浙教版九年級上語文單元練習(xí)-第三單元-資料下載頁
2024-11-15 19:39本頁面
【導(dǎo)讀】散文集的名稱《》以及任兩篇短篇小說名稱《》、《》。此句所描寫的是時節(jié)景象。B、中國人不是“不為戎首”、“不為禍?zhǔn)肌保褪恰安粸楦Ｏ取?。D、這次夏令營活動，雖然時間不長，但收獲很大。A、理論研究一旦獲得重大突破，遲早會給生產(chǎn)和技術(shù)帶來極其巨大的進(jìn)步。改革、進(jìn)步的“中庸之道”，提倡“不恥最后”，堅(jiān)持韌性戰(zhàn)斗的精神。一人叫許歷的士兵冒死向趙奢建議：“元帥必厚其陣，以防沖突，不然必。趙奢認(rèn)為很對，立即采納。接著，許歷又建議派一支部隊(duì)去占領(lǐng)一座山頭，居高臨下，趙奢一聽，又是好計(jì)，不僅采納，而且干脆命令許歷率一萬兵去搶占高地。班師回朝，“趙奢薦許歷之才，以為國尉”。①挫折，意味著失敗、失利，人們對它無不厭惡。⑦生活中，成功與挫折并在。闖過生活中一個又一個挫折。
【正文】 寫出句子的意思。（ 2分） 令軍中有敢死諫者罪至死： 4 聽了公盧 的笑話， 為什么趙 簡子會罷 師而歸？ 用自己的 話簡要 回答。 。（ 2分） 五、作文： 閱讀下面材料，聯(lián)系生活實(shí)際和自己的感受、體會和認(rèn)識，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于 500字的“一事一議”的文章。 《高老頭》是法國著名作家巴爾扎克創(chuàng)作的世界名著，情節(jié)構(gòu)思復(fù)雜，故事引人入勝。你能相信，這部世界名著竟是巴爾扎克因債務(wù)所迫被逼著寫出來的嗎？ 當(dāng)時巴爾扎克在經(jīng)濟(jì)上遇到了困難，負(fù)債累累，急需用稿酬來還債，不得不夜以繼日地每天寫作 20個小時，有時實(shí)在是疲倦了，就喝很濃的咖啡來提神。他用 40天的時間，寫出了這部 80萬字的長篇小說。 第三單元自測題答案 一、語文積累及運(yùn)用 文藝性較強(qiáng)的議論文 理論性較強(qiáng)的議論文 魯迅 二心集 朝花夕拾 故鄉(xiāng) 孔乙己或阿 Q正傳等 下筆如有神 應(yīng)是綠肥紅瘦。暮春 白發(fā)誰家翁媼 最喜小兒無賴 二、選擇 C （ A中韌應(yīng)為 r232。n， B中謬應(yīng)為 mi249。， D中塞應(yīng)為 s232。） D （ A 中聞明于世應(yīng)為聞名于世， B 中變本加厲應(yīng)為變本加厲， C 中費(fèi)應(yīng)心計(jì)應(yīng)為費(fèi)盡心機(jī)。） B （ 失美應(yīng)為不成功。） D （ A不應(yīng)用唯一條件句，可 改為一般條件句：只要 ?就 ? B“ 不是 ? 就是 ” 表示選擇，應(yīng)改為遞進(jìn)，不但 ? 甚至 C、 “ 也 ” 不應(yīng)放在前面而應(yīng)在后面。） 1 A 應(yīng)為假設(shè)關(guān)系。 1 D 文藝性較強(qiáng)的議論文要求語言生動 三、現(xiàn)代文閱讀 （一） 1（ “ 這些 ” 是近指代詞，答案可在前面找到）因?yàn)楦偁幎R，或者競打起來。 1優(yōu)勝者、 “ 恥于最后 ” 的競技者和 “ 不恥最后 ” 的競技者 1通過對學(xué)校運(yùn)動會上競走比賽的透視，揭露當(dāng)時社會缺乏 進(jìn)取、自甘落后而又恥于最后的弊病。 1不恥最后的競技者和見了這樣的競技者而肅然不笑的看客。根據(jù)這是一 句轉(zhuǎn)折復(fù)句得出，而且作者重在表揚(yáng)不恥最后的精神。 （二） 1一心想當(dāng)元帥的不一定就是真能成才，當(dāng)好一個兵未必就不是人才，其實(shí)當(dāng)元帥往往還要從當(dāng)好一個兵開始。 1一心想當(dāng)元帥的不一定就是真人才 1擺事實(shí) 許歷冒死進(jìn)諫并率軍大敗秦軍 元帥（您）一定要加強(qiáng)我軍的防御陣地，以防備敵軍沖鋒，突破我方陣線，不這樣一定會招致失敗。 2反問 許歷這位好兵，就是一個極好的將才。 （三） 2從中我們知道摔跤的原因和避免摔跤的法子，從此亦就會不摔或少摔。 2挫折，會使你走向成功。 2 略 2因?yàn)橹挥薪?jīng)歷了挫折，才能懂得怎樣面對挫折，怎樣避免或減少挫折，才難勇敢地闖過生活中的一個又一個的挫折。 2挫折并不可怕，挫折并不都是壞事。 （四） 2都是寫讀書的；怎么讀書；讀書務(wù)求深解 2粗略地閱讀；人非常少 2 A （文中對 “ 精讀 ” 、 “ 泛讀 ” 、 “ 翻閱 ” 只是解釋，而不是精確的定義，所以 B不對。） B （乙文舉張溥、韓愈的事例與今人的讀書作對比。） 3 C （乙文是總分總結(jié)構(gòu)。第一句是提出論點(diǎn)，最后一句是總結(jié)論證，中間是并列的關(guān)系，古今兩個方面。） 3（ 1）具體準(zhǔn)確地說明 了什么叫精讀，怎樣精讀 （ 2）充分地證明了讀書深鉆細(xì)研、融會貫通，使論點(diǎn)更具說服力 3怎樣讀書 讀書務(wù)求深解 四、文言文閱讀： （一） 3 D “委”應(yīng)為“丟下、留下” 3 B “ 為 ” 分別是 “ 作為 ” 和 “ 干、是 ” ； “ 乃 ”分別是 “ 于是 ”“ 竟 ” ； “ 翼 ” 分別是 “ 邊、路 ”“ 像鳥張開翅膀一樣 ”36 、 A 應(yīng)為“趙軍” 3 ①匈奴每次小規(guī)模地入侵趙國邊境，李牧都故意打敗仗。 ② 守衛(wèi)邊境的士兵們每日得到李牧的賞賜，但不出兵打仗，于是都希望跟匈奴作戰(zhàn)。 3欲擒故縱 （二） 3舉：率領(lǐng)。 反：通 “返”，返回 俱：一起 去：離開 D “之”分別是“動詞：到、往、去”和“代詞：她”“而”分別是“表承接”和“表轉(zhuǎn)折” “因”分別是“于是”和“根據(jù)” 4趙簡子命令說：軍隊(duì)中如果有人敢勸諫我的，將處以死罪。 4如果攻打別國將要丟掉自己的國家。
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