【正文】 蜻蜓》，用身體動作感受、表示歌曲形象。難點：鼓勵同學(xué)參與音樂活動進(jìn)行歌詞創(chuàng)編、歌曲扮演，“不吃菜”中的“不”為一拍，“吃”為兩拍。同學(xué)容易受定勢影響唱成“不”為兩拍，“吃”為一拍。是教學(xué)歌曲的難點。教學(xué)戰(zhàn)略： 針對一年級同學(xué)活潑好動，好奇的心理特征，把激發(fā)同學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情貫穿始終，創(chuàng)設(shè)一種愉悅輕松的教學(xué)氛圍，鼓勵同學(xué)的積極表示和發(fā)明。教具： 歌曲磁帶、錄音機(jī)、電子琴、課件、碰鈴4個、頭飾（蜻蜓、蚊子）、荷葉、荷花、歌詞條、蜻蜓圖片。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。課前播放背景音樂，同學(xué)進(jìn)教室坐好。二、師生問好。1． 今天老師見到我們102班小朋友一個個都這么可愛，坐得端端正正的樣子特別有精神，很想和你們交朋友，你們愿意嗎？那么我們來拉勾勾做好朋友吧。播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齊唱，互相做拉勾勾律動游戲。2．真好！現(xiàn)在我們大家都是好朋友了，那我們互相來問聲好吧！你們注意聽老師是怎樣向你們問好的，待會兒請你們也學(xué)老師的樣向老師問好。聽好了： ⑴師邊拍手邊念： 3—5 ︱2——︱6—1︱5——︱ 小 朋 友，下 午 好。⑵生拍手向老師問好。⑶師： 3—3︱2—3︱1 1 2︱6——︱ 生： 小朋 友 們 下午 好。⑷生同上。三、謎語揭題，聆聽旋律。，小朋友們是最喜歡小動物的了。你們見了它呀一定會非常喜歡。它是誰呢？老師出一個謎語你們來猜一猜吧?！邦^上兩只大眼睛，身體細(xì)長輕又輕，一雙翅膀薄又明，捕獲蚊子有身手?！?２．那么我們請它出來吧！〔點擊課件“課題”動畫三只蜻蜓飛入，變成課題〕 ３．哇！多么可愛的小蜻蜓??！喜歡嗎？說說你喜歡它的什么？ ４．小蜻蜓今天來到我們班，非常開心，情不自禁地翩翩起舞了，你們看—— 〔點擊課件“節(jié)奏音樂”，兩只小蜻蜓在飛舞?！惩瑢W(xué)隨音樂自由律動。５．小蜻蜓飛來飛去的在干嗎呀？（捕獲蚊子）〔點擊課件＂蜻蜓＂，出現(xiàn)捕蚊子的動畫?！?６．看到小蜻蜓忙著捕蚊子，你想對小蜻蜓說什么？ 過渡語：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！幫我們捉了這么多害蟲。它對我們?nèi)祟愑幸?，?yīng)該稱它為益蟲。讓我們送一首歌來感謝小蜻蜓吧！四、聆聽歌曲。1．聽第一遍：按節(jié)奏擺頭拍手、張開雙手學(xué)飛等簡單律動?！餐戤呎n件點擊＂返回＂〕 ２．聽第二遍：真好聽！老師聽了還想聽呢。讓我們指著歌詞再來聽一遍吧?！步沂靖柙~條〕師按旋律走向一格格指著歌詞，突出強(qiáng)拍處。五、學(xué)唱歌曲。１．按節(jié)奏讀歌詞。師指著歌詞條領(lǐng)生讀，注意讀準(zhǔn)＂不吃菜＂中的＂不吃＂要連起來讀。＂捕＂＂益＂都是生字要讀準(zhǔn)字音。如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。２．唱歌詞。⑴跟琴輕唱，唱出三拍子節(jié)奏特點。⑵歌曲處置：小蜻蜓的翅膀又輕又薄，飛的時候那么輕巧優(yōu)美。這首歌詞就像小蜻蜓在翩翩起舞一樣，我們要唱出這種感覺。（邊說邊在歌詞條開頭貼上小蜻蜓的圖片）３．打擊樂伴奏。小朋友唱得真好聽！假如再配上打擊樂伴奏，一定會更好聽！今天老師為大家準(zhǔn)備了一件打擊樂器，它叫碰鈴。⑴師演示打擊方法。⑵指名四人上臺伴奏，其余生邊唱邊徒手做打擊狀。六、歌曲扮演。（一）學(xué)小蜻蜓飛。１．小朋友，你們知道小蜻蜓經(jīng)常在什么地方飛舞嗎？它是怎樣飛的？ 有的時候小蜻蜓喜歡在草地上低低地飛，有的時候喜歡在天空中自由地高飛，還有的時候，它喜歡在池塘里小河邊上側(cè)著身體斜飛，這時它的翅膀偶爾沾了一下水面，可調(diào)皮了！有個成語就叫做“蜻蜓點水”。２．一起跟著音樂邊唱邊在老師的帶領(lǐng)下圍著教室學(xué)蜻蜓高飛、低飛、側(cè)飛。（二）情景扮演。１．創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)熱情：每年夏天，當(dāng)池塘里的荷花開放的時候，也是蚊子最多的時候，這時，小蜻蜓們可就有的忙了。今天老師還帶來了一些荷葉和荷花，以和小蜻蜓、小蚊子的頭飾，想請小朋友上來扮演小蜻蜓在荷葉叢中飛來飛去捕蚊忙的情景。２．導(dǎo)演創(chuàng)意：在扮演之前，請小朋友都來當(dāng)一回導(dǎo)演，想想可以怎樣來扮演，我們先來討論一下。３．進(jìn)行扮演。下面的同學(xué)演唱。４．評議，再另請同學(xué)扮演，取長補(bǔ)短。七、拓展延伸。這節(jié)課我們用歌聲和優(yōu)美的舞姿贊美老小蜻蜓。大自然中還有許許多多的昆蟲也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩彩且嫦x。你知道的還有哪些？你也能編一首歌來唱唱它們嗎？ 如：小蜜蜂，是益蟲，飛到西來飛到東。不吃糧食不吃菜，釀造花蜜它最懂。小蝴蝶，是益蟲，飛到西來飛到東。不吃糧食不吃菜，傳達(dá)花粉立大功！小瓢蟲，是益蟲，飛到西來飛到東。不吃糧食不吃菜，專捉蚜蟲是英雄。八、課堂小結(jié)，滲透情感教育。小朋友編了這么多首益蟲的歌，真讓老師佩服！聽了他們編的這些歌曲，你們有什么話想說的嗎？（對益蟲說，對其他小朋友說，對不保護(hù)益蟲的人們說．．．．．．）對啊，這些益蟲都是人類的好朋友，我們每個人都應(yīng)該保護(hù)它們，讓大自然中有更多的昆蟲在天空翩翩起舞、愉快歌唱！下面我們學(xué)小蜻蜓輕輕地飛出教室，到大自然中去尋找快樂吧。九、教學(xué)反思。首先，注重以審美為核心，給同學(xué)營造視覺美、聽覺美、肢體美，讓同學(xué)在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂，體會身臨其境的感覺。其次，結(jié)合同學(xué)的年齡特點，從同學(xué)的生理心理需求動身，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧平等愉悅的教學(xué)氛圍。用富有童趣的親切的教學(xué)語言進(jìn)行教學(xué)。真正體現(xiàn)同學(xué)為主體、教師作為同學(xué)的合作伙伴參與其中。第三，注重音樂實踐，鼓勵音樂發(fā)明。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，讓同學(xué)通過音樂實踐活動，發(fā)生對音樂的強(qiáng)烈興趣與喜好。培養(yǎng)同學(xué)感受音樂、理解音樂、表示音樂和發(fā)明音樂的能力。