蘇教版語文八下核舟記-資料下載頁
2024-12-09 04:46本頁面
【導(dǎo)讀】主次，突出重點，作具體細致的描述說明的寫作方法。探究課文主體部分按照空間順序說明事物的方法。目的中華文明、中華文化。其中最令人噴噴稱奇、嘆為觀止的有那源遠流長、久盛不衰的手工雕刻藝術(shù)，尤其是微雕。一棵不起眼的樹根經(jīng)三撥兩弄可以變。磨也可忽然化為山水木石、鳥魚蟲草，或可成為萬里長城的縮影，這是玉雕；今天我們學(xué)習(xí)的明末浙江魏學(xué)洢的《核舟記》就是遠在數(shù)百年。前我國勞動人民、民間藝人精湛絕倫的雕刻技藝的一次輝煌的展示。著有《茅檐集》。勞動人民的聰明才智和我國古代工藝美術(shù)的卓著成就?；蛑该髌渥x音的錯誤，或糾正其斷句不當(dāng)；或稱道其成功之處。寫佛印姿態(tài)、神情栩栩如生。
【正文】 者在構(gòu)思中融入了自己的藝術(shù)情趣。 （ 4）作者是如何描寫舟尾的？ —— 寫核舟上的次要人物舟子二人的形象。 居左者：仰面嘯呼（動） 居右者：視端容寂（靜） 舟子神態(tài)、動作、神情刻畫細致，動靜相兼，動靜對照，相應(yīng)成趣，實在“ 奇巧 ” 。作者只用寥寥數(shù)語就準(zhǔn)確生動地展示出了王叔遠 “ 因勢象形，各具情態(tài) ” 的絕妙的雕刻技藝，可見語言的準(zhǔn)確、簡明。 分析討論第 五段：介紹舟的背面 （ 1）作者是如何介紹船背面的？ —— 船背雖是略寫，也是先總寫它的形狀“稍夷”，再介紹上面的題字、篆章的內(nèi)容、大小、顏色。 （ 2）哪些地方表現(xiàn)了高超的雕刻技藝？ —— “細若蚊足，勾畫了了”用比喻的方法再次表現(xiàn)王叔遠高超的雕刻技藝。 分析討論第六段：對 “ 核舟 ” 總結(jié)、評價。 （ 1）作者是如何對核舟進行總結(jié)的？ —— 從統(tǒng)計入手，進行總結(jié)。 （ 2）這樣寫有什么好處？ —— 羅列“核舟”上所刻的物品、文字的數(shù)目以顯示“核舟”容量 之大，接著用“計其長曾不盈寸”再次強調(diào)“核舟”體積之大，對比中突出了工藝之精細、奇妙。最后用“嘻，技藝靈怪矣哉！”的贊嘆收束全文，點明中心。 三、總結(jié)全文： 全篇僅 400 余字，卻緊扣 “ 核舟 ” 奇巧的特點，把上面雕刻的復(fù)雜瑣細的物態(tài)述說得精細詳盡，活靈活現(xiàn)，使人一目了然。不僅完美地再現(xiàn)了 “ 核舟 ” 的形象，而且有力地表現(xiàn)出雕刻家王叔遠的聰明才智，絕妙技藝，表達了作者對他及其作品的贊美之情，足見文章結(jié)構(gòu)的嚴謹、精巧和語言的準(zhǔn)確、精練，不愧是古代說明文的精品。 四、熟讀課文 五、布置作業(yè) 完成思考與練習(xí)二、三 熟讀并背誦全文 板書設(shè)計： 一、綜述王致遠的雕刻技藝 船艙 船艙的結(jié)構(gòu)形態(tài) 船頭 三個人物的姿態(tài)、神情 二、具體介紹核舟 船尾 舟子二人的形象 奇巧 船背 題刻及顏色 三、對 “ 核舟 ” 總結(jié)、評價 課后反思：
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