【正文】 想法？在小組里交流。四、全課總結(jié)提問：這節(jié)課你有哪些收獲？五、布置課外實(shí)踐作業(yè)收集從11月1日到11月31日無錫市的空氣污染指數(shù)，制成統(tǒng)計表。第二課時 條形統(tǒng)計圖教學(xué)內(nèi)容：教科書第7578頁。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（一格表示多個單位），能根據(jù)要求在方格紙上完成條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)條形統(tǒng)計圖回答問題，或提出問題、解決問題。讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)用統(tǒng)計的方法解決實(shí)際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，在方格紙上完成條形統(tǒng)計圖。教學(xué)難點(diǎn)：確定直條的高度。課前準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：例題掛圖，“試一試”及“想想做做”的紀(jì)燈片5張。布置學(xué)生查找資料，了解我國長江、黃河、珠江和淮河四條河流的長度。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入提問：你們知道世博會嗎？2010年的世博會在哪個國家的哪個城市舉辦嗎？談話。二、自主探索，獲得新知教學(xué)例題。（1）出示例題的條形統(tǒng)計圖，并板書課題：條形統(tǒng)計圖。（2）談話：這張統(tǒng)計圖反映了第一輪投票中5個申辦城市的得票情況。（3）學(xué)生分組交流，并反饋。（4）教師小結(jié)。教學(xué)“試一試”。（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）在小組里交流統(tǒng)計圖的完成情況。（3）提問：把統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖進(jìn)行比較，看看條形統(tǒng)計圖有哪些優(yōu)點(diǎn)？閱讀“你知道嗎？了解世博會的簡要情況。三、鞏固練習(xí)，加深理解完成”想想做做“第1題。（1）談話：仔細(xì)觀察這張統(tǒng)計圖，它與前兩幅統(tǒng)計圖有什么不同的地方？用尺子比量一下直條高度正確嗎？（2）你還能提出其他問題嗎？完成”想想做做“第2題。完成”想想做做“第3題。（1）讓學(xué)生完成統(tǒng)計圖。（2）在小組內(nèi)互相檢查作圖情況。A、制圖日期寫了嗎？B、直條的高度準(zhǔn)確嗎？直條美觀嗎？ C、標(biāo)出數(shù)據(jù)了嗎？（3）提問：從圖中你感受到什么？完成”想想做做“第4題。（1）各自完成統(tǒng)計圖。（2）同桌互相檢查作圖情況。四、總結(jié)評價，匯報收獲談話：這節(jié)課你學(xué)會了哪些新知識，你是怎樣獲得的？請告訴大家。第三課時 游戲規(guī)則的公平性教學(xué)內(nèi)容：教科書第7981頁。教學(xué)目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生進(jìn)一步體會事件發(fā)生的可能性，進(jìn)一步體驗(yàn)等可能性和游戲規(guī)則的公平性之間的關(guān)系，能辨別游戲規(guī)則是否公平，初步學(xué)會設(shè)計簡單游戲的公平規(guī)則。通過活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過活動，使學(xué)生體驗(yàn)等可能性和游戲規(guī)則的公平性。教學(xué)準(zhǔn)備：每組4個白球、4個橘黃色球和一個布袋。教學(xué)過程：一、教學(xué)例題談話導(dǎo)入。談話：讓我們來試一試。每組袋子里都有4個白球和2個橘黃色球。組長做記錄，其他同學(xué)輪流模球，共摸30次，看是不是白球摸到的個數(shù)比橘黃色球的多。每組匯報摸球結(jié)果，老師記錄在黑板上。談話：你認(rèn)為這個游戲公平嗎？如果你是小玲會有什么想法？學(xué)生自主設(shè)計游戲方案，分組做實(shí)驗(yàn)，看設(shè)計的游戲是否公平。二、組織練習(xí)做”想想做做“第1題。做”想想做做“第2題。（1）自由讀題，理解題意。（2）獨(dú)立判斷在哪幾個口袋里摸球是公平的然后在小組里交流。做”想想做做“第3題。三、全課總結(jié)提問：今天你有什么收獲？你會設(shè)計一個公平的游戲嗎？談話：一枚硬幣有正反兩面。它被拋起后落下來，會出現(xiàn)哪些情況？你認(rèn)為出現(xiàn)正面朝上和反面朝上的機(jī)會一樣嗎？課后請閱讀書本第81頁”你知道嗎，看從中你有什么發(fā)現(xiàn)。了解我們自己教學(xué)內(nèi)容：教科書第8485頁。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的統(tǒng)計知識對本班同學(xué)的身高、體重、年齡等情況進(jìn)行統(tǒng)計，提高運(yùn)用統(tǒng)計方法解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。讓學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體以及與他人合作的精神和態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：信息卡（如下）貼于桌角，練習(xí)紙、實(shí)物投影、小黑板等。我的住處信息卡 編號：身高：（）厘米 體重：（）千克 年齡：（）歲 生日：（）月份 參加（）興趣小組 最喜歡吃（）家里共（）人 教學(xué)過程：一、產(chǎn)生統(tǒng)計需要談話導(dǎo)入新課（板書課題）說說你最想了解我們班同學(xué)的哪些情況？ 學(xué)生口答，教師板書。二、分組討論方法談話。（板書：各統(tǒng)計小組名稱和人數(shù)）分好的小組推薦出組長，組長組織組員先討論準(zhǔn)備用什么方法來收集數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計。各小組匯報收集數(shù)據(jù)和統(tǒng)計的方法。三、分工收集數(shù)據(jù)教師舉例。每組自己分工，用自己認(rèn)為最合適的方法收集數(shù)據(jù)，比比哪一組收集數(shù)據(jù)又快又準(zhǔn)確。小組進(jìn)行統(tǒng)計活動，匯總情況。提問：收集好數(shù)據(jù)后我們接下來做什么？四、分類、分段整理談話：對身高、或體重進(jìn)行統(tǒng)計的先要根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分段。（1）找出范圍。（2）分段整理。各小組分段或分類整理數(shù)據(jù)。五、填寫圖表并核對各小組自己完成統(tǒng)計圖表，集體交流。各小組設(shè)計問題準(zhǔn)備向全班同學(xué)提出。六、分析、交流、提問各小組推薦代表匯報統(tǒng)計過程。其余各組評析。提問：看了統(tǒng)計圖表，你知道了什么？你有什么想法？你還想提什么問題？七、總結(jié)提問：你們是怎樣進(jìn)行統(tǒng)計的？通過今天的統(tǒng)計活動，你有什么收獲？你還想了解哪些？談話：下課后，我們還可以和自己的好朋友一起去收集更多自己喜歡的信息進(jìn)行統(tǒng)計并交流。