二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)指偶劇院教案人教新課標(biāo)版(更新版)
【正文】 分析: 小朋友愛操作玩偶，邊講邊演，其樂融融。請(qǐng)你在課后多了解有關(guān)偶戲的知識(shí)。，動(dòng)手實(shí)踐，做出角色：（教師可將不同制作方法制作的指偶分發(fā)給學(xué)生，以供學(xué)生探究）這些指偶是用什么材料制作的？指偶的制作使用了哪些方法？你還能想到用哪些方法和材料制作指偶？故事中的角色都是誰(shuí)？他們的形象有什么特征？實(shí)踐：按角色的需要，制作指偶，注意比例恰當(dāng)。（劇場(chǎng)模型可更換背景、營(yíng)造真實(shí)劇場(chǎng)效果，方便學(xué)生表演展示）劇情簡(jiǎn)介：兩小朋友（使用教材中方法二的制作方法）邊走路邊踢球（球是道具，也可以當(dāng)一個(gè)指偶，使用教材中方法三的制作方法）。接著進(jìn)行指偶劇表演，給學(xué)生以直觀感受。這是在提示教師，要在活動(dòng)過程中讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)科在社會(huì)文化中的重要作用。提高了創(chuàng)作的效率?；顒?dòng)二：各小組隨著相應(yīng)的音樂表演童話劇?；顒?dòng)四： 發(fā)展階段：⒈學(xué)生折畫動(dòng)物頭飾，師生相互交流。待會(huì)兒請(qǐng)小組的代表說(shuō)一說(shuō)。教具準(zhǔn)備：手指玩偶范例若干個(gè)、教學(xué)課件、紙工小舞臺(tái)一個(gè)。通過折、畫手指玩偶培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。：請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。第一篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 指偶劇院教案 人教新課標(biāo)版指偶劇院課時(shí)：2課時(shí)手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺(tái)道具、彩色筆、毛線。B：討論各小組不同指偶的制作方法。用心愛心專心 1第二篇：小學(xué)美術(shù)《指偶劇院》教案小學(xué)美術(shù)《指偶劇院》教案課題：指偶劇院 學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn) 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)手指玩偶的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：折、畫出耳朵和面頰長(zhǎng)短不一的動(dòng)物玩偶。（2）小組之間討論一下，從第一步到第七步是怎么制作的。教師提問：“動(dòng)物耳朵尖的、圓的、下垂的分別怎樣制作呢？”教師演示不同動(dòng)物的頭部畫法，學(xué)生欣賞。各小組討論自己組準(zhǔn)備演哪一出戲并分配角色，大家一起討論具體的場(chǎng)景和對(duì)話。這樣的導(dǎo)入激起了學(xué)生極大的創(chuàng)作欲望，在我的引導(dǎo)下，他們很快的分好了組，合理的分配了角色并進(jìn)行制作。教材明確指出，本課學(xué)生活動(dòng)的流程為：編劇本、做指偶、畫背景和同表演。通過在指頭上添畫人物五官，變指頭為指偶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。實(shí)物投影儀上放有教師制作的劇場(chǎng)模型，指偶劇《上學(xué)路上》在“劇場(chǎng)”里上演。，思考：你們準(zhǔn)備表演什么故事？故事里有幾個(gè)角色？他們是誰(shuí)，長(zhǎng)的什么樣子？實(shí)踐：把這個(gè)劇本寫下來(lái)，注意故事要編得簡(jiǎn)短有趣。偶戲種類繁多，如“布袋戲”、“皮影戲”等。通過紙工小舞臺(tái)玩一玩，體驗(yàn)美感和成功的喜悅。課件、多媒體教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)生折一折。教師出示紙工小舞臺(tái)。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相應(yīng)的語(yǔ)氣、動(dòng)作進(jìn)行表演，觀眾可以給予適時(shí)評(píng)價(jià)。所以說(shuō)教師在做范作時(shí)要多動(dòng)腦筋研究學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，一定要作出能夠感動(dòng)學(xué)生的范作。編寫劇本畫布景做指偶我們采取合作的方式進(jìn)行游戲，同學(xué)們根據(jù)分工把對(duì)話寫得幽默有趣，把布景和指偶做得夸張美麗，然后才是我們最為生動(dòng)有大匯演。
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