【正文】 我們來看看如何借助電腦美術(shù)手段將喜歡的卡通形象巧妙運用在電子賀卡上。教師講授如何制作電子賀卡。（1）明確設(shè)計主題（2）選擇合適的制作電子賀卡的動畫軟件（3）靈活運用卡通形象和藝術(shù)字（4）根據(jù)主題為電子賀卡配上好聽的背景音樂（5）將電子賀卡放到局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上課堂討論與實踐。請學(xué)生們以組為電位，利用卡通形象，根據(jù)所選的創(chuàng)作主題設(shè)計制作一張個性突出、美觀實用的電子賀卡。作業(yè)展示與評價。在局域網(wǎng)上展示創(chuàng)作成果。5小結(jié)：指出優(yōu)點及不足，將作品整理成電子賀卡的主題資源網(wǎng)站，以備后用。板書：教學(xué)反思：第14課山水畫教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)時間：****年**月**日一、教學(xué)目標(biāo)：了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)特點。學(xué)習(xí)中國山水畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出一副表現(xiàn)近、中景和遠(yuǎn)景的中國山水畫。通過學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)簡單的筆墨繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山水畫的近景、中景和遠(yuǎn)景。三、教學(xué)難點：墨色的濃淡、虛實的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙 學(xué)情分析：問題聚集：說說兩古作品有什么不同？這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點和不同點？這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？五、教學(xué)過程： 引入：展示有近景、中景和遠(yuǎn)景的一副色彩照片和一副中國山水畫。說說兩古作品有什么不同？ 講授新課：對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學(xué)生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨步》。分組討論問題：（1）這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點和不同點？（2）這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？（3）這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。（4）作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？說說自己旅游時見到過的美景。布置學(xué)生分組討論后，選代表總結(jié)發(fā)言。實踐：（1）強(qiáng)調(diào)在濃墨中加水。（2）強(qiáng)調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。（3）強(qiáng)調(diào)筆上水分要少，才會控制自如。（4）布置學(xué)生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。（5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠(yuǎn)山或其他的景色。六、學(xué)生創(chuàng)作七、展示作品：組織學(xué)生展示交流八、小結(jié)板書：教學(xué)反思：第15課花鳥畫教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)時間：****年**月**日一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感。二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)中國花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。三、教學(xué)難點：用筆和用墨的表現(xiàn)方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙、資料 學(xué)情分析：問題聚集：欣賞吳昌碩的作品《菊花》。對比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨的？臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進(jìn)行添加和創(chuàng)造。選出你最喜歡的作品，說說哪里好。五、教學(xué)過程：引入：（1）花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成部分。（2）在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認(rèn)為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。（3）出示課題——花鳥畫。講授新課：欣賞吳昌碩的作品《菊花》面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時，中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時更重視緣物寄情。組研究：（1）對比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨的？（2）游戲：請你對照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉），分別嘗試以下幾種筆法：側(cè)鋒畫麻雀頭——點、抹中鋒畫翅、尾——短線 分析：麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進(jìn)行添加和創(chuàng)造。展示：選出你最喜歡的作品，說說哪里好。小結(jié)板書：教學(xué)反思：第16課雕塑之美教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)時間：****年**月**日一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點、分類和材料等，了解雕塑的審美特點初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。通過對中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對雕塑藝術(shù)的理解。二、教學(xué)重點：分析雕塑作品的藝術(shù)成就三、教學(xué)難點：了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點五、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、雕塑作品 學(xué)情分析：問題聚集：書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認(rèn)為它們可以分成幾大類？為什么？你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？怎樣欣賞一件雕塑作品？雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？六、教學(xué)過程：引入：出示課題——雕塑之美講授新課：（1）看書，提出問題：書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認(rèn)為它們可以分成幾大類？為什么？分成中國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？（3）整理收集的資料。請學(xué)生將自己收集的資料按要求分類。（4）提出問題：怎樣欣賞一件雕塑作品？雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？（5）欣賞：采用討論的方式，請學(xué)生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料，暢談自己的認(rèn)識和感受。（6）欣賞書中作品：引導(dǎo)學(xué)生賞析中國古代和外國古代雕塑作品。引導(dǎo)學(xué)生賞析中國現(xiàn)代和外國現(xiàn)代雕塑作品。作業(yè)：學(xué)生整理自己的收獲和體會，以組為單位進(jìn)行交流。小結(jié)。板書：教學(xué)反思：第17課給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)時間：****年**月**日一、教學(xué)目標(biāo)：通過考察活動，學(xué)生了解人類的發(fā)明與創(chuàng)造是藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)制作圖文并茂的簡單的考察報告。培養(yǎng)學(xué)生合作精神，體會探索樂趣，認(rèn)識藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美，感受人類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。二、教學(xué)重點：通過小組合作，以科學(xué)考察的方法找到藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的事例。三、教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、資料、夾子、報告表、水彩筆等 學(xué)情分析：問題聚集：怎樣表現(xiàn)出有秩序的美？在其他的自然界中或生活中，你能發(fā)現(xiàn)蘊涵的科學(xué)美與藝術(shù)美嗎？能找到表現(xiàn)方法嗎？關(guān)注藝術(shù)作品中蘊涵著科學(xué)。組織學(xué)生在校園或社區(qū)中考察，并舉行小型科學(xué)與藝術(shù)報告會。五、教學(xué)過程： 引入：出示《大碗島的星期天下午》，并與普通畫法的作品進(jìn)行對比。介紹點彩派及修拉的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品中蘊涵著科學(xué)。講授新課：用剛大鏡觀察細(xì)胞切片，體會微觀世界的美。提問：怎樣表現(xiàn)出有秩序的美？ 在其他的自然界中或生活中，你能發(fā)現(xiàn)蘊涵的科學(xué)美與藝術(shù)美嗎？能找到表現(xiàn)方法嗎？素材：宏觀世界：城市中建筑的變化，如體育場、橋梁、房屋、亭、塔等。微觀世界：病毒與人類抗衡的演變圖，不同的細(xì)胞切片，有意菌、植物的生長資料、蠶寶寶的生長過程等。創(chuàng)作交流：引導(dǎo)學(xué)生針對觀察對象進(jìn)行討論、分析和表現(xiàn)展示交流：組織學(xué)生在校園或社區(qū)中考察，并舉行小型科學(xué)與藝術(shù)報告會。小結(jié)。第18課昨天、今天和明天教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)時間：****年**月**日一、教學(xué)目標(biāo)：通過對本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步了解與本課知識相關(guān)的中外美術(shù)作品。了解藝術(shù)與科學(xué)是如何完美結(jié)合的，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。了解藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合，代表著一個時期的先進(jìn)水平，二者是相鋪相成、密不可分的。二、教學(xué)重點：通過多種實例，充分體會到藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。三、教學(xué)難點：充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作一副能體現(xiàn)藝術(shù)與科學(xué)想結(jié)合的作品。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、文字材料及繪畫工具。學(xué)情分析：問題聚集：試著來分析一下，圖片都屬于哪些范疇？想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢？你還能為同學(xué)們介紹哪些藝術(shù)與科學(xué)的實例？五、教學(xué)過程 引入：藝術(shù)是一個很廣泛的范疇，它包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)等。試著來分析一下，圖片都屬于哪些范疇？ 講授新課：想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢？分小組討論、匯報：一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨具匠心。編鐘的造型受青銅器鑄造技術(shù)的影響。唐三彩的燒制需要1100度的高溫。比利時原子球博物館的外形是參考了物理中的原子結(jié)構(gòu)。你還能為同學(xué)們介紹哪些藝術(shù)與科學(xué)的實例？請同學(xué)們按老師的方法分析《三彩駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌握的知識，利用美術(shù)語言分析自己喜歡的作品。創(chuàng)作：展開想象，完成一副“22世紀(jì)的……”為命題的創(chuàng)作設(shè)計圖。展示作品：將學(xué)生作業(yè)利用實物投影進(jìn)行展示。小結(jié)板書：教學(xué)反思：第19課科學(xué)創(chuàng)造新生活教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)時間：****年**月**日一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識科學(xué)在人類發(fā)展中的重要地位。自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現(xiàn)科學(xué)對我們?nèi)祟惿畹呢暙I(xiàn)。并用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)造這一學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)其熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。二、教學(xué)重點：探索科學(xué)對生活發(fā)展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。三、教學(xué)難點：思考與體會科學(xué)對人類發(fā)展的影響。四、教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫材料或制作材料、資料 學(xué)情分析：問題聚集：想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？是什么力量改變了我們的生活？探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。用繪畫或制作的方法，表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學(xué)性并具有一定功能的主題作品。五、教學(xué)過程：1引入：（1）乘坐時空穿梭機(jī)回到古代，去看一看那時候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。（2）想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？（3）是什么力量改變了我們的生活？學(xué)生討論并回答。講授新課：（1）學(xué)生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面，將自己收集到的材料進(jìn)行交流，探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。（2）學(xué)生可對現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進(jìn)行幻想。啟發(fā)創(chuàng)作：（1）引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。（2）欣賞一些運用科學(xué)技術(shù)設(shè)計的生活用品。作業(yè)要求：用繪畫或制作的方法，表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學(xué)性并具有一定功能的主題作品。展示作品：科技產(chǎn)品發(fā)布會，設(shè)計師展示自己小組的設(shè)計作品，并進(jìn)行講解。小結(jié)。板書：教學(xué)反思：第三篇：五下美術(shù)《光與影》教案光與影一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會觀察生活中物體的光影變化，感知光影表現(xiàn)物體的立體感和空間感。通過對光影的捕捉、觀察、回憶、思考，初步學(xué)會用光與影來表現(xiàn)物體，培養(yǎng)綜合創(chuàng)作能力。用情用心用美體驗光與影，拓展發(fā)散思維，綻放充滿愛的智慧之光，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的情感。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)識、運用光影關(guān)系，表現(xiàn)身邊事物的造型之美。教學(xué)難點：理解、領(lǐng)會光與影的關(guān)系，表現(xiàn)出富有情感色彩的光影作品。三、教學(xué)課時1課時四、教學(xué)設(shè)計 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）16開素描紙一張，鉛筆（或彩鉛、油畫棒）等繪畫工具。（教師）多媒體課件，手電筒（素描燈），16開素描（學(xué)生用），8開素描紙一張，鉛筆、彩鉛等繪畫工具。教學(xué)過程情境導(dǎo)入，情感升華（1）布置較暗的空間環(huán)境。（將教室窗簾拉上）（2）播放圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察黑暗中強(qiáng)光照射的物體，給予學(xué)生光的震撼，帶來的影的細(xì)膩。問：“你看見了什么？”感悟：物與影在光的照射下交相輝映、生動演繹?? 問：“生活中，影子在什么情況下出現(xiàn)呢？”教師小結(jié)：光與影是什么？似母與子之間的默契與感應(yīng)，是明眸與心靈的互呈表里。她們的相聚是如此的美麗，如此神奇，或冷靜的優(yōu)雅；或和諧高亢的沉靜。（3）揭示課題（板書：《光與影》）。設(shè)計意圖：通過情境設(shè)計，觀看視頻，主觀感受熟悉而陌生的光，帶來光影的震撼與細(xì)膩，為后面光影教學(xué)、光影創(chuàng)作作情感升華與鋪墊。初步感知，體驗光影（1）請一名學(xué)生上講臺前當(dāng)模特，教師用手電筒（或素描燈）演示不同光源，引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究光與影。問：“在不同角度的光照下，影子有什么變化？” “我們該怎么稱呼這些光源？”教師補充式小結(jié)：左側(cè)光源、右側(cè)光源、正面光源、逆光、頂光等。（板書）（2）感受光影 ① 展示圖片2 問：“這是什么？” ② 展示圖片3，強(qiáng)光下的球體石膏像問：“同樣的物體，效果有何不同？”“如此的強(qiáng)光，你看見什么樣的對比光線？”教師補充式小結(jié)：只有黑與白，只有黑與亮兩種光影。板書：明、暗。③ 將教室的窗簾打開，感受光影給予的情境感受。展示圖片5：在弱光環(huán)境下，強(qiáng)光照射的物體、正方體石膏像； 問：“你看見了什么？”“這時的光影有了什么變化？”（板書：黑、白、灰）教師小結(jié)：有了微弱的環(huán)境亮光，霎時有了層次分明的光、影效果，形成了黑白灰的關(guān)系，物體有了更明顯的立體感。④ 展示表現(xiàn)光影步驟圖教師邊講解步驟，邊在8開素描紙上示范表現(xiàn)球體光影。（用投影儀展示示范過程）⑤ 觀察比較：沒有光影，空間感不明顯。教師范作，在光的照射下，物體出現(xiàn)了亮部、暗部和陰影，光影的出現(xiàn)讓物體變得更有立體感與空間感。⑥ 學(xué)生試著在32開素描紙上快速表現(xiàn)球