【總結】統計與可能性總復習點此播放視頻第六單元統計與可能性一、1)拋一枚硬幣,有()可能,分別是()和()。出現正面的可能性是()。2)某人拋硬幣連續(xù)5次都正面朝上,那么第6次拋硬幣正面朝上的可能性(),如果拋6
2025-05-12 22:39
【總結】可能性可能性例1一、情境引入二、探索新知二、探索新知二、探索新知說說你是怎樣想的?三、知識應用(一)做一做1號2號從圖中你都知道了什么?1號盒子里全是紅棋子。2號盒子里有綠、紅、黃、藍四種顏色的棋子。三、知識應用(一)做一做1號2號
2024-11-21 23:32
【總結】學校要舉行足球比賽,你認為拋硬幣決定誰開球公平嗎?拋30次硬幣,看看會有幾次正面,幾次反面。123456789101112131415161718192021222324正面反面
2024-11-29 02:37
【總結】北師大版三年級數學上冊?一定發(fā)生或不可能發(fā)生的現象是確定的。?可能發(fā)生或可能不發(fā)生的現象是不確定的。今天一定發(fā)生什么事情呢?今天一定不發(fā)生什么事情呢?今天可能發(fā)生什么事情呢??可能是黃球?可能是白球?不可能是黃球?不可能是白球?一定是黃球?一定是白球
2025-05-04 22:03
【總結】人教課標版五年級上冊可能性與公平??悼h實驗小學學習目標:1、會用分數表示事件發(fā)生的可能性。2、學會設計簡單的游戲規(guī)則。舉行籃球比賽時,裁判員用擲硬幣的方式確定誰先開球,公平嗎?實驗人拋硬幣總次數正面朝上次數反面朝上次數實驗:觀察表格中的實驗數據,你發(fā)現了什么
2024-11-21 03:20
【總結】北京版五年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習統計與可能性,同學們要結合日常生活中的實例理解可能性的大小都和什么因素有關,能夠判斷一個事件發(fā)生的可能性是大還是小。學校要舉行足球比賽,你認為拋硬幣決定誰開球公平嗎?拋30次硬幣,看看會有幾次正面,幾次反面。12345678910111213
2024-11-29 02:39
【總結】復習要點:1、明確在一定條件下哪種結果是可能的,哪種結果是不可能的。2、‘不可能和一定’,都表示確定的現象?!赡堋硎静淮_定的現象。3、請用“一定、可能、不可能”來說一說。①一定:太陽一定從東邊升起;月亮一定繞著地球轉;地球一定每天都在轉動;
2025-05-12 06:53
【總結】第六章概率初步1感受可能性思考下列事件(一):如果隨機投擲一枚均勻的骰子,那么⒈擲出的點數會是10嗎?你猜你想⒉擲出的點數一定不超過6嗎?⒊擲出的點數一定是1嗎?探究新知一思考下列事件(二):10米高處落到水泥地面上會破碎;,明天星期一;;★這些
2025-04-29 02:28
【總結】誰在說謊呢?母雞公雞雞蛋我能下蛋。我也能下蛋。一定我騎摩托車出行,車胎會爆嗎?春天到了,我們會融化嗎?一定人類登月計劃我們人類現在可以搬到月球上生活嗎?我上這輛公交車,會不會有座位呢?一起來游戲。下面哪個盒子里肯定能拿出紅球?下面哪個盒子里不可能拿出
2024-11-21 02:44
【總結】可能性抽中黃球當幸運星白球和黃球可能一定不可能?看誰說的又快有準一定√可能不可能×○×一定√可能不可能×○○一定√可能不可能×○×一定√可能
【總結】拋硬幣決定誰先開球公平嗎?例1出現正面和出現反面的可能性是相同的,都是?。這樣很公平。理由:歷史上的數學家擲硬幣試驗證明:拋的次數越多,正反面的數據越接近,出現正面和出現反面的可能性是相同的,都是二分之一指針停在紅色區(qū)域的可能性占四分之二,停在黃色和藍色區(qū)域的可能性只占四分之一,所以不公平??梢赃@樣平均
【總結】1.4人一大組,2人一小組,每組拿一個硬幣拋10次,一人拋硬幣,一人記錄,結束后4人小組匯總硬幣正面朝上和反面朝上的總次數(限時3分鐘)。數之間有什么關系?拋硬幣試驗要求五年級小組拋硬幣情況記錄表組別總次數正面朝上反面朝上12總計五年級同學拋硬幣統計表數據五年級同學拋
2025-08-01 15:41
【總結】統計與可能性義務教育課程標準實驗教材五年級上冊執(zhí)教:農繼光都勻十一小拋硬幣:(1)每人拋10次,并把結果記錄下來。(2)試驗完成后觀察試驗結果,你有什么發(fā)現?操作要求:學生拋擲次數正面朝上次數1
2024-11-22 02:27
【總結】可能性的大小小學數學(人教版)三年級上冊123小紅希望一次就能摸出一個黃球,我們建議她從哪個盒子里摸?為什么?哪個盒子摸到黃球的可能性大呢?為什么?里面放了黃白兩種數量不一樣的球,摸到哪種顏色球的可能性大呢?猜一猜白球黃球共()次共
2025-05-06 18:09
【總結】小故事:1943年,在大西洋上英美運輸船隊常常受到德國潛艇的襲擊,當時,英美兩國限于實力,無力增派更多的護航艦,一時間,德軍的潛艇戰(zhàn)搞得盟軍焦頭爛額.為此,有位美國海軍將領專門去請教了幾位數學家,數學家們運用概率論分析后發(fā)現,艦隊與敵潛艇相遇是一個隨機事件,從數學的角度來看這個問題
2024-11-22 03:12