粵教版思品八上13自我負責一-資料下載頁
2025-11-30 05:19本頁面
【導讀】通過學習培養(yǎng)學生的責任意識和責任能力，讓學生懂得做人必須負責。任，不能逃避和推卸自己應負的責任。責任感是完美人格的一個重要組成部。家庭、對社會的責任還沒有全面的認識。對于不負責任的人產生討厭、憎惡的情感。由于年齡原因，他們的情感并不。本該在這個年齡階段形成的責任感缺失，妨礙他們的責任感的培養(yǎng)和形成。把課堂交給學生是新課程理念，充分發(fā)揮學生主體作用，教師的主導作用，行即時評價，鼓勵學生積極參加活動。責任；在生活實踐中自覺的負責任。省自律，避免做錯事，養(yǎng)成對自己和行為負責的良好品質。（一）教學重點：少年的責任。學內容進行總結。當前的學生中有許多獨生子女，他們的責任意識普遍較差，要讓他們明確。自己的責任是有點難度的。通過辯論賽，使學生能比較清楚不負責任的后
【正文】 學生辯論，并評出最佳辯手。 教師適當引導， 并對學生在辯論中的表現(xiàn)進行評價。 通過辯論，讓學生認識到一個品質良好的人是有責任感的人。 課堂小結 在老師引導 下，對所學內容進行總結。 通過學習，我們知道我們應該做到：知責任，明責任，負責任 幫助學生對本節(jié)課內容有一個整體認識，進一步明確：做人要負責任。 教學反思： 本節(jié)課的重點是少年的責任，我通過探究園中的班級風景的設計處理，把學生身邊常見的問題以情景劇方式表現(xiàn)，讓學生以親身經歷來說明少年應該承擔的責任。當前的學生中有許多獨生子女，他們的責任意識普遍較差，要讓他們明確自己的責任是有點難度的。不負責任的行為比較普遍的存在著，怎樣讓學生清楚認識應該對自己的行為負責呢？通過辯論賽，使學生能比較清楚不負責任的后果。 通過活動來突破教學重點和難點，把課堂交給學生，讓學生通過活動、體驗、探究等形式學習知識，這是符合新課程理念，但學生的課前準備要比較充分，需要教師要有較高駕馭課堂的能力，否則課堂時間會比較緊張，甚至不能完成教學任務。
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