二年級美術(shù)上冊指偶劇院教案人教新課標版-資料下載頁
2024-11-09 13:27本頁面
【正文】 下一頁：小星星劇院開業(yè)了，現(xiàn)在需要招聘許多的小指偶演員 并插入音樂（還沒有找到合適的，你看有合適的幫我加一下）下一頁： 小指偶演出啦！請小評委們?yōu)樗鼈兇蚍?！幫我們小星星劇院來錄用小指偶！下一頁：謝謝！第五篇：《指偶劇院》教案《指偶劇院》教案教學目的要求：組織引導學生自編小故事，根據(jù)故事人物、場景，運用學到的繪畫、折紙、剪貼或彩泥等造型技能制作所需各種道，培養(yǎng)造型、表達、思維能力，增強合作、探究學習意識，促進學生知、情、意的發(fā)展。美術(shù)教案－指偶劇院教學重點：劇中角色的造型，人物塑造（語言、形象）美術(shù)教案－指偶劇院教學難點 ：角色造型教學關(guān)鍵：引導學生根據(jù)小故事（可造已學過的相關(guān)內(nèi)容，如《駱駝和羊》、《坐井觀天》等）中的角色，認識角色的造型及性格，在角色制作中表現(xiàn)出角色性格；組織學生通過分工、合作共同完成造型游戲任務(wù)。教學具及課前準備：分成5組，課前選擇自己感興趣的內(nèi)容，仔細研究小故事，鼓勵學生對小故事的角色對話進行修改，令其更貼近學生生活，根據(jù)人物的性格特點，想想人物的藝術(shù)造型，并寫好各角色的臺詞；準備好所需工具材料。教學課時：2課時（連續(xù)）教學過程一、教學導入 階段欣賞激趣● 出示青蛙和小鳥造型及井布景同學們，這是老師根據(jù)我們學習的課文《坐井觀天》制作的，老師準備了一只憨憨可愛的青蛙和一只活潑樂觀的小鳥，它們需在一口古井進行對話，有同學記得這篇文章怎么寫的嗎？● 老師用夸張的動作和配音表演● 我知道同學們有了很多好主意，但我們還是先來認識一下老師手里頭這些玩藝兒是怎么動起來的。認識創(chuàng)作因素● 認識指偶老師怎么讓青蛙和小鳥動起來呢？怎么把它們放在手上呢？你有沒有更好的主意？● 明確游戲程序我們?nèi)绾尾拍苓M行生動的表演呢？首先我們要做好如下的準備。編寫劇本畫布景做指偶我們采取合作的方式進行游戲，同學們根據(jù)分工把對話寫得幽默有趣，把布景和指偶做得夸張美麗，然后才是我們最為生動有大匯演。二、造型制作階段明確劇本同學們，可不可以先把你們的節(jié)目名稱跟老師透露一下呢？說說劇本中有幾個角色？在哪活動呢？指導造型制作及臺詞撰寫鼓勵學生用多種方法進行造型，采用富有童趣的語言撰寫人物臺詞。u 思考：想想如何讓指偶動得更有個性。小組排演三、指偶表演階段組織各小組表演匯報要求其余同學仔細觀察其指偶造型及表演，聽聽誰的臺詞說得好。生自評、互評說說哪組的造型你最感興趣。說說哪組的臺詞及表演最棒。你還有什么更好的建議呢？四、評價與引申在這節(jié)課里，同學們學到了什么呢？對小組分工、使用進行總體評價。通過這一節(jié)課的學習，我們了解了表演的基本因素，我們不僅可以用紙張、彩泥進行指偶制作，還可以用布、廢棄材料等，用不同的方法制作人偶，可以表演這種短劇，也可以表演人物較多的內(nèi)容，例如，我們民間的“布袋戲”、“皮影戲”等。
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