【正文】 數(shù)字基帶信號的波形特點及常用傳輸碼型編碼規(guī)律掌握各種相同波形二進制基帶隨機信號的頻譜特點以及AMI和HDB3碼的頻譜特點 掌握數(shù)字基帶系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型及無碼間串?dāng)_條件的推導(dǎo)方法和結(jié)論 掌握部分響應(yīng)系統(tǒng)的特點，實際部分響應(yīng)系統(tǒng)的構(gòu)成 掌握無碼間串?dāng)_二進制系統(tǒng)抗噪性能的分析方法和結(jié)論 了解眼圖的作用了解時域均衡器的作用、結(jié)構(gòu)及抽頭調(diào)整方法第五章 第五章數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)（8學(xué)時）1．主要內(nèi)容51 2ASK、2FSK、2PSK、2DPSK信號的波形、頻譜 52 2ASK、2FSK、2DPSK系統(tǒng)的工作原理、抗噪性能 53 4PSK、4DPSK原理 54 MSK、QAM基本概念 2．基本要求掌握二進制數(shù)字調(diào)制信號的產(chǎn)生和解調(diào)方法、信號波形、頻譜 掌握二進制數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)的工作原理、抗噪性能的分析方法和結(jié)論 了解多進制數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)的工作原理及特點 了解MSK工作原理及特點第六章 第六章模擬信號的數(shù)字傳輸（8學(xué)時）1．主要內(nèi)容61基帶信號抽樣定理、頻帶信號（已調(diào)信號）抽樣定理，自然抽樣、平頂抽樣概念 62均勻量化、非均勻量化概念及其應(yīng)用范圍 63 A律13折線編碼原理 64 ΔM原理65 PCM、ΔM系統(tǒng)的噪聲性能 66 TDM原理，PCM基群幀結(jié)構(gòu) 2．基本要求 掌握抽樣定理 掌握量化基本概念掌握PCM、ΔM基本概念，了解ADPCM、ΔΣ及數(shù)字壓擴自適應(yīng)ΔM的基本概念 掌握TDM概念和方法、多路數(shù)字電話系統(tǒng)工作原理 了解數(shù)字電話高次群國際標(biāo)準第七章 第七章數(shù)字信號的最佳接收（6學(xué)時）1．主要內(nèi)容71二進制確知信號的最佳接收──相關(guān)接收機、匹配濾波器接收機 72二進制確知信號最佳接收機的抗噪性能及其與實際接收機的比較 73最佳數(shù)字通信系統(tǒng) 2．基本要求了解最佳接收的概念和準則掌握二進制確知信號最佳接收機的構(gòu)成及抗噪性能 了解最佳數(shù)字通信系統(tǒng)結(jié)構(gòu)第八章 第八章同步原理（6學(xué)時）1．主要內(nèi)容81載波同步、位同步、幀同步基本概念82載波同步、位同步的插入導(dǎo)頻法和直接提取法，連貫插入式和間隔插入式幀同步碼的識別 83載波同步的相位誤差、建立時間、保持時間 84位同步的相位誤差、建立時間、保持時間85幀同步碼的漏識別概率、假識別概率、識別時間、同步保護 2．基本要求掌握載波同步、位同步、幀同步的基本概念、基本方法和主要性能 了解幀同步保護的基本概念第九章 第九章 信道編碼（6學(xué)時） 81基本概念 82線性分組碼 83循環(huán)碼 卷積碼 了解信道編碼的重要性，建立檢錯和糾錯的基本概念 重點掌握線分組碼和循環(huán)碼的編碼理論和方法。四、使用說明 現(xiàn)代通信包括傳輸、復(fù)用、交換及網(wǎng)絡(luò)四大技術(shù)。本課程主要涉及傳輸、復(fù)用技術(shù)以及傳輸中的信道編譯碼技術(shù)基礎(chǔ)。五、主要參考書目1．1．樊昌信，詹道庸．通信原理（第四版）．北京：國防工業(yè)出版社，1995年 2．2．曹志剛，錢亞生．現(xiàn)代通信原理．北京：清華大學(xué)出版社，1992年 3．3．：電子工業(yè)出版社4．4．、技術(shù)及其應(yīng)用．北京：人民郵電出版社第五篇：通信原理課程總結(jié)通信原理課程總結(jié)《通信原理》課程是通信專業(yè)一門重要的核心課程，是我們后續(xù)專業(yè)課的基礎(chǔ)。這門課程主要研究如何有效可靠地傳輸信息。本課程特點是系統(tǒng)性強、概念抽象、數(shù)學(xué)含量大。首先建立了通信系統(tǒng)的概念和組成，其次在各章深入介紹各個部分的性能。從整體到局部，思路明確，框架結(jié)構(gòu)清晰。這門課程理論性較強，主要側(cè)重研究通信系統(tǒng)中每個模塊的實現(xiàn)和性能分析。在這門課程中，主要講解了通信系統(tǒng)基本概念，確定信號和隨機信號分析，信道研究，模擬調(diào)制系統(tǒng)，數(shù)字基帶，帶通傳輸系統(tǒng)以及信源，信道編碼等內(nèi)容。通信原理這門課，一開始就覺得很難，看到好厚的書、一大堆的數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式就慌了。剛開始聽課時，涉及到很多信號與線性系統(tǒng)、工程數(shù)學(xué)里的知識，老師講課時，我們一臉茫然。后來通過下來復(fù)習(xí)前期課程，將以前知識重新拾起，而且老師在課堂上也不斷引導(dǎo)我們回顧，慢慢地我們適應(yīng)了通信原理的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中主要使用了以下幾種學(xué)習(xí)方法。建立數(shù)學(xué)模型的學(xué)習(xí)方法。將通信系統(tǒng)模塊化，我們并不需要了解各個部分具體的電路連接和實現(xiàn)，我們將其用一個模型來代替，研究這個模型的性能。例如在調(diào)制解調(diào)時，我們注重的是調(diào)制的幾種分類，他們分別在帶寬，抗噪聲性能，實現(xiàn)難易程度上的特點。根據(jù)不同的條件需要來采用不同的調(diào)制?？偨Y(jié)分類對比的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)過程中，我們不能死記硬背的記模塊的性能，相互對比有助于更好理解。模擬調(diào)幅波學(xué)習(xí)時，我們可以將AM，DSB，SSB幾種性能做一個簡單的總結(jié)，將他們優(yōu)缺點相互對比，既簡單又明了還記憶印象深刻。簡單邏輯推理的方法。在通信系統(tǒng)中，每種技術(shù)的使用都是有原因的。通過簡單的推理可以將各種措施方法將相互聯(lián)系，將各部分之間聯(lián)系起來，更好的從整體上把握。在數(shù)字基帶通信中，很容易產(chǎn)生碼間串?dāng)_，為了消除這種現(xiàn)象，我們采取理想低通和余弦滾降特性的設(shè)計。根據(jù)他們各自優(yōu)缺點，我們又引進部分響應(yīng)這一改進技術(shù)。這樣我們很容易將這幾個知識點聯(lián)系起來并更好地理解。數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用。本課程數(shù)學(xué)推導(dǎo)多且繁瑣，但是我們要記得，數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程是我們借助的工具，并不是我們的重點。很多時候我們只要掌握了推導(dǎo)方法即可，千萬不要陷入數(shù)學(xué)計算的漩渦中。很幸運李世銀教授帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)這門課程。老師講課很有經(jīng)驗，非常有特點。他系統(tǒng)概念很強，善于總結(jié)。每堂課前總會帶領(lǐng)我們回顧上節(jié)課講過的重點內(nèi)容，將每章節(jié)之間都聯(lián)系在一起。老師注重啟發(fā)式教育，每次講解新的概念時，他不會直接給出而是通過前序章節(jié)的學(xué)習(xí)帶我們分析現(xiàn)有系統(tǒng)的狀態(tài)存在的問題，以此來引入新的概念。通信原理理論性強又比較抽象，李老師經(jīng)常會舉日常生活中例子讓我們更好地理解知識點。他人和藹可親，上課與大家互動特別多，帶動上課的積極性，避免一味講課灌輸式學(xué)習(xí)。課堂上我們的思想是活躍開放的，不斷思考老師提出的問題并和老師互動交流，提高了學(xué)習(xí)的熱情和積極性。《通信原理》有極強的理論性,有大量、嚴密的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和公式,而且分析推導(dǎo)的方法往往從時域和頻域同時展開,要求我們從時域和頻域的不同側(cè)面全面、準確、方便地理解信號,掌握系統(tǒng)處理的特點和結(jié)果。這些充分體現(xiàn)了它作為專業(yè)核心課程的特點。雖然課程學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是在學(xué)習(xí)本課程中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法將會使我們受益匪淺。