【正文】 們也想體驗(yàn)一下嗎？讓我們一起進(jìn)入游戲王國。其它同學(xué)統(tǒng)計并填表格。小組同學(xué)輪流摸球，一直摸完40次。二、活動體驗(yàn)，探索新知想一想問：如果讓你們閉上眼睛從袋子里任意摸一個球，可能會摸到什么顏色的球？為什么？說明：袋子里有紅球、黃球。師：在這時，請同學(xué)們看一下，你覺得應(yīng)該用平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)中的哪個量作為這組同學(xué)身高的一般水平更合適呢？學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組交流，匯報。學(xué)生：不一定，可能是一個，也可能是兩個或多個。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計《數(shù)學(xué)程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機(jī)會，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，合理地設(shè)置空白點(diǎn)，讓學(xué)生在自主探索的過程中，將已有的數(shù)學(xué)知識形成網(wǎng)絡(luò)，數(shù)學(xué)思想方法得到鞏固提高，在數(shù)學(xué)活動中發(fā)展合情推理和演繹推理能力，清晰地表達(dá)自己的想法，從而使不同層次的學(xué)生都能在總復(fù)習(xí)中獲得不同的發(fā)展”。（包袱剪子錘游戲、投擲硬幣的游戲、買彩票、投色子、……）（學(xué)生提到買彩票時，教師可隨機(jī)滲透：買彩票不要著迷，不能為買彩票傾家蕩產(chǎn)，做事情前要考慮它成功的概率有多大，進(jìn)行思想教育）五、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？看來生活處處有學(xué)問，就看能不能做有心人，大家說對嗎？老師相信聰明的你一定知道今后該怎么做了。（2）任意摸一個，一定是紅球。比賽開始（現(xiàn)在男女隊(duì)員已經(jīng)摸完球了，咱們來統(tǒng)計一下兩隊(duì)摸球的情況，老師記錄。思想教育：在引導(dǎo)學(xué)生探索新知的過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)使學(xué)生能夠預(yù)測簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)可能性是有大小的。仔細(xì)觀察統(tǒng)計結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)：女隊(duì)獲勝。（3）任意摸一個，黃球的可能性大。這節(jié)課上到這里，下課第二篇：統(tǒng)計與可能性 教案統(tǒng)計與可能性 教案題統(tǒng)計與可能性時第2時班級六八編寫者一、教材內(nèi)容分析平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)這三種統(tǒng)計量分別在三下、五上和五下相對獨(dú)立呈現(xiàn)。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備多媒體、投影儀、計算器。生：這組數(shù)據(jù)統(tǒng)計表中，直接觀察知識身高12米的人數(shù)最多，所以是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)的綜合應(yīng)用多媒體出示第112頁練習(xí)二十二第3題。摸到紅球和黃球都是有可能的。想一想，每組4個同學(xué)，平均每人要摸多少次呢？學(xué)生活動。學(xué)生活動，并填寫表格。（課件出示：第一站——摸球游戲）⑴自由猜測師：老師這里有3個白球和3個黃球，如果讓你們?nèi)我饷粋€球，你們猜會摸到什么顏色的球？生：可能會摸到黃球，也有可能會摸到白球。⑵明確統(tǒng)計方法師： 那怎樣才能記住摸球的結(jié)果呢？ 以前我們用過哪些方法記錄？（生回答：畫□、打√、涂方塊、畫“正”字、畫△??）師： 誰能介紹畫“正”字的方法？生： 一個正字表示5次，一畫表示一次。游戲開始?、然顒芋w驗(yàn)（播放音樂）（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)）（課件展示“摸球統(tǒng)計記錄”）師：好了嗎？統(tǒng)計的結(jié)果和你估計的一樣嗎？下面請各組長匯報統(tǒng)計結(jié)果（師記錄）。師：為什么? 生：因?yàn)橥袄锇浊蚝忘S球都是3個。游戲結(jié)束后，小組合作完成情況統(tǒng)計表。師：同學(xué)們可真愛動腦筋。所以一定要有黃球在里面。師：真是難不倒你們！同學(xué)們，在我們的生活中也有很多地方會遇到與可能性有關(guān)的問題。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷整理和分析數(shù)據(jù)的簡單的統(tǒng)計過程，學(xué)會根據(jù)實(shí)際情況對一組數(shù)據(jù)分段進(jìn)行整理。你們認(rèn)為哪種記錄方法比較好，為什么？各小組匯報統(tǒng)計結(jié)果。全班共同交流統(tǒng)計結(jié)果。課前準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：例題掛圖，“試一試”及“想想做做”的紀(jì)燈片5張。教學(xué)“試一試”。（2）在小組內(nèi)互相檢查作圖情況。教學(xué)重點(diǎn)：通過活動，使學(xué)生體驗(yàn)等可能性和游戲規(guī)則的公平性。二、組織練習(xí)做”想想做做“第1題。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的統(tǒng)計知識對本班同學(xué)的身高、體重、年齡等情況進(jìn)行統(tǒng)計，提高運(yùn)用統(tǒng)計方法解決實(shí)際問題的能力。三、分工收集數(shù)據(jù)教師舉例。各小組設(shè)計問題準(zhǔn)備向全班同學(xué)提出。其余各組評析。小組進(jìn)行統(tǒng)計活動，匯總情況。讓學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體以及與他人合作的精神和態(tài)度。（1）自由讀題，理解題意。教學(xué)過程：一、教學(xué)例題談話導(dǎo)入。（1）各自完成統(tǒng)計圖。（2）在小組里交流統(tǒng)計圖的完成情況。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入提問：你們知道世博會嗎？2010年的世博會在哪個國家的哪個城市舉辦嗎？談話。四、全課總結(jié)提問：這節(jié)課你有哪些收獲？五、布置課外實(shí)踐作業(yè)收集從11月1日到11月31日無錫市的空氣污染指數(shù)，制成統(tǒng)計表。做“想想做做”第1題。教學(xué)重點(diǎn)：分段整理數(shù)據(jù)。你們覺得這樣決定公平嗎？為什么？師：前幾天老師在一個商場門口發(fā)現(xiàn)了這樣一種情況：（課件出示）一個人手里拿著一個布袋，布袋里紅、綠兩種玻璃球各5個，只需一元錢就能玩一次，誰能在布袋里摸10次，摸10個紅球或10個綠球就獎勵10元錢。生２：也可以放１個白球和３個黃球。⑵.小組合作游戲。開始?、腔顒芋w驗(yàn)（播放音樂）（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)）（課件展示“摸球統(tǒng)計記錄”）師：好了嗎？統(tǒng)計的結(jié)果和你估計的一樣嗎？下面請各組長匯報統(tǒng)計結(jié)果（師記錄）。（板書： 數(shù)量相等 可能性差不多）師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，不僅能夠認(rèn)真合作，而且還能善于動腦。⑸歸納師： 請同學(xué)們看大屏幕，將各小組