【正文】 數(shù)字基帶信號(hào)的波形特點(diǎn)及常用傳輸碼型編碼規(guī)律掌握各種相同波形二進(jìn)制基帶隨機(jī)信號(hào)的頻譜特點(diǎn)以及AMI和HDB3碼的頻譜特點(diǎn) 掌握數(shù)字基帶系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型及無碼間串?dāng)_條件的推導(dǎo)方法和結(jié)論 掌握部分響應(yīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)，實(shí)際部分響應(yīng)系統(tǒng)的構(gòu)成 掌握無碼間串?dāng)_二進(jìn)制系統(tǒng)抗噪性能的分析方法和結(jié)論 了解眼圖的作用了解時(shí)域均衡器的作用、結(jié)構(gòu)及抽頭調(diào)整方法第五章 第五章數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)（8學(xué)時(shí)）1．主要內(nèi)容51 2ASK、2FSK、2PSK、2DPSK信號(hào)的波形、頻譜 52 2ASK、2FSK、2DPSK系統(tǒng)的工作原理、抗噪性能 53 4PSK、4DPSK原理 54 MSK、QAM基本概念 2．基本要求掌握二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制信號(hào)的產(chǎn)生和解調(diào)方法、信號(hào)波形、頻譜 掌握二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)的工作原理、抗噪性能的分析方法和結(jié)論 了解多進(jìn)制數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)的工作原理及特點(diǎn) 了解MSK工作原理及特點(diǎn)第六章 第六章模擬信號(hào)的數(shù)字傳輸（8學(xué)時(shí)）1．主要內(nèi)容61基帶信號(hào)抽樣定理、頻帶信號(hào)（已調(diào)信號(hào)）抽樣定理，自然抽樣、平頂抽樣概念 62均勻量化、非均勻量化概念及其應(yīng)用范圍 63 A律13折線編碼原理 64 ΔM原理65 PCM、ΔM系統(tǒng)的噪聲性能 66 TDM原理，PCM基群幀結(jié)構(gòu) 2．基本要求 掌握抽樣定理 掌握量化基本概念掌握PCM、ΔM基本概念，了解ADPCM、ΔΣ及數(shù)字壓擴(kuò)自適應(yīng)ΔM的基本概念 掌握TDM概念和方法、多路數(shù)字電話系統(tǒng)工作原理 了解數(shù)字電話高次群國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)第七章 第七章數(shù)字信號(hào)的最佳接收（6學(xué)時(shí)）1．主要內(nèi)容71二進(jìn)制確知信號(hào)的最佳接收──相關(guān)接收機(jī)、匹配濾波器接收機(jī) 72二進(jìn)制確知信號(hào)最佳接收機(jī)的抗噪性能及其與實(shí)際接收機(jī)的比較 73最佳數(shù)字通信系統(tǒng) 2．基本要求了解最佳接收的概念和準(zhǔn)則掌握二進(jìn)制確知信號(hào)最佳接收機(jī)的構(gòu)成及抗噪性能 了解最佳數(shù)字通信系統(tǒng)結(jié)構(gòu)第八章 第八章同步原理（6學(xué)時(shí)）1．主要內(nèi)容81載波同步、位同步、幀同步基本概念82載波同步、位同步的插入導(dǎo)頻法和直接提取法，連貫插入式和間隔插入式幀同步碼的識(shí)別 83載波同步的相位誤差、建立時(shí)間、保持時(shí)間 84位同步的相位誤差、建立時(shí)間、保持時(shí)間85幀同步碼的漏識(shí)別概率、假識(shí)別概率、識(shí)別時(shí)間、同步保護(hù) 2．基本要求掌握載波同步、位同步、幀同步的基本概念、基本方法和主要性能 了解幀同步保護(hù)的基本概念第九章 第九章 信道編碼（6學(xué)時(shí)） 81基本概念 82線性分組碼 83循環(huán)碼 卷積碼 了解信道編碼的重要性，建立檢錯(cuò)和糾錯(cuò)的基本概念 重點(diǎn)掌握線分組碼和循環(huán)碼的編碼理論和方法。四、使用說明 現(xiàn)代通信包括傳輸、復(fù)用、交換及網(wǎng)絡(luò)四大技術(shù)。本課程主要涉及傳輸、復(fù)用技術(shù)以及傳輸中的信道編譯碼技術(shù)基礎(chǔ)。五、主要參考書目1．1．樊昌信，詹道庸．通信原理（第四版）．北京：國(guó)防工業(yè)出版社，1995年 2．2．曹志剛，錢亞生．現(xiàn)代通信原理．北京：清華大學(xué)出版社，1992年 3．3．：電子工業(yè)出版社4．4．、技術(shù)及其應(yīng)用．北京：人民郵電出版社第五篇：通信原理課程總結(jié)通信原理課程總結(jié)《通信原理》課程是通信專業(yè)一門重要的核心課程，是我們后續(xù)專業(yè)課的基礎(chǔ)。這門課程主要研究如何有效可靠地傳輸信息。本課程特點(diǎn)是系統(tǒng)性強(qiáng)、概念抽象、數(shù)學(xué)含量大。首先建立了通信系統(tǒng)的概念和組成，其次在各章深入介紹各個(gè)部分的性能。從整體到局部，思路明確，框架結(jié)構(gòu)清晰。這門課程理論性較強(qiáng)，主要側(cè)重研究通信系統(tǒng)中每個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn)和性能分析。在這門課程中，主要講解了通信系統(tǒng)基本概念，確定信號(hào)和隨機(jī)信號(hào)分析，信道研究，模擬調(diào)制系統(tǒng)，數(shù)字基帶，帶通傳輸系統(tǒng)以及信源，信道編碼等內(nèi)容。通信原理這門課，一開始就覺得很難，看到好厚的書、一大堆的數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式就慌了。剛開始聽課時(shí)，涉及到很多信號(hào)與線性系統(tǒng)、工程數(shù)學(xué)里的知識(shí)，老師講課時(shí)，我們一臉茫然。后來通過下來復(fù)習(xí)前期課程，將以前知識(shí)重新拾起，而且老師在課堂上也不斷引導(dǎo)我們回顧，慢慢地我們適應(yīng)了通信原理的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中主要使用了以下幾種學(xué)習(xí)方法。建立數(shù)學(xué)模型的學(xué)習(xí)方法。將通信系統(tǒng)模塊化，我們并不需要了解各個(gè)部分具體的電路連接和實(shí)現(xiàn)，我們將其用一個(gè)模型來代替，研究這個(gè)模型的性能。例如在調(diào)制解調(diào)時(shí)，我們注重的是調(diào)制的幾種分類，他們分別在帶寬，抗噪聲性能，實(shí)現(xiàn)難易程度上的特點(diǎn)。根據(jù)不同的條件需要來采用不同的調(diào)制?？偨Y(jié)分類對(duì)比的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)過程中，我們不能死記硬背的記模塊的性能，相互對(duì)比有助于更好理解。模擬調(diào)幅波學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以將AM，DSB，SSB幾種性能做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，將他們優(yōu)缺點(diǎn)相互對(duì)比，既簡(jiǎn)單又明了還記憶印象深刻。簡(jiǎn)單邏輯推理的方法。在通信系統(tǒng)中，每種技術(shù)的使用都是有原因的。通過簡(jiǎn)單的推理可以將各種措施方法將相互聯(lián)系，將各部分之間聯(lián)系起來，更好的從整體上把握。在數(shù)字基帶通信中，很容易產(chǎn)生碼間串?dāng)_，為了消除這種現(xiàn)象，我們采取理想低通和余弦滾降特性的設(shè)計(jì)。根據(jù)他們各自優(yōu)缺點(diǎn)，我們又引進(jìn)部分響應(yīng)這一改進(jìn)技術(shù)。這樣我們很容易將這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來并更好地理解。數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用。本課程數(shù)學(xué)推導(dǎo)多且繁瑣，但是我們要記得，數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程是我們借助的工具，并不是我們的重點(diǎn)。很多時(shí)候我們只要掌握了推導(dǎo)方法即可，千萬不要陷入數(shù)學(xué)計(jì)算的漩渦中。很幸運(yùn)李世銀教授帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)這門課程。老師講課很有經(jīng)驗(yàn)，非常有特點(diǎn)。他系統(tǒng)概念很強(qiáng)，善于總結(jié)。每堂課前總會(huì)帶領(lǐng)我們回顧上節(jié)課講過的重點(diǎn)內(nèi)容，將每章節(jié)之間都聯(lián)系在一起。老師注重啟發(fā)式教育，每次講解新的概念時(shí)，他不會(huì)直接給出而是通過前序章節(jié)的學(xué)習(xí)帶我們分析現(xiàn)有系統(tǒng)的狀態(tài)存在的問題，以此來引入新的概念。通信原理理論性強(qiáng)又比較抽象，李老師經(jīng)常會(huì)舉日常生活中例子讓我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。他人和藹可親，上課與大家互動(dòng)特別多，帶動(dòng)上課的積極性，避免一味講課灌輸式學(xué)習(xí)。課堂上我們的思想是活躍開放的，不斷思考老師提出的問題并和老師互動(dòng)交流，提高了學(xué)習(xí)的熱情和積極性?！锻ㄐ旁怼酚袠O強(qiáng)的理論性,有大量、嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和公式,而且分析推導(dǎo)的方法往往從時(shí)域和頻域同時(shí)展開,要求我們從時(shí)域和頻域的不同側(cè)面全面、準(zhǔn)確、方便地理解信號(hào),掌握系統(tǒng)處理的特點(diǎn)和結(jié)果。這些充分體現(xiàn)了它作為專業(yè)核心課程的特點(diǎn)。雖然課程學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是在學(xué)習(xí)本課程中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法將會(huì)使我們受益匪淺。