unit1第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)doc-資料下載頁(yè)
2024-11-09 12:48本頁(yè)面
【正文】 ？”在黑板上呈現(xiàn)句型“When do you?？”教師轉(zhuǎn)述“You read books at 9:00?！苯處熇^續(xù)I often read books at9:00,but I usually ?at?通過(guò)一組圖片和數(shù)據(jù)（例如在10天內(nèi)有8天在讀書(shū)有6天在看電視）對(duì)比讓讓學(xué)生猜測(cè)usually 的含義并區(qū)分usually和often的不同。并不斷重復(fù)I usually?at?When do you?? 【設(shè)計(jì)意圖】以周末活動(dòng)這是語(yǔ)境引入都是學(xué)生自己的親身經(jīng)歷談?wù)撈饋?lái)有話可說(shuō)同時(shí)有助于將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中。使學(xué)生通過(guò)語(yǔ)句和圖文數(shù)字從音義形方面表述often和usually學(xué)生更容易理解。3新授：（1）在教師不斷領(lǐng)讀和重復(fù)I usually?at?When do you??句型時(shí)教師拿出事先準(zhǔn)備好的時(shí)鐘調(diào)到6: time is it?時(shí) 回答“It’s 6:30”教師繼續(xù)It’s time to do moring usually do morning exercises at6: moring exercises不足之處教師補(bǔ)充并讓學(xué)生仔細(xì)觀察在書(shū)寫(xiě)時(shí)你認(rèn)為哪里容易出錯(cuò)。做早操也是一種體育運(yùn)動(dòng)聯(lián)想做體育運(yùn)動(dòng)怎么說(shuō)呈現(xiàn)play sports替換動(dòng)詞短語(yǔ)練習(xí)I usually?at?When do you??句型。（練習(xí)方式開(kāi)火車(chē)學(xué)生任意點(diǎn)同學(xué)回答問(wèn)題）【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，在復(fù)習(xí)和回憶學(xué)過(guò)知識(shí)同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。避免學(xué)生的思維局限化（2）教師拿出時(shí)鐘調(diào)到7: time is it? It’s7:00。最終引導(dǎo)學(xué)生回答have breakfast 或eat breakfast。I usually eat breakfast at7: lunch eat dinner呈現(xiàn)本課詞組eat dinner練習(xí)本課句型。在此讓學(xué)生回憶字母組合“ea”常見(jiàn)發(fā)音。并總結(jié)ea字母組合發(fā)/ e/都有哪些。（練習(xí)方式齊讀，小組讀，當(dāng)小老師領(lǐng)讀加帶前幾個(gè)短語(yǔ)）【設(shè)計(jì)意圖】和學(xué)習(xí)do morning exercises 時(shí)同理做到詞不離句練。另外學(xué)生在語(yǔ)音部分掌握不夠扎實(shí)，在詞匯和語(yǔ)音方面讓學(xué)生自己去回憶教師時(shí)常提點(diǎn)鞏固日積月累學(xué)生就會(huì)有所印象，還能幫助學(xué)生將知識(shí)結(jié)構(gòu)化。（3）教師出示班級(jí)課程表讓學(xué)生針對(duì)課程表提出問(wèn)題，練習(xí)所學(xué)過(guò)課程最終針對(duì)當(dāng)天的英語(yǔ)課。呈現(xiàn)have English class。練習(xí)I usually?at?（可以利用音樂(lè)課上的分聲部練習(xí)）【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生看著課程表自己回憶和聯(lián)想課表相關(guān)知識(shí)，一是看學(xué)生對(duì)以往知識(shí)掌握情況二是幫助學(xué)生梳理知識(shí)。增加一些新的練習(xí)方式可以在某種程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。4 練習(xí)：（1）觀看課件“What is missing?”（2）（類(lèi)似炸彈游戲）將黑板上的動(dòng)詞短語(yǔ)挑選一個(gè)或幾個(gè)做標(biāo)記，事先規(guī)定知道某一的短語(yǔ)不讀做動(dòng)作例如（指到eat dinner不讀做動(dòng)作clap your hands）.（3）大小聲讀短語(yǔ)。（4）小組合作練習(xí)句子相互教一教學(xué)一學(xué)一組練習(xí)本課句子互問(wèn)互答。（小組評(píng)比）（5）全班分四組每組選三個(gè)代表一人做動(dòng)作，第二個(gè)人說(shuō)時(shí)間，第三個(gè)人將短語(yǔ)和時(shí)間練起來(lái)練習(xí)句型：“I usually?at?”（6）開(kāi)心詞場(chǎng)闖過(guò)游戲（包括英漢互譯，選出合適的短語(yǔ)填寫(xiě)到句子中，將答案填寫(xiě)在練習(xí)本上個(gè)人評(píng)比）【設(shè)計(jì)意圖】多種形式操練單詞避免學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味，What is missing考察學(xué)生反映能力，炸彈游戲結(jié)合肢體表達(dá)加上大小聲讀短語(yǔ)鞏固練習(xí)詞組。小組評(píng)比互問(wèn)互答和三人游戲練習(xí)句型，開(kāi)心詞場(chǎng)闖過(guò)游戲?qū)⒅R(shí)落實(shí)到筆頭上進(jìn)一步鞏固知識(shí)在練習(xí)中采取小組評(píng)比個(gè)人評(píng)比相結(jié)合能夠?qū)⒗脤W(xué)生的爭(zhēng)搶好勝心理激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣同時(shí)培養(yǎng)合作精神。5 作業(yè):（1）必做：（3英3漢） do you?at?? I usually?分別造句并翻譯。（2）選作：有能力的同學(xué)以“This is my day”為題寫(xiě)一篇作文并展示?！驹O(shè)計(jì)意圖】面向全體學(xué)生分層次布置作業(yè)有利于學(xué)生的發(fā)展 五：板書(shū)：Unit1 This is my day When do you?? I usually?at?do morning exercises eat breakfast ea / e/ play sports eat lunch eat dinnerhave English /Chinese/math class 【設(shè)計(jì)意圖】抓住關(guān)鍵詞再次熟悉內(nèi)容把握重點(diǎn)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用
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