【正文】 ] 活動課（競猜游戲、討論交流及自報家門、看誰記得多等活動）。[課前準備]收集本校的校史、校貌、校風、校訓、校歌等資料，并編成若干競猜題（可寫在卡片上）；了解部分有代表性的學生進入本校的思想動態(tài)，稍加分析整理備用；向班主任或政教處查看學生學籍，事先掌握部分學生的姓名、特長等個性特征（記住越多越詳細越好）備用。[教學過程]引入課題。（如果是師生初次見面，可在老師先自我介紹后進行）同學們，開學已近一周了，今后你們還要在我校學習一年、兩年、三年，你們將要在這里度過美好的中學時代。作為我校的學生，你對自己的學校了解嗎？為了盡快地、主動地適應新的學習環(huán)境，我們要盡可能地全面觀察學校的各個方面，了解我校的校史、校風、校貌、校訓，了解我校的學習環(huán)境、教學設施，了解我校的老師和同學。這樣不僅能提高你們觀察事物的能力，而且還能促進你們熱愛學校，努力進取，健康成長，并為我校增添新的光彩。下面我們先搞一個“新學校知多少”的競猜游戲?！靶聦W校知多少”競猜游戲。（1）老師講解活動步驟和要求：A、活動步驟：分小組回答必答題小組間互相搶答（或請同學出題競猜）老師補充小結 B、競猜游戲的規(guī)則：a、必答題由本小組同學回答，其他同學認真傾聽，答完后可以補充或糾正。b、搶答題由老師請同學回答，其他同學認真傾聽，答完后可以補充或糾正。c、對認真回答競猜題的同學，大家要給予掌聲鼓勵。C、競猜題目可設計如下：a、我校建于哪一年？現(xiàn)任校長是誰？b、我校的校風是什么？有那些光榮的傳統(tǒng)？ c、我校的辦學特色是什么？d、我校的環(huán)境有什么特點？有哪些新的教學設施？ e、我校有那幾幢大樓？有多少教室、實驗室和辦公室？ f、我校有多少個教學班？初一年級有幾個教學班？g、我校的校長室、教導處、政教處、團委分別在那一幢樓？那一層？ h、我校的心理咨詢室、校醫(yī)室、圖書館分別在那一幢樓？那一層？ i、我校的校訓是什么？你會牢記它并照做嗎？（2）注意事項：A、老師主持小組之間的競猜游戲，鼓勵同學提問或回答。B、老師選擇問題向同學提問，并引導和補充同學的回答。C、對同學們在競猜中的積極性表示充分肯定和贊賞。D、肯定同學們在竟猜游戲中流露出的喜歡自己學校的心情，并舉例說明。E、對有的同學流露出來的對自己學校并不滿意給與正確引導，指出這也是很正常的，每個人都可以有自己的想法和喜好。（3）老師小結并引入下一個討論交流環(huán)節(jié)：是啊！進入中學后，面對新的學校、新的老師、新的同學，既讓我們好奇，又令我們欣喜，同時又讓我們感到孤單。下面就讓我們來表達一下自己的心情和想法，下面就分小組討論交流一下：進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？小組討論交流。（1）老師在各個小組巡回，給予引導和鼓勵同學發(fā)言。A、發(fā)言內(nèi)容：a、表示進入本?；蛄私獗拘Ｒ院蟮男那楹透惺?。是滿意、高心、開心極了，還是不滿意、不高興？（提示學生采用描寫心情的詞語）b、暢談想法：產(chǎn)生這種心情的原因以及在新學校里有什么新的打算、決心或者希望。（2）注意事項：A、老師適當啟發(fā)各小組同學發(fā)言，并物色在交流中發(fā)言的同學。B、老師對學生發(fā)言的主動性、積極性表示足夠的肯定，啟發(fā)發(fā)言不完整的同學說完整。C、對學生的發(fā)言內(nèi)容要根據(jù)其內(nèi)容表示理解或給予適當鼓勵，并啟發(fā)和引導學生將打算、決心或愿望化為學習的動力和新的學習習慣。（3）老師小結并引入下一個“自報家門、看誰記得多”環(huán)節(jié)：剛才大家暢談了自己進入一個新的環(huán)境后的感想、打算，通過大家的發(fā)言我感到進入中學，既讓大家高興，又讓大家感到孤單，孤單的是進入這個新的環(huán)境，認識的很少。再新的班級里，有這么多新的同學，可因為接觸時間不長，大家伙還互不相識呢？大家想不想盡快地互相認識呢？（可適當展示幾個你事先掌握的學生名字）同學之間的認識當然得從記住對方的名字開始了，記住對方的名字則以為著有一個良好交往的開端。下面我們就玩一個“自報家門、看誰記得多”的游戲?！白詧蠹议T、看誰記得多”游戲。（1）老師宣布游戲規(guī)則：A、先由每一位同學對自己的姓名、性格、特點、愛好作一簡要介紹（視班上學生數(shù)規(guī)定時間，以增強趣味性并控制整堂課的節(jié)湊）。B、介紹完畢后，請同學說出老師指定的同學的名字，以在規(guī)定時間內(nèi)說的多者為勝方。（2）注意事項： A、鼓勵同學在對自己的名字作自我介紹時盡量簡短并作一個讓人容易記住的解釋。（因為出次交往，記住對方的名字或讓自己的名字嵌入對方的心中，同樣意味著有了一個良好交往的開端）B、對于在介紹自己時表現(xiàn)出色或記得多、記得快的同學應及時給予鼓勵，如：微笑、掌聲、贊揚等。C、老師要隨機應變，靈活處理，以避免出現(xiàn)冷場或個別學生作介紹時時間過長影響課堂進度的情況。（3）老師小結并引發(fā)下一場自由討論：經(jīng)過剛才的活動，我們一定記住了不少新同學的名字，好多同學也一定記住了你。從記住對方的名字開始，我們成為好朋友。下面就請各位同學自由交流三分鐘，根據(jù)下列提示中的任意一條找出三位與你有相似之處的同學：（出示投影或小黑板）我和、等是同一所小學畢業(yè)的；我和、等是同一個月出生的；我和、等有著相似的興趣愛好；我和、等是同一個區(qū)（鄉(xiāng)、村）的；...(視時間情況,可作課堂練習或作課外小作業(yè))同學們，今天我們一下子了解了這么多有關我們學校的事情，認識了這么多新同學，這是一個很大的收獲。這將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光！出示投影或小黑板（上書：我愛我的新學校，我愛我的新同學，我愛我的初中生活?。┱谜n在全班同學的大聲朗讀中結束。