【正文】 等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名。教師將獲獎(jiǎng)的橡皮筋測(cè)力計(jì)保存在實(shí)驗(yàn)室，并向每人頒發(fā)獎(jiǎng)品，以示鼓勵(lì)，請(qǐng)全班同學(xué)掌聲祝賀?！菊n堂小結(jié)】師：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲?生：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)制作橡皮筋測(cè)力計(jì)，學(xué)習(xí)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)，知道了彈簧測(cè)力計(jì)的原理及彈力。師：你歸納得很好，很全面，全班同學(xué)以掌聲鼓勵(lì)。師：下面每位同學(xué)都對(duì)自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估?！景鍟O(shè)計(jì)】第二節(jié) 彈力一、彈力因物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力叫彈力二、彈簧測(cè)力計(jì)構(gòu)造使用方法【布置作業(yè)】第五篇：彈力教案《彈力》教案一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1．知道彈性和塑性的性質(zhì)的不同；2．了解彈力產(chǎn)生的原因，了解生活中常見的彈力；3．知道并能通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證彈簧的伸長量與受到的拉力成正比； 4．學(xué)會(huì)彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。過程與方法1． 學(xué)習(xí)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納結(jié)論； 2．培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括能力 3．培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．培養(yǎng)學(xué)生勇于探索生活中的物理學(xué)道理的興趣； 2．體現(xiàn)物理來源于生活、又服務(wù)于生活的道理。教學(xué)重點(diǎn)： 彈簧的伸長量與受到的拉力的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn) ：1． 彈力產(chǎn)生的條件； 2．彈簧的伸長量與受到的拉力的關(guān)系。教學(xué)方法 ：采用“探究式”教學(xué)模式，邊實(shí)驗(yàn)邊總結(jié)并應(yīng)用啟發(fā)性的綜合教學(xué)法。教具和媒體教師演示用：多媒體課件、彈簧、直尺、彈簧測(cè)力計(jì)、氣球。學(xué)生實(shí)驗(yàn)用：橡皮筋、橡皮泥、小彈簧、面團(tuán)、彈簧測(cè)力計(jì)、頭發(fā)二、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)提問師：一個(gè)物體受到力，力的作用效果有哪些？生：①力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；②力可以改變物體的形狀。（二）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：同學(xué)們，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也可以改變物體的形狀。下面請(qǐng)大家跟隨老師一起從“力可以改變物體的形狀’”這一層面出發(fā)做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前請(qǐng)同學(xué)們聽清 兩個(gè)要求：一是用老師給你準(zhǔn)備好的彈簧、橡皮筋、氣球、橡皮泥、面團(tuán)5種器材來 做實(shí)驗(yàn)；二是在實(shí)驗(yàn)過程中注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并注意分析這些現(xiàn)象的共同點(diǎn)和不同 點(diǎn)。好，開始實(shí)驗(yàn)（按壓器材??撤去力??）。生：根據(jù)要求開始實(shí)驗(yàn)，并觀察現(xiàn)象。（三）進(jìn)入新課，科學(xué)探究 師：下面請(qǐng)同學(xué)展示你的實(shí)驗(yàn)操作。生：（學(xué)生上講臺(tái)演示自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)）1．用力拉彈簧，彈簧伸長；撤去力，彈簧恢復(fù)原來長度。2．用力拉橡皮筋，橡皮筋被拉長；撤去力，橡皮筋恢復(fù)原狀。3．用力壓氣球，氣球變形；撤去力，氣球恢復(fù)原狀。4．用力壓橡皮泥，橡皮泥變形；撤去力，橡皮泥沒有恢復(fù)原狀。5．用力壓面團(tuán)，面團(tuán)變形；撤去力，面團(tuán)沒有恢復(fù)原狀。師：請(qǐng)各小組（每3人一組）討論這幾種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分類，并說出分類時(shí)的特點(diǎn)。生：第一類：彈簧、橡皮筋、氣球 特點(diǎn)：受到力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)恢復(fù)原狀。第二類：橡皮泥、面團(tuán)。特點(diǎn)：受到力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)不能恢復(fù)原狀。師：像彈簧這類物體所具有的這種特殊性質(zhì)，大家能給這種性質(zhì)起個(gè)名稱嗎？（如學(xué)生想不 出來，可引導(dǎo)：用手按皮膚，皮膚凹陷；撤去力，恢復(fù)原狀。這叫皮膚有 ？）生：彈性?。ò鍟鴱椥远x）師：像面團(tuán)這類物體所具有的這種特殊性質(zhì)，叫做塑性。彈性和塑性的應(yīng)用非常廣泛。請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用彈性和塑性的例子。生：彈性：弓箭、彈簧、蹦極、拉力器、跳跳床、彈簧門、跳板、撐桿跳、拍皮球。塑性：用橡皮泥捏小動(dòng)物、揉面團(tuán)、折紙、沙灘上留下腳印?? 師：今天我們重點(diǎn)研究彈性。師：請(qǐng)同學(xué)們拿好彈簧，聽我的口令：拉長！你的手有什么感覺？ 生：有點(diǎn)疼。說明伸長的彈簧對(duì)手有力的作用。師：為什么有力的作用呢？ 生：伸長的彈簧要恢復(fù)原狀。師：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，叫做彈力。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《彈力》。（板書本節(jié)課標(biāo)題）（板書彈力定義）師：再次拉動(dòng)彈簧，分析總結(jié)兩物體（彈簧與手）之間，彈力產(chǎn)生的條件是什么？生：相互接觸、發(fā)生彈性形變。（板書彈力產(chǎn)生的條件）師：分析：貼在墻壁上的球是否受到彈力？（不受）其實(shí)除了剛才說的彈簧、橡皮筋能產(chǎn)生彈力以外，我們平時(shí)說的推力、拉力、壓力、支持力，其實(shí)質(zhì)都是彈力（同時(shí)具備產(chǎn)生彈力的兩個(gè)條件）。師：讓學(xué)生輕輕拉彈簧，觀察彈簧的變化。再用力拉彈簧，觀察彈簧的變化。生：根據(jù)要求開始實(shí)驗(yàn)，并觀察現(xiàn)象。師：那么在彈性限度內(nèi)，輕輕拉與用力拉，力有什么區(qū)別？ 生：力的大小不一樣。師：彈簧有什么區(qū)別？生：力小，彈簧短；力大，彈簧長。師：通過小實(shí)驗(yàn)總結(jié)結(jié)論。生：（在彈性限度內(nèi)，）彈簧受到的拉力越大，彈簧長度越長。（成正比）（在彈性限度內(nèi)，）彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長量越長。（成正比）師：簡(jiǎn)單區(qū)分“長度”與“伸長量”。哪種說法是正確的呢？我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。（記錄給彈 簧施加的拉力、彈簧的長度、彈簧的伸長量。）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)和老師一起來做實(shí)驗(yàn)。并將數(shù)據(jù)填表。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生總結(jié)結(jié)論。生：（在彈性限度內(nèi)，）彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。師：我們根據(jù)這一原理制成了彈簧測(cè)力計(jì)。（板書彈簧測(cè)力計(jì)標(biāo)題及其原理）師：一起來認(rèn)識(shí)一下彈簧測(cè)力計(jì)，觀察其各部分結(jié)構(gòu)：提環(huán)、掛鉤、彈簧、刻度盤、指針。（板書彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)）師：認(rèn)識(shí)之后，彈簧測(cè)力計(jì)又如何使用呢？師：①觀察量程和分度值（不許超過它的量程，否則損壞；看清分度值，方便于讀數(shù)。）； ②用手輕輕地來回拉動(dòng)幾次，避免摩擦或卡殼（否則讀數(shù)不準(zhǔn)）；③觀察指針是否指在零刻度線的位置（不指零也可以用）； ④測(cè)量時(shí)，拉力的方向應(yīng)與彈簧的軸線方向一致（以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過大的摩擦）； ⑤讀數(shù)時(shí)，應(yīng)保持測(cè)力計(jì)處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，視線與指針對(duì)應(yīng)的刻度線垂直。（板書彈簧測(cè)力計(jì)的使用）師：練習(xí)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量提起一個(gè)筆袋、一串鑰匙的拉力； 比一比哪個(gè)女同學(xué)的頭發(fā)能承受的拉力更大。生：根據(jù)要求開始測(cè)量。師：除了彈簧測(cè)力計(jì)以外，還有其它種類的測(cè)力計(jì)：握力計(jì)、彈簧秤、托盤秤。（四）課堂小結(jié)師：請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下，本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)，有哪些收獲？ 生：本節(jié)課我們知道了什么是彈性、塑性；了解了彈力及其產(chǎn)生條件；知道了彈簧測(cè)力計(jì)的原理，學(xué)會(huì)了彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法，也鍛煉了動(dòng)手能力??。（五）板書設(shè)計(jì) 彈力一、彈性物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)恢復(fù)原狀，這種性質(zhì)叫彈性。二、彈力 義 ：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，叫做彈力。：①相互接觸 ②發(fā)生彈性形變 ：推力、拉力、壓力、支持力。三、彈簧測(cè)力計(jì)：彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。：刻度盤、提環(huán)、彈簧、指針、掛鉤。：（1）觀察量程和分度值；（2）用手輕輕地來回拉動(dòng)幾次，避免摩擦或卡殼；（3）觀察指針是否指在零刻度線的位置；（4）測(cè)量時(shí)，拉力的方向應(yīng)與彈簧的軸線方向一致；（5）讀數(shù)時(shí)，應(yīng)保持測(cè)力計(jì)處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，視線與指針對(duì)應(yīng)的刻度線垂直。