【正文】 進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的太忙，與你們溝通的真的太少了?！薄麄€(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí)，會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚，秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍的離開(kāi)，大家都堅(jiān)持這樣的家長(zhǎng)應(yīng)該多開(kāi)，讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得育兒之道。我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松、自由的環(huán)境里圓滿(mǎn)的結(jié)束了?？吹郊议L(zhǎng)們的參與可以看出他們對(duì)我們工作的支持，我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利、出色的開(kāi)展。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)那就是孩子，相信我們的孩子一定會(huì)更健康、更向上的成長(zhǎng)。第五篇：中二班家長(zhǎng)會(huì)講稿中二班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一、開(kāi)場(chǎng)各位家長(zhǎng)朋友:你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視,也是對(duì)我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有它特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作,今天我們聚在了一起,無(wú)論談什么都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題,那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話(huà)是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答,那就是“家園共育”,這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。二、班級(jí)情況介紹（介紹段老師與吳展翔、呂一博家長(zhǎng)）我們班的小朋友經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德上又有了進(jìn)一步的提高。幼兒之間有一定差異，趙騫儒、李卓欣小朋友等幼兒體質(zhì)較好，很少有生病缺席的情況，而蔡煒鈺、毛思雯小朋友等幼兒的體質(zhì)較弱，常有生病請(qǐng)假的現(xiàn)象。有的孩子怕熱，易出汗，如李嘉倬、楊賀州小朋友一運(yùn)動(dòng)頭上的汗水能濕透頭發(fā)，需提醒他們控制運(yùn)動(dòng)量，提前休息、擦汗、補(bǔ)充水分；有的孩子怕冷，像吳心瀅小朋友等，平時(shí)家長(zhǎng)給孩子穿得多，孩子本身又不太愛(ài)說(shuō)，需注意孩子衣物的增減，我們也鼓勵(lì)孩子多參加戶(hù)外活動(dòng)。從幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、運(yùn)動(dòng)技能看，總體達(dá)到了本階段幼兒的發(fā)展水平，但也有部分孩子落后于其他孩子，如陳婉喬、呂嘉麟小朋友的并足跳、分腿跳還控制不好；有一部分小朋友的傳球、拋接球動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)；從平衡性看，羅鋮一小朋友等仍有待練習(xí)。在跑、走、鉆等方面，幼兒絕大多數(shù)發(fā)展較好，只是在跑的速度較快時(shí)仍易出現(xiàn)摔倒、碰撞現(xiàn)象，動(dòng)作靈敏度仍需加強(qiáng)練習(xí)。從心理情況看，在情緒調(diào)節(jié)方面，葉文慧小朋友還有賴(lài)學(xué)現(xiàn)象，情緒有小許波動(dòng)，當(dāng)當(dāng)小朋友晚來(lái)幼兒園沒(méi)有趕上做早操時(shí)也會(huì)鬧點(diǎn)小情緒，其他孩子都能高高興興入園，當(dāng)遇到糾紛和不如意的情況時(shí)，多數(shù)孩子已有基本的調(diào)節(jié)方法，能在老師和同伴的安慰下恢復(fù)良好情緒。在與老師、同伴的交往方面，活潑、外向的孩子很多，也有少數(shù)孩子，平時(shí)說(shuō)話(huà)很少，活動(dòng)中也不夠活躍；還有幾位特殊的幼兒，有和他人交往的愿望，卻沒(méi)有學(xué)會(huì)交往的方法，如張鈺培小朋友經(jīng)常會(huì)以攻擊性行為來(lái)喚起同伴對(duì)自己的關(guān)注；這樣的孩子是需要特別關(guān)注的。從智能情況看，像葛鴻林、胡家輝小朋友等這些孩子記憶力好、理解能力強(qiáng)，無(wú)論是在談話(huà)活動(dòng)中還是在操作活動(dòng)中都表現(xiàn)突出。而羅鋮一、廖俊杰小朋友等則在理解能力和動(dòng)手能力上與他們有較大差距，需要教師的個(gè)別指導(dǎo)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)教育放在重中之重。三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)再過(guò)半年，孩子們就要進(jìn)入大班學(xué)習(xí)生活了，很多家長(zhǎng)都特別關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢？首先，是注意力的培養(yǎng)。由于中班孩子身體發(fā)育迅速,精力充沛,其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題:部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事；一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說(shuō)就說(shuō),十分的隨意。孩子注意力不集中，活動(dòng)時(shí)喜歡開(kāi)小差。這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種情況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐漸好轉(zhuǎn)。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫(huà)，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事, 幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。同時(shí)我們從孩子的興趣出發(fā),盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的,來(lái)源于孩子生活的課,以游戲?yàn)橹?讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),以此提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣,對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子,我們會(huì)在課堂里面向他們提問(wèn)，帶著他們跟著老師的思維走，下課后也會(huì)個(gè)別談話(huà),積極鼓勵(lì)他們?cè)谙乱徽n堂中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話(huà)說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn),這是對(duì)人的禮貌。第二，閱讀。閱讀，可以讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問(wèn)題，有更多的機(jī)會(huì)和孩子對(duì)話(huà)，增進(jìn)彼此的了解，有更多可以探討的話(huà)題，感受彼此對(duì)人生的理解??閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽(tīng)的習(xí)慣?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說(shuō)話(huà)的能力。家長(zhǎng)讀繪畫(huà)圖本給孩子聽(tīng)時(shí)，一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長(zhǎng)還可購(gòu)買(mǎi)故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽(tīng)故事。在生活習(xí)慣方面：首先要說(shuō)的是我們班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還不是很好。吃飯愛(ài)講話(huà)，我們并不是絕對(duì)不許孩子講話(huà)，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，飯也顧不得吃，還有給別幼兒光顧著說(shuō)話(huà)，就不吃飯，等到其他小朋友都吃完了，她的飯還沒(méi)有吃多少。吃飯時(shí)也有個(gè)別幼兒衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都有米粒菜。挑食也是一部分孩子不好的習(xí)慣，有時(shí)候飯都吃完了，菜卻還剩著沒(méi)有吃，經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期，老師的齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大，卓見(jiàn)成效。但吃飯有不良習(xí)慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個(gè)別家長(zhǎng)怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。希望家長(zhǎng)們?cè)诩乙材軋?jiān)持讓我們的孩子“自己的事情自己做”。第二，整理物品的習(xí)慣。每次孩子的書(shū)本要去放在書(shū)包里面就不知道怎么放，都需要老師的幫助，我們要教孩子整理的方法，而不是要去替孩子整理東西。比如，在家里孩子柜子、抽屜，家長(zhǎng)可以和孩子一起收拾整理。在幼兒園，我們也會(huì)通過(guò)讓孩子收拾活動(dòng)區(qū)里的玩具加強(qiáng)孩子整理物品習(xí)慣的培養(yǎng)。第三，培養(yǎng)幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服；學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉；自己管理玩具、用具、圖書(shū)；幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。我們班有幾個(gè)小朋友做事情特別的慢速度，每次完成一些事情都是了老師再三提醒才會(huì)完成好！希望這幾個(gè)孩子能在這學(xué)期改掉這個(gè)壞毛??！行為習(xí)慣的培養(yǎng)：俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己梦拿鞯男袨榱?xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。由于班上孩子多半都是獨(dú)生子女，所以部分幼兒還存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足。雖然我們一直從小班就強(qiáng)調(diào)要分享，但是我還是發(fā)現(xiàn)小朋友只會(huì)說(shuō)并不會(huì)做，在玩玩具的時(shí)候就最能夠體現(xiàn)了這點(diǎn)了。針對(duì)本班出現(xiàn)的情況，這學(xué)期我們也會(huì)制定了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中。通過(guò)組織“朋友越多越好玩”、“快樂(lè)在哪里”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析：男孩和女孩有什么不同？他們的優(yōu)點(diǎn)在哪里？他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵？爭(zhēng)吵時(shí)表情會(huì)如何？有更好的解決方法嗎？??以此讓幼兒自己感受和處理問(wèn)題。然后樹(shù)立榜樣，通過(guò)小明星、評(píng)選好孩子等鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)合作、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。四、本學(xué)期工作重點(diǎn) 本學(xué)期我們還是開(kāi)展主題教育和特色教育，目的是培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。雖然每天的一日活動(dòng)安排上有學(xué)習(xí)內(nèi)容，但希望家長(zhǎng)回家后不要象考試一樣問(wèn)孩子，不要追求孩子說(shuō)的和老師講的一模一樣，要鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，不要抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期仍然是以主題教學(xué)為主，同時(shí)加以五大領(lǐng)域的課程作補(bǔ)充，我班共制定出三個(gè)主題活動(dòng)，第一：《和紙玩游戲》、第二：《蔬菜派》、第三：《你的家、我的家》。其它的課程《頑皮一夏》、《交通工具博覽會(huì)》、《我的數(shù)學(xué)》等課程都會(huì)增加到這三個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)中去，同時(shí)我們也會(huì)在主題的區(qū)域中展示出來(lái)。例如《和紙玩游戲》這個(gè)主題。主要分四大部分來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)：紙的用途、珍惜紙、各種各樣的紙、紙的生產(chǎn)。通過(guò)這些讓孩子有機(jī)會(huì)探索和研究紙的來(lái)源，學(xué)會(huì)珍惜和節(jié)約用紙，更重要的是孩子可以真正的和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙，可以開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法讓平面紙站起來(lái)，讓立體的紙變化出不同的空間。例如我們的絨幕墻、吊飾就是孩子們自己的一幅幅美麗作品，這也是他們剛接觸這個(gè)主題時(shí)，在老師的引導(dǎo)下完成的一系列作品。同時(shí)我們將課程中的知識(shí)延伸到區(qū)域中，讓孩子在玩中鞏固已學(xué)的知識(shí)。除此之外，我們這學(xué)期也將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的閱讀識(shí)字、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。我們和孩子玩各種識(shí)字游戲，已增進(jìn)孩子對(duì)識(shí)字的興趣。數(shù)學(xué)方面我們也將為大班打好基礎(chǔ)，教孩子1—10的書(shū)寫(xiě)、10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)和分成等。在英語(yǔ)方面，上學(xué)期我們班就已經(jīng)有了很明顯的成果，上學(xué)期末的時(shí)候，孩子的英語(yǔ)水平也突飛猛進(jìn)，這學(xué)期希望能繼續(xù)有這種對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨喽嗯愫⒆右煌M(jìn)行這些學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子大了，可以自己獨(dú)立完成學(xué)習(xí)、作業(yè)，想培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣！其實(shí)孩子越大，家長(zhǎng)更應(yīng)該多陪孩子，一方面可以督促孩子完成，另外一方面，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到不能解決的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)這時(shí)候就可以鼓勵(lì)孩子、做個(gè)引導(dǎo)者讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣，而不是乏味枯燥。五、家長(zhǎng)配合工作我們老師和各位家長(zhǎng)都有著一個(gè)共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體,良好的習(xí)慣、廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流,讓你們的孩子受更好的學(xué)前教育,因此希望各位能夠配合我們做好一些工作。我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，(說(shuō)說(shuō)本學(xué)期至今的環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、家長(zhǎng)配合情況)）在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任！同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永铮矔?huì)繼續(xù)支持我們的各項(xiàng)工作！我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好以下工作：為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在7:50前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。為了我們的主題活動(dòng)完成的更好，還是離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持，希望家長(zhǎng)積極配合我們的教育活動(dòng),及時(shí)為我們提供有關(guān)教育活動(dòng)的材料。為了我們的主題活動(dòng)完成的更好，還是離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持，希望家長(zhǎng)抽出一點(diǎn)你寶貴的時(shí)間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)。本學(xué)期春游活動(dòng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通，今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加。中二班：劉薇