出示）合作：學(xué)習(xí)歇后語。（1）出示文中的歇后語。（2）自由朗讀，要求讀得準(zhǔn)確流利。（3）自讀自悟，知道這些都是關(guān)于古代名著的歇后語。（4）練習(xí)：背誦歇后語（5）鼓勵(lì)：運(yùn)用歇后語課外擴(kuò)展，鼓勵(lì)搜集（1）有關(guān)于古代名著的歇后語還有很多，你還知道哪些？可以說出上半句，讓大家猜一猜下半句。（2）請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)搜集有關(guān)于古典名著的歇后語，并試著明白這個(gè)歇后語的出處。二、教學(xué)課外書屋教師小結(jié)過渡：《西游記》我國四大名著之一，它是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說，相信每一位同學(xué)都認(rèn)識(shí)書中的唐僧師徒四人?？衫蠋熡X得只有品讀原文，感受原汁原味的《西游記》，才能真正讀懂唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧。所以老師希望你們課外能夠找來《西游記》原著讀一讀，相信書中神奇的故事一定會(huì)讓你著迷，那撲朔迷離的神話世界一定會(huì)讓你流連忘返。２、布置課外閱讀：閱讀《西游記》原著。
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