一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字三中的識(shí)字的教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-資料下載頁
2024-11-09 12:57本頁面
【正文】 “巾”偏旁多方在下方，不易識(shí)別，同學(xué)們要特別記憶一下。4學(xué)習(xí)“木”字旁梨，杏，桃請(qǐng)同學(xué)們觀察一下“木”分別在這三個(gè)字的什么位置？（指名回答）梨:下面 杏：上面 桃：左邊三、指導(dǎo)生字書寫，練習(xí)筆順1學(xué)習(xí)“春，芽，花”（都是上下結(jié)構(gòu)）（1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春”。學(xué)習(xí)新的偏旁“日”，看筆順，記憶生字“春”的筆順，觀察“春” 在田字格中的位置。（2）指導(dǎo)寫“花”。記憶生字“花”的筆順，觀察“花” 在田字格中的位置。我們應(yīng)該重點(diǎn)把下面兩部分寫得緊一些，尤其注意最后兩筆的順序。2指導(dǎo)書寫“雨，布，谷”（1）指導(dǎo)寫“布”?？垂P順，觀察字在田字格的位置，“布”的結(jié)構(gòu)有些特別，偏旁部首在右下方?！敖碜峙浴鄙厦嬗幸粰M和一撇。注意巾字旁的一豎在田字格中的位置。（2）指導(dǎo)寫“谷”?！肮取毕旅娴男∨笥褌円呀?jīng)會(huì)寫了，重點(diǎn)觀察一下上面的部分。上面是個(gè)“八”字，注意撇和點(diǎn)要分開。中間卻是一個(gè)“人”字，寫的時(shí)候一撇一捺一定要舒展，把下面的“口蓋住一點(diǎn)。3指導(dǎo)寫“梨、杏、桃”（都是木字旁）（1）“梨”字筆畫較多，上面由兩個(gè)部分組成，要寫得緊湊一些，下面的“木”略扁一些，一豎不要冒出太高。（2）指導(dǎo)寫“杏”?！靶印钡摹澳咀峙浴痹谏厦妫瑢懙臅r(shí)候中間的一豎冒出稍微高一些，下面的口稍微寫得扁一些。（3）學(xué)習(xí)寫“桃”?！疤摇钡哪咀峙栽谧筮?，再寫的時(shí)候要瘦長一點(diǎn)，最后一筆還要改成點(diǎn)。右邊的筆順要特別注意。四、寫字練習(xí)1老師在學(xué)生之間走動(dòng)巡查指導(dǎo)書寫，檢查書寫的筆順筆畫是否正確，糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。2比一比誰寫得好，老師展示寫得好的作業(yè)。五、布置作業(yè)：練習(xí)本課生字的規(guī)范書寫。六、板書設(shè)計(jì)：識(shí)字1 偏旁：日 早 偏旁：巾 師 偏旁：艸 草，藍(lán) 偏旁：木 村，樹春 芽 雨 布 梨 杏花谷 桃第五篇：一年級(jí)語文下冊(cè)〈識(shí)字〉教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語文下冊(cè)〈識(shí)字〉教學(xué)設(shè)計(jì)一、對(duì)對(duì)子，連一連。朝霞夕陽桃李鳥語花香萬紫千紅二、我能找樣子詞語接龍例：楊——楊樹→樹林→林木→木頭和——和平→平時(shí)→時(shí)間→間斷李——李子→子孫→孫女→女人三、我能跟老師讀一讀，自己對(duì)一對(duì)。反義詞，一對(duì)對(duì)，字?jǐn)?shù)相等義相反。你說直，我說彎，危險(xiǎn)對(duì)平安；你說快，我說慢，光明對(duì)黑暗；你說正，我說反，討厭對(duì)喜歡；你說進(jìn)，我說退，困難對(duì)容易；你說多，我說少，驕傲對(duì)虛心。上對(duì)下大對(duì)小馬虎對(duì)仔細(xì)近對(duì)遠(yuǎn)矮對(duì)高失敗對(duì)成功四、把不是同一類的詞用”＼“劃掉。（1）花鳥草樹（2）綠藍(lán)紫亮（3）風(fēng)雪霜雨五、照樣子，寫出帶有下列偏旁的字，再組詞。木楊（楊樹）禾和（和平）松（松果）香（香氣）雨雪（下雪）讠語（語文）雷（雷電）說（說話）六、外閱讀，回答問題。小樹苗，排隊(duì)走，綠化祖國忙不休。走到馬路站兩旁，撐起綠傘在街頭。走到田野站風(fēng)口，擋住封殺保豐收。走到沙漠站穩(wěn)腳，沙漠一片綠油油。走到荒山安下家，座座荒山穿綠衣。（1）照樣子，填一填例：（站）兩旁（保）豐收（穿）綠衣（2）小樹苗走到了馬路旁、田野、沙漠、荒山。（3）“座座荒山穿綠衣”中的“綠衣”指什么？滿山的綠樹（4）小樹苗為人們做了哪些好事？用“”畫出來。
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