【正文】 進行一次比賽，女生讀第一小節(jié)，男生讀第二小節(jié)。生：（讀課文）師：女生讀得比較優(yōu)美，男生讀得比較響亮。如果一起讀肯定更好，請同學們齊讀課文。生：（齊讀課文）師：課文會讀了，如果要給這兩個小節(jié)加動作怎么加呢，你先試著加一加。生：（試著加動作）師：愿意加動作的站起來咱們一起加動作讀。生 ：（加動作讀）師：這是一首兒歌，可以唱，也可以拍手讀，這節(jié)課咱們先練習拍手讀。先聽老師拍第一小節(jié)。（拍第一小節(jié)）請同學們跟著老師拍拍這兩個小節(jié)。生：（一起邊拍邊讀課文）師：課文你能背過了嗎，請你自己背一背。生：（試著背課文）師：能背過的站起來一起背。生：（齊背課文）師：課文背得不錯，誰知道猴子的尾巴有什么特點？生：猴子的尾巴很長，能纏在樹上。師：對，兔子的呢？ 生：兔子的尾巴很短。師：松鼠的呢？生：松鼠的尾巴像把降落傘。師：一、二小節(jié)學得不錯，我們是怎么學習的呢，請看屏幕。（課件出示：學習過程：讀正確、讀流利。加動作讀。拍手讀。背一背。）下面大家利用學習一、二小節(jié)的方法來自學三、四小節(jié)。生：（自學三、四小節(jié)）師：下面老師檢查一下大家學得怎么樣。請同學們加動作讀讀課文。生：（加動作讀課文）師：同學們讀得非常好，動作加得也很好，相信以后咱們班肯定能出現(xiàn)許多演員。下面咱們拍手來背一下這兩個小節(jié)。生：（拍手背課文）師：大家學習得非常認真，也學得很扎實，下面咱們把整篇課文背一下。生：（背課文）四、拓展遷移師：課文我們學完了，下面老師考一考大家。請看屏幕。（課件出示：你認識下面這幾種動物嗎，你能說出他們尾巴的特點嗎？出示斑馬圖片）生：這是豹子。他的尾巴很長。生：他的尾巴很粗。師：（出示斑馬圖片）它的尾巴有什么特點呢？ 生：它的尾巴很粗。生：它的尾巴毛茸茸的。師：除了這幾種動物，你還知道哪些動物呢？ 生：狗。生：老虎。??師：大家知道的可真多。這些動物的尾巴都有自己的特點，那么你最喜歡誰的尾巴，為什么？ 生各抒己見師:大家能不能用這個句式說呢？出示我喜歡__的尾巴，因為它的尾巴_______。五、指導寫字師：同學們說的可真形象，小動物們也很喜歡大家?？墒窍胱鲆幻细竦男〔门邪。粌H課文要讀得好，還有字也得寫得漂亮。接下來我們就進入寫字練字時間。今天我們又要來學習一個新的筆畫（課件出示“ㄥ（piě zh232。）”），這個筆畫叫做“撇折”，它是由一筆寫成的，請豎起你的手指，跟著老師一起來寫一寫這個筆畫。（生跟師書空）（課件出示“云”）師：大家一起念一念這個字。師：先請你們自己看一看“云”字在田字格中的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：“云”第二筆橫要寫的長一點。寫在橫中線上。生：撇折要從豎中線起筆。（學生先描紅，再自己練習寫兩個，教師巡視，提醒寫字姿勢。）第五篇：一年級上語文教案小小竹排畫中游人教新課標【小學學科網(wǎng)】在語境里識字 在活動中鞏固 ──《小小竹排畫中游》教學設(shè)計江南風光旖旎，是我國的旅游勝地，課文教學采用孩子們感興趣的“組織旅行團出游”的方式，讓孩子們在一定的情境中了解江南、認讀生字、感知圖畫、朗讀課文。教學目標：1．認識12個生字。會寫“口、日、中”3個字。認識2個筆畫3個偏旁。2．正確流利地朗讀課文。背誦課文。3．理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。教學重點：1．識記生字和朗讀課文。2．通過指導學生朗讀課文，讓他們體會到祖國的江南是風景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。教學準備：悠揚的江南音樂、多媒體課件（或彩色粉筆）、字卡、詞卡、導游旗幟、江南旅游介紹（介紹中包含有課文中要求認讀的生字）等。教學程序：一、推薦旅游景點，組織小小旅游團。1．小朋友，你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？今天我這位導游想向各位推薦一個特色旅游景點，不知道各位是否有興趣聽我介紹一下。2．用多媒體或是小黑板等展示旅游介紹。（介紹中包含有課文中要求認讀的生字。）3．導游展示旅游景點介紹（文字全部注音），游客閱讀。各位游客你們好，歡迎您閱讀我們旅行社推出的江南游介紹。江南一帶位于中國的東部，那里物產(chǎn)豐富，有“魚米鄉(xiāng)”之稱；那里河流密布，兩岸樹木茂密，禾苗油綠。在那里，您可以乘坐“竹排”這種特殊的水上交通工具領(lǐng)略如畫美景。4．各位小游客，對我們的旅游景點滿意嗎？如果介紹中的字讓您為難了，請跟我讀。學習紅色字。5．出示字卡（排、中、游、流、唱、兩、岸、樹、苗、綠、江、南），開展各種形式的朗讀。6．出示詞卡（江南江水禾苗樹苗樹木樹葉竹排木排兩岸兩天綠色綠地中國旅游流水河流唱歌），開展各種形式的朗讀。7．再讀景點介紹。8．老師（導游）揮動導游旗，愿意參加這個旅游團的小朋友請報名。咱們出發(fā)吧！二、乘竹排，暢游江南美景。1．師：我們乘著飛機越過高山、河流，向著江南飛去，白云在向我們招手，太陽在向我們微笑。到了江南以后，我們開始了愉快的旅行。（播放江南樂曲）2．多媒體展示“竹排”畫面（或簡筆畫勾勒“竹排”）導游：這是江南特有的水上交通工具，我們將乘坐“竹排”順流欣賞兩岸的美景，愿您此次旅途開心！3．演示課件，展現(xiàn)課文中動態(tài)圖畫。游客們你們都看到些什么？聽到些什么？可以和身的其他游客交流交流。游客們你們覺得江南的景色怎樣？可以談談嗎？請生交流。4．看來大家非常喜歡江南的景色，我也和你們一樣喜歡，我還寫了一首小詩來贊美江南的景色呢，大家有興趣讀一讀嗎？5．多媒體展現(xiàn)課文內(nèi)容。開展多種形式朗讀：示范讀，個別讀，同桌讀，配圖畫讀，配音樂讀，賽讀等形式。6．游戲：我會找（在相應的圖畫旁貼上字條）字條：小竹排，順水流鳥兒唱，魚兒游 兩岸樹木密禾苗綠油油三、創(chuàng)造性朗讀：我也試著做導游。小朋友們，喜歡這次江南游嗎？你知道江南還有什么迷人景色嗎？誰能做導游介紹介紹？老師建議你們用上書中的詩句，會把這個地方介紹得更美，看哪些導游最受人歡迎呢？四、復習鞏固生字，書寫生字。1．出示帶田字格的“口、日、中”三個生字。2．讀準字音（日、中為翹舌音），認清字形（都為獨體字）。3．同桌交流看準關(guān)鍵筆畫。4．談談書寫時注意的筆順。5．學生描紅、書寫?！驹u點：本設(shè)計注意營造開放的語文教學課堂氛圍，激發(fā)學生主動學習的興趣?！芭ㄔO(shè)開放而有活力的語文課程”是新課標的理念之一。本文的開放教學設(shè)計理念主要體現(xiàn)在：以孩子們熟知的“組團旅行”為線索，串以“推薦旅游景點，組織小小旅游團”、“乘竹排，暢游江南美景”、“我也試著做導游”、“生字書寫”幾個活動版塊，巧妙地將識字寫字、朗讀課文、理解課文、享受審美樂趣等貫穿其中。設(shè)計行云流水，天然自如。其次，教學設(shè)計突出教學重點，注重在各個教學細節(jié)上去充分發(fā)展學生聽說讀寫等語文綜合能力。如，在寫字教學上，把握關(guān)鍵筆畫的指導；開展多種形式的讀，將讀與說有機結(jié)合，在說中來讀，在讀后用上詩句再說，使學生學習興趣很濃?！?br />