浙教版語文九上成語新編-資料下載頁
2024-12-09 06:14本頁面
【導讀】同學們在廣播、電視、文藝晚會上肯定聽過相聲。它是一種為廣大群眾所喜聞樂見的曲藝形。在我國涌現了許多優(yōu)秀的相聲表演藝術家，如：馬三立、侯寶林等。當代相聲表演藝術家馬季的一則相聲《成語新編》。請同學們結合課文注解，并聯系平時所接觸的相聲，歸納相聲的主要特點。瀏覽課文，思考：本文屬哪個類型相聲？以“同甘共苦、同心同德”兩個成語為例，②正確使用褒義成語，能夠生動形象地贊揚美好事物。③準確使用貶義成語，可以有力打擊歪風邪氣。2．學說相聲，提高語言表達能力。教師介紹有關知識，以提高學生欣賞相聲的水平。一是屬于“學”的正唱，是屬于。冒出個“排骨”，出乎人們的意料。學習了這篇課文，你有什么收獲?掌握了文中成語的褒貶色彩及其特點。
【正文】 舉了“同甘共苦、同心同德”，并把它們的意思用詼諧的語句，一氣呵成，連續(xù)不斷地說出來 造成強烈的藝術效果。 （ 3）學 演員學說外國語“ yes”。 （ 4）逗 這則對口相聲，對話采用或“逗”或“捧”，甲乙雙方同的角色進行對話，甲是逗哏，乙是捧哏，你有來言，我有去語，一句連著 — 句。一句扣著一句，兩者緊密而巧妙地配合，在風趣幽默之中揭示了相聲的主題思想。 ①圍繞“肚子跟研究語言的關系”這一話題，一問一答，一爭一辯，再用“滿腹經綸”這一成語，妙趣橫生。 （ 2）在運用褒義成語贊揚美好事物時，插人“咱們可以說‘比翼雙飛、狼狽為奸’”句，故意錯用成語，使入忍俊不禁。 ③自詡“眉清目秀、小巧玲瓏 ”。 如果表演者形貌與自詡形成強烈反差，就會引起哄笑，在笑聲中， 讓人們加深對這幾個成語的理解。 學說這則相聲。 6．教學總結。 學習了這篇課文，你有什么收獲 ?受到了什么教育 ?增長了哪些知識 ? （ 歸納明確： (1)感受了祖國語言的豐富多彩。 （ 2）掌握了文中成語的褒貶色彩及其特點。 (3)了解相聲藝術的特點及表現手段）
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