【正文】 理小朋友，幫小朋友發(fā)手工紙，發(fā)剪刀等，極大地激發(fā)了孩子的積極性，同時(shí)也培養(yǎng)他們的各方面能力。值得一提的是，在學(xué)期末的獎(jiǎng)狀評(píng)比中，我們讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要給大家表演一個(gè)節(jié)目，讓小朋友提出意見(jiàn)，在大家的一致認(rèn)可聲中才能得到那張小小的獎(jiǎng)狀。獎(jiǎng)狀的“魅力”可謂影響巨大，所以這也使得平時(shí)膽小的孩子們不得不上臺(tái)來(lái)表現(xiàn)自己，這也是我們采取的一種比較自由、民主的教學(xué)手段，收到的效果還是不錯(cuò)的。（我們班除了正常的教學(xué)活動(dòng)外，本學(xué)期還開(kāi)展了各類(lèi)有意義的活動(dòng)。）三月份，是一個(gè)絢爛多彩的月份，有“三八婦女節(jié)”、“植樹(shù)節(jié)”、“學(xué)雷鋒日”。我們把主題教學(xué)活動(dòng)與節(jié)日相結(jié)合，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)?！叭斯?jié)”我們開(kāi)展了送花環(huán)給媽媽?zhuān)瑸閶寢尦赘璧幕顒?dòng)；“植樹(shù)節(jié)”上與大班的哥哥、姐姐一起在花壇里挖坑、種樹(shù)、澆水，知道要?jiǎng)?chuàng)造綠色家園需要我們每個(gè)人行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)、愛(ài)護(hù)環(huán)境；“學(xué)雷鋒”主題中我們讓孩子了解雷鋒叔叔的事跡，懂得要從身邊做起關(guān)心他人，幫助別人，培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人等品質(zhì)，三月份還有一項(xiàng)園內(nèi)組織的歌唱比賽，希望家長(zhǎng)能積極主動(dòng)地引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，形式可分為幼兒?jiǎn)为?dú)唱，以家庭為單位合唱。如果園內(nèi)成績(jī)優(yōu)異的，將推薦到濱江區(qū)參加六一歌唱比賽。四月份：我們還將舉行親子半日活動(dòng)，主要形式于往常不同，將采取家長(zhǎng)助教的方式進(jìn)行，如果哪位家長(zhǎng)在某一方面有特長(zhǎng)的都可前來(lái)助教，也讓我們也有一次更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。四月下旬，為了開(kāi)拓孩子的視野，也讓我們的孩子與大自然進(jìn)行了一次親密接觸，幼兒園將組織孩子與家長(zhǎng)一起春游，相信不僅增進(jìn)親子感情，同時(shí)也讓幼兒開(kāi)闊了眼界。五月份，院領(lǐng)導(dǎo)還請(qǐng)到了濱江消防大隊(duì)的消防員來(lái)我們園為我們的孩子進(jìn)行一次消防演習(xí)，相信在這次演習(xí)中會(huì)讓我們的孩子受益匪淺的。，為了慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)，園內(nèi)組織了各項(xiàng)游園活動(dòng)，屆時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加我們的六一游園活動(dòng)。六月底，我們還將開(kāi)展了“興趣班家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)”，相信我們的家長(zhǎng)到時(shí)又可以一睹孩子的風(fēng)采。家長(zhǎng)們通過(guò)觀摩美工興趣班、口才興趣班、蒙式數(shù)學(xué)興趣班、舞蹈興趣班的孩子們上課情況，了解了孩子在課上的學(xué)習(xí)情況。那么上學(xué)期參加美術(shù)興趣班的小朋友，象吳逸凡，戴王昊，李心怡、徐易晨、王棟磊、陳侃，他們通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，孩子們嘗試了不同方式的作畫(huà)形式，有油畫(huà)棒、顏料畫(huà)、線條畫(huà)、手工（折紙）畫(huà)等，不僅掌握了一些繪畫(huà)技巧，同時(shí)在動(dòng)手操作能力方面也有很大的提高。在上學(xué)期的觀摩活動(dòng)中，家長(zhǎng)也有一定的了解。我們班大多數(shù)小朋友都參加了蒙氏數(shù)學(xué)興趣班，他們不僅要在課堂上掌握知識(shí)完成任務(wù)，還要做好相應(yīng)的作業(yè)，這就需要我們家長(zhǎng)的配合，在家中對(duì)幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致的作業(yè)輔導(dǎo)。象周愿意、陳侃、張夢(mèng)楚,陳思園，徐含義，沈露菲等小朋友的家長(zhǎng)都非常重視孩子數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培養(yǎng)，對(duì)他們的獨(dú)立完成意識(shí)也較為注重。如果一拖二，二拖三，久而久之也不利于孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，所以說(shuō)應(yīng)該尤其是在中班年齡階段的孩子更要加強(qiáng)他們的任務(wù)意識(shí)，為孩子將來(lái)的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。本學(xué)期我們會(huì)不定時(shí)的為孩子布置少量家庭作業(yè)，比如一些是需要家長(zhǎng)收集的資料，還有一些是需要孩子在家完成的（寫(xiě)數(shù)字等）希望家長(zhǎng)也能引起重視。王芳芳、平穎婷、周潔茹、陳婉言等小朋友參加的是舞蹈興趣班，在魏老師、黃老師的悉心指導(dǎo)下，孩子們的基本功比以前有很大的進(jìn)步，能夠做一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)舞蹈組合，也樂(lè)于在小伙伴面前展現(xiàn)自我，變得更加自信了！取得的進(jìn)步一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，讓我們看到了孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的進(jìn)步。大部分孩子都已養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，生活自理能力有了很大提高；孩子們樂(lè)于表現(xiàn)自己，在老師和同伴的鼓勵(lì)下，都能大膽地在集體面前說(shuō)、唱、跳，應(yīng)該說(shuō)在語(yǔ)言表達(dá)能力方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步；孩子們?cè)诶L畫(huà)、手工等動(dòng)手操作能力方面也基本上都能自己獨(dú)立完成。上學(xué)期進(jìn)步最大的幼兒有：沈澤杭、金聞晨，陳婉言、蔡佳楠、李心怡、王棟磊等小朋友；在語(yǔ)言表達(dá)能力方面較突出的幼兒有：李宗偉、陳侃、陳楠、沈露菲等小朋友；在思維反應(yīng)能力方面較突出的幼兒有：徐燁昊、樓樣、周愿意、張夢(mèng)楚、徐含義等小朋友；在動(dòng)手能力方面較突出的幼兒有：陳康男、史宏濤、平穎婷、陳思源、季純鑫等小朋友；在文藝舞蹈方面較突出的幼兒有：蔣心怡、王四倍、王芳芳、章詩(shī)彬、周潔如等小朋友；在繪畫(huà)方面較突出的幼兒有：戴王昊、吳逸凡、徐易晨等小朋友；應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們班走高蹺比賽中榮獲團(tuán)體第一，廣播操比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，在慶國(guó)慶親子環(huán)保小制作中，家長(zhǎng)參與率達(dá)到79。3%榮獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)在園內(nèi)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中分別獲得了兩次一等獎(jiǎng)和一次二等獎(jiǎng)，同時(shí)在學(xué)期末又被評(píng)為了先進(jìn)班級(jí)，雖然在工作我們得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，但仍有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們?nèi)狈煌记?，與同伴相處不能很好地運(yùn)用請(qǐng)求、商量、謙讓等交往方式；在音樂(lè)感受能力方面仍需加強(qiáng)；在早期閱讀方面還得繼續(xù)鞏固。針對(duì)以上各方面情況，本學(xué)期我們將在建立良好班級(jí)常規(guī)的基礎(chǔ)上，提高一日活動(dòng)的教育教學(xué)質(zhì)量，正確引導(dǎo)幼兒進(jìn)行同伴間的友好交往，注重幼兒思維、語(yǔ)言的發(fā)展，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。同時(shí)與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，步伐一致，切實(shí)提高幼兒的各方面能力。下面我就說(shuō)下本學(xué)期的教育工作重點(diǎn)：（一）語(yǔ)言方面傾聽(tīng)能力。傾聽(tīng)是孩子感知和理解語(yǔ)言的行為表現(xiàn)，是前提和基本條件。聽(tīng)故事、欣賞音樂(lè)，每一句話、每個(gè)字的聽(tīng)和用，時(shí)時(shí)處處都需要傾聽(tīng)。傾聽(tīng)能力的強(qiáng)弱直接影響孩子知識(shí)技能的接受和掌握。在去年下半年我們開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)中，想必家長(zhǎng)朋友們都已經(jīng)看見(jiàn)了自己孩子的表現(xiàn)，有的孩子能夠認(rèn)真聽(tīng)講，注意力非常集中，會(huì)積極回答老師的問(wèn)題；有的孩子卻東看看西看看，不知道在摸什么東西，當(dāng)然上課就不能學(xué)到什么知識(shí)和本領(lǐng)，這些就是孩子傾聽(tīng)、注意力不集中的表現(xiàn)。還有我們的孩子由于在家庭中的特殊地位，孩子的表達(dá)能力增強(qiáng)了許多，很會(huì)說(shuō)，可是有些習(xí)慣卻不好，如大人說(shuō)話時(shí)常插嘴，不能認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)等等。這些都是沒(méi)有養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。那我們應(yīng)該怎么做呢？第一點(diǎn)，我們要培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。在幼兒園，我們會(huì)讓孩子在聽(tīng)故事、聽(tīng)別人講述或回答問(wèn)題時(shí)，要求孩子們能尊重他人，聽(tīng)別人講話，眼睛看著說(shuō)話的人，并且不隨便插嘴，安靜地聽(tīng)他人把話說(shuō)完。這是一種傾聽(tīng)禮貌。第二點(diǎn)，讓孩子聽(tīng)指令做事。我們會(huì)在教學(xué)活動(dòng)中、游戲中，要求孩子聽(tīng)指令做相應(yīng)動(dòng)作；在日常生活中交給一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，讓孩子完成，以鍛煉孩子對(duì)語(yǔ)言的理解能力；結(jié)合培養(yǎng)注意力，讓孩子根據(jù)某種音樂(lè)或節(jié)奏等，一邊看老師的手勢(shì)、圖譜的指引，來(lái)完成某些動(dòng)作或相應(yīng)的行為等。關(guān)于以上兩點(diǎn)，家長(zhǎng)朋友們?cè)诩抑幸部捎幸庾R(shí)地對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)。第三點(diǎn)，改錯(cuò)。我們常發(fā)現(xiàn)有的孩子聽(tīng)了一會(huì)不聽(tīng)了，這就說(shuō)明傾聽(tīng)的質(zhì)量不高，聽(tīng)得不仔細(xì)，不專(zhuān)心和不認(rèn)真。因此，我們會(huì)在日常生活中有目的地開(kāi)展活動(dòng)，讓孩子去判斷語(yǔ)言的對(duì)錯(cuò)，吸引孩子注意傾聽(tīng)，并加以改正。二）科學(xué)方面本學(xué)期我們?cè)诤⒆酉矚g科學(xué)探索的方面有以下目標(biāo)：讓孩子喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境。愿意收集感興趣的信息，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。多設(shè)“小問(wèn)號(hào)”，讓孩子帶著問(wèn)題去探索、操作，老師則作為引導(dǎo)者，細(xì)心觀察孩子的需要，幫助他們按要求活動(dòng)，會(huì)嘗試運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄等方式講述自己的操作過(guò)程和要求、結(jié)果，并按要求檢查自己的活動(dòng)結(jié)果，會(huì)與同伴交流探索的過(guò)程與結(jié)果。在數(shù)學(xué)方面，尤其是家長(zhǎng)關(guān)心的學(xué)寫(xiě)數(shù)字方面，有的家長(zhǎng)在家里教過(guò)，有的孩子則是因?yàn)閰⒓恿嗣墒蠑?shù)學(xué)興趣班學(xué)過(guò)，所以我們班的孩子在這方面差異比較大，有的已經(jīng)會(huì)寫(xiě)，而且寫(xiě)得很規(guī)范，有的則接觸了皮毛，有的根本不會(huì)寫(xiě)。我們會(huì)根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，讓孩子能夠在正確的握筆姿勢(shì)的基礎(chǔ)上，掌握規(guī)范的數(shù)字書(shū)寫(xiě)順序，當(dāng)然我們會(huì)在本學(xué)期的開(kāi)展這一活動(dòng)。另外，我們會(huì)開(kāi)展相應(yīng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)：比如“1—20的手口一致數(shù)數(shù)”、“ 10以內(nèi)數(shù)的倒數(shù)”、“復(fù)習(xí)1—10的數(shù)量感知”、“數(shù)量守恒”、“比較兩數(shù)關(guān)系”、“會(huì)依據(jù)高矮、長(zhǎng)短、大小排序”、“找規(guī)律”、“會(huì)進(jìn)行物體分類(lèi)”等。家長(zhǎng)朋友們?cè)谄饺绽锟梢缘綍?shū)店去購(gòu)買(mǎi)一些左、右腦智力開(kāi)發(fā)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎等書(shū)籍，注重孩子思維反應(yīng)能力等的培養(yǎng)。（三）音樂(lè)方面在日常的教學(xué)活動(dòng)中，這學(xué)期我們將著重進(jìn)行音樂(lè)的培養(yǎng)，主要分為音樂(lè)欣賞、歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、打擊樂(lè)、舞蹈五個(gè)方面，讓孩子多聽(tīng)多欣賞，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)覺(jué)注意力和音樂(lè)感受能力，能區(qū)別音樂(lè)作品的力度、速度的變化，初步了解音樂(lè)A—B—A的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)傾聽(tīng)的快樂(lè)。讓他們有機(jī)會(huì)操作打擊樂(lè)器，同時(shí)我們也要求孩子們能用自然的聲音演唱2/4拍和3/4拍的歌曲，能夠感知和理解歌詞和曲調(diào)、內(nèi)容，表現(xiàn)出音樂(lè)中的高低、快慢、強(qiáng)弱，會(huì)接唱。會(huì)自己聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行歌表演和舞蹈，能夠?qū)σ魳?lè)情緒的感受、聯(lián)想，模仿和新編律動(dòng)及舞蹈動(dòng)作，學(xué)習(xí)欣賞和評(píng)價(jià)同伴的作品。（四）關(guān)注特殊兒童，加強(qiáng)個(gè)別教育。每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，他們的發(fā)展都是因人而異的。這里我想說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)們最為關(guān)心的孩子“大膽表現(xiàn)”的問(wèn)題，上次有家長(zhǎng)在意見(jiàn)表上寫(xiě)著讓我們老師要多關(guān)注孩子，讓他們有更多機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己。我們也在盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但還是會(huì)出現(xiàn)一些特殊情況。比如：孩子們非常喜歡當(dāng)“值日生”，雖然我們看著只是一些簡(jiǎn)單的為大家分點(diǎn)心，分勺子等，但在孩子眼里，他們認(rèn)為這是非常重要的，意味著可以管理小朋友，小朋友們要聽(tīng)他的話。這可以促進(jìn)孩子們能力的培養(yǎng)，在語(yǔ)言表達(dá)、交往等方面都是有益處的。但我們也發(fā)現(xiàn)，有的孩子會(huì)爭(zhēng)著想當(dāng)，有的孩子則是我三番四次請(qǐng)他，他都不肯上來(lái)。我給他機(jī)會(huì)，他都不要，可以說(shuō)真當(dāng)是有“個(gè)性”。有的孩子則是不自信，不敢做值日生。這樣就顯得不公平，有的孩子經(jīng)常擔(dān)任值日生，有的孩子卻一次都沒(méi)做過(guò)，能力上有很大分別。所以這學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)的“今天我當(dāng)值日生”一欄，為了兼顧所有孩子的均衡發(fā)展，我們把它作為一個(gè)任務(wù)，一天一個(gè)值日生，鼓勵(lì)孩子自己要在當(dāng)天換好照片，填畫(huà)好天氣預(yù)報(bào)一欄，以及其他為小朋友服務(wù)和管理的工作。再如：有的孩子一個(gè)人上臺(tái)表演時(shí)聲音小、不敢大膽表現(xiàn)，有的表達(dá)口齒不清楚，我們就會(huì)安排其他孩子與他一同登臺(tái)，讓他能在同伴的帶動(dòng)下進(jìn)行表演。當(dāng)然，我們也會(huì)適時(shí)地依據(jù)孩子的表現(xiàn)逐漸地讓他能獨(dú)立表演等?？傊瑢?duì)于這些幼兒，我們應(yīng)盡量給予更多的關(guān)注，注重與家長(zhǎng)的溝通和配合。通過(guò)榜樣激勵(lì)法、習(xí)慣訓(xùn)練法、賞識(shí)教育法、強(qiáng)化說(shuō)理法等措施，提高幼兒各方面的能力。回首上一學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有片段的失落，有開(kāi)心地回憶，也有憂傷的一幕。人無(wú)完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，感謝家長(zhǎng)們一直對(duì)我們寬容的支持、豁達(dá)的幫助以及盡心的呵護(hù)，希望家長(zhǎng)們一如既往的幫助、理解、支持我們的工作。最后再次感謝大家的參與，如果有不足的地方請(qǐng)大家直言，給予批評(píng)指正，我們一定會(huì)努力改進(jìn)。用我們的真心和愛(ài)心，換取你們家長(zhǎng)的放心和安心。孩子的教育是我們一生的事業(yè)也是你們一生的祈盼，就讓我們攜起手來(lái)共同探討一起進(jìn)步吧！