【正文】 ，這種自豪都緣于作者那濃濃的思鄉(xiāng)之情，緣于那深深的故鄉(xiāng)情結(jié)吧。擬寫廣告詞示例：“天上月亮太陽,高郵鴨蛋雙黃”,請(qǐng)你也為高郵鴨蛋擬寫一則廣告。寫端午節(jié)的鴨蛋時(shí)寫了哪些日常生活小事？ 挑鴨蛋——裝鴨蛋——掛鴨蛋——吃鴨蛋——玩鴨蛋文章結(jié)尾為什么要要引用囊螢映雪的故事，是否離題太遠(yuǎn)？你認(rèn)為本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？——對(duì)兒時(shí)生活的懷想，對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。四、課文小結(jié)這篇民俗散文，以閑適自由，平淡有味的語言介紹了家鄉(xiāng)高郵的端午風(fēng)俗，表現(xiàn)了作者對(duì)兒時(shí)生活的懷念和對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情。五、拓展延伸你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？我們?cè)撊绾螌?duì)待它們？ 保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日，珍視傳統(tǒng)文化！六、布置作業(yè)用你的筆，把你家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化贊揚(yáng)一番，寫出自豪感，語言生動(dòng)傳神，有文化氣息?！景鍟O(shè)計(jì)】端午的風(fēng)俗（預(yù)設(shè)背景）端午的鴨蛋家鄉(xiāng)的鴨蛋名聲久遠(yuǎn)質(zhì)細(xì)油多熱愛家鄉(xiāng)懷念童年挑鴨蛋端午的鴨蛋【課后反思】姓名：孫鳳玲 性別：女 職務(wù)：教師 職稱：中二工作單位：南漳縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 郵政編碼：441500吃鴨蛋玩鴨蛋第五篇：《端午的鴨蛋》公開課教案《端午的鴨蛋》公開課教案教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】：了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。【能力目標(biāo)】：理清行文思路，感知課文內(nèi)容，了解作者閑適自由的風(fēng)格。品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特色。【情感目標(biāo)】：激起學(xué)生對(duì)兒時(shí)生活懷想和對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛的感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：通過品味平淡自然而又韻味十足的語言，感受作者獨(dú)特的情趣。【教學(xué)難點(diǎn)】：解讀文本，品味語言。【教學(xué)手段】：多媒體課件輔助教學(xué)?！菊n時(shí)安排】：一課時(shí)：【教學(xué)過程】：一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)說說中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的端午節(jié)是在什么時(shí)候？請(qǐng)同學(xué)再說說它的由來，及其是為了紀(jì)念誰？屈原有哪些值得紀(jì)念的地方？我們今天來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于端午的回憶性文章。大家都預(yù)習(xí)過，我問一下，這篇文章是誰寫自己過端午？你能給我們介紹一下他的情況嗎？二 檢查預(yù)習(xí)情況簡(jiǎn)介作者：汪曾祺(1920～1997)，江蘇高郵人。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大。歷任中學(xué)教師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯、北京京劇院編劇。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，發(fā)表小說《受戒》、《大淖記事》。著有散文集《汪曾祺自選集》。（課件顯示）字詞注音系j236。百索子城隍hu225。ng 擰n237。ng 門楣m233。i用酒和hu238。莧菜xi224。n 硝藥xiāo腌臘yān絡(luò)子l224。o大襟jīn車胤y236。n熏xūn五毒（課件顯示）三、閱讀課文，整體感知（1）讀文本，整體感知：根據(jù)文章內(nèi)容，將文章分成三部分，并給每部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。（家鄉(xiāng)的端午——家鄉(xiāng)的鴨蛋——端午的鴨蛋。）[課件顯示]（2）看圖片，知風(fēng)俗：汪曾祺的家鄉(xiāng)端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（第一段以“家鄉(xiāng)的端午，很多風(fēng)俗和外地一樣”開頭，介紹了“系百索子”，“做香角子”，“貼五毒、貼符、喝雄黃酒”等風(fēng)俗；又列舉了“可能與別處不一樣的風(fēng)俗”：“放黃煙子”；與別處不一樣的風(fēng)俗：“吃‘十二紅’”。略寫的是前五種風(fēng)俗，詳寫的是后兩種風(fēng)俗，因?yàn)楹髢煞N與別處可能一樣；）（課件出示圖片，讓學(xué)生判斷）（3）作比較，說含義：最與眾不同的“吃十二紅”有什么特別的含義？比如說，我們過年的時(shí)候總少不了“魚”。（表示希望一年十二個(gè)月“紅紅火火。”）（4）找句子，說特點(diǎn)：汪曾祺的家鄉(xiāng)過端午有那么多風(fēng)俗，他為什么偏偏挑選鴨蛋來寫呢？換句話說，高郵鴨蛋有什么突出的特點(diǎn)值得作家大寫特寫呢？請(qǐng)你概括鴨蛋的特點(diǎn)，并找出相應(yīng)的語句。并以“這是的鴨蛋，因?yàn)椋ㄕ页鑫闹邢嚓P(guān)的語句）”為句式說一段話。（小組合作，組長(zhǎng)發(fā)言）（5）看文段，談感情：那么，在二三兩段文字中，透露出作者對(duì)家鄉(xiāng)的咸蛋什么感情？從哪些地方可以看出來呢？（贊美，自豪）從對(duì)鴨蛋名聲和特色的介紹中可以看出作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。另外從其他語句中也能體會(huì)出濃濃的愛鄉(xiāng)之情。如：①“鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋?！眱蓚€(gè)“多”，一個(gè)“善于”寫出了對(duì)家鄉(xiāng)人的贊美。②“我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我的家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上?！薄八厨喌岸嘁印睅в形难孕再|(zhì)，增強(qiáng)幽默意味；完全不能相比和實(shí)在瞧不上從側(cè)面突出家鄉(xiāng)鴨蛋的好。③“袁子才這個(gè)人我不喜歡??但是《腌蛋》一條我看后卻覺得很親切，而且‘與有榮焉’?！睘閻畚菁盀?，所以熱愛家鄉(xiāng)的我對(duì)不喜歡的袁枚產(chǎn)生了好感。與有榮焉，則寫出了作者的自豪之情。④“我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃的，這叫什么咸鴨蛋呢！”淡淡的幽默包含著對(duì)他鄉(xiāng)鴨蛋有不屑，對(duì)家鄉(xiāng)鴨蛋的自豪。小結(jié)：家鄉(xiāng)的鴨蛋是與眾不同的，聲名遠(yuǎn)播的，與眾不同的，歷史悠久的，吃法多樣的，色彩鮮艷的??一提起家鄉(xiāng)的鴨蛋，作者就用那平淡自然而又韻味十足的語言訴說內(nèi)心的贊美和自豪。這種贊美，這種自豪都緣于作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（板書）（6）賞文字，憶童年：說起對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與思念，最難忘的要屬兒時(shí)的記憶了。因而有人說，本文寫得最有趣的要屬四、五兩段了。這兩段寫什么？你認(rèn)為最有趣的是什么？（寫掛鴨蛋絡(luò)子）小小的吃鴨蛋一事在作者的筆下顯得生趣盎然。如：1)“端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢？有！” 2)“挑好了，裝在絡(luò)子里，掛在大襟的紐扣上。”3)“鴨蛋掛了多半天，什么時(shí)候孩子一高興，就把絡(luò)子里的鴨蛋掏出來，吃了。” 4)“孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。” 5)“蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨蛋殼里面洗凈，????好看極了！”七、小結(jié)：汪曾祺的語言，熔書面語與口語于一爐，將古漢語與現(xiàn)代漢語完美地結(jié)合在一起，在平實(shí)、自然之中又時(shí)時(shí)流露出典雅雍容，顯現(xiàn)出作者深厚的文化素養(yǎng)和語言功力。八、拓展訓(xùn)練：說說我們家鄉(xiāng)的端午我們本地的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（掛艾草，插菖蒲，喝雄黃酒，吃棕子，吃煮雞蛋??）（課件顯示）你的端午是怎么過的？在記憶中，童年的趣事是什么？端午有讓你回味無窮的東西嗎？（包棕子，吃棕子，吃五香蛋??）寫作文：家鄉(xiāng)的端午節(jié)板書設(shè)計(jì)端午的鴨蛋汪曾祺說端午介紹七種風(fēng)俗說鴨蛋寫家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲、特點(diǎn)端午的鴨蛋—挑—裝—吃—玩鴨蛋情感：熱愛家鄉(xiāng)，懷念童年結(jié)構(gòu)：閑適自由語言：平淡有味，地方特色，淡淡的幽默作業(yè)：“家鄉(xiāng)的端午節(jié)”或其他。