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邁好職業(yè)生涯第一步-資料下載頁(yè)

2024-11-09 12:23本頁(yè)面
  

【正文】 強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性,長(zhǎng)期堅(jiān)持可以提高分析能力、理解能力和自學(xué)能力。預(yù)習(xí)的方法是通讀、標(biāo)疑、思考。通讀就是瀏覽一遍新課程,標(biāo)疑即對(duì)不懂的地方做出標(biāo)記,思考也就是對(duì)課后練習(xí)和習(xí)題進(jìn)行初步思考,以此檢驗(yàn)?zāi)闶欠褡x懂了,每科預(yù)習(xí)時(shí)間一般十分鐘左右,不宜過(guò)長(zhǎng),以對(duì)聽(tīng)課有所幫助為目的。(2)上課專(zhuān)心。課堂上專(zhuān)心致志地投入是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,是有效獲取知識(shí)的保證。課堂聽(tīng)講的重點(diǎn)是要緊跟上老師的思路,集中注意力,積極參與教學(xué)活動(dòng),不但要做到自主學(xué)習(xí),而且還要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。要能沉浸在課堂學(xué)習(xí)的氛圍中,調(diào)動(dòng)各種感官,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、想,做好重點(diǎn)筆記,積極思考,大膽舉手發(fā)言,主動(dòng)利用課堂發(fā)言機(jī)會(huì)鍛煉自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,要敢于回答老師的提問(wèn),不必?fù)?dān)心答錯(cuò)了,錯(cuò)了及時(shí)糾正搞清楚了就是進(jìn)步。一堂課下來(lái)若感到時(shí)間過(guò)得很快,就說(shuō)明聽(tīng)課聽(tīng)進(jìn)去了,學(xué)習(xí)效率就比較高。(3)復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)既包括對(duì)知識(shí)的鞏固與深入探究,又包括對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思回顧。當(dāng)天做作業(yè)前要進(jìn)行復(fù)習(xí),一要對(duì)照筆記和書(shū)上劃出的重點(diǎn),用摘要或列提綱的方法把所學(xué)知識(shí)歸納整理使之系統(tǒng)化,綱舉目張;二要合上書(shū)嘗試一下回憶,看能不能把今天新學(xué)的內(nèi)容納入原有知識(shí)結(jié)構(gòu),用一條線(xiàn)索把相關(guān)知識(shí)串起來(lái),順利地回憶起新學(xué)的內(nèi)容,這是提高記憶效率的有效方法;三要對(duì)無(wú)法正確回憶的內(nèi)容再做進(jìn)一步的深入理解,不懂的做好標(biāo)記以便請(qǐng)教 同學(xué)或老師,及時(shí)有效地復(fù)習(xí)要把學(xué)到的知識(shí)鞏固提升。在回顧與反思中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,不斷尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。(4)獨(dú)立作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)必不可少、極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。做作業(yè)時(shí)可以采取先易后難的策略,要把難題當(dāng)作一次考驗(yàn),要有自信和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,獨(dú)立地去攻克難題,產(chǎn)生愉快、欣慰的體驗(yàn),經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉,攻克難題的能力和信心就會(huì)有顯著提高。對(duì)于自己解決不了的問(wèn)題,要主動(dòng)與同學(xué)討論,彼此相互啟發(fā),還要敢于找老師大膽問(wèn)問(wèn)題,不論是課間還是到老師辦公室都要及時(shí)問(wèn)問(wèn)題,鍥而不舍,不解決誓不罷休。做作業(yè)時(shí)間一般4560分鐘左右,要做適當(dāng)休息,不要連續(xù)做作業(yè)超過(guò)2個(gè)小時(shí)。(5)系統(tǒng)復(fù)習(xí)總結(jié)。每周要系統(tǒng)總結(jié)一次學(xué)習(xí)情況,養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)反省的好習(xí)慣,總體分析一下學(xué)習(xí)上的得失,自我調(diào)整,把學(xué)習(xí)搞得更好、更有效率。階段性有計(jì)劃的復(fù)習(xí)與經(jīng)常性復(fù)習(xí)要相結(jié)合,單元測(cè)驗(yàn)和考試前的復(fù)習(xí)要重視,要能緊張起來(lái),有一個(gè)復(fù)習(xí)應(yīng)考的狀態(tài),以此提高學(xué)習(xí)效率。考試后的試卷分析要起到查漏補(bǔ)缺、糾正錯(cuò)誤的作用,要針對(duì)自己的知識(shí)缺陷及時(shí)再?gòu)?fù)習(xí),彌補(bǔ)不足??傊到y(tǒng)復(fù)習(xí)總結(jié),要做到胸有計(jì)劃、認(rèn)真及時(shí)、把握重點(diǎn)、融會(huì)貫通。第三點(diǎn)建議: 學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往首先我給同學(xué)們講一個(gè)案例: 陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的,爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后,話(huà)越來(lái)越少,就喜歡獨(dú)自靜坐在自己的臥室內(nèi),面對(duì)書(shū)本發(fā)呆。從前活潑、開(kāi)朗、好動(dòng)的她好像變了個(gè)人似的,而且有時(shí)還無(wú)故發(fā)脾氣。偶然間,媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫(xiě)著:“為什么成績(jī)下降?”“為什么同學(xué)都不喜歡我?”父母有些擔(dān)心了,就去學(xué)校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的陳佳比較內(nèi)向,上課不愿說(shuō)話(huà),與同學(xué)的交往也比較少,有時(shí)班級(jí)搞活動(dòng),她總是不知不覺(jué)地成為旁觀者。陳佳同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象,實(shí)際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。因此我希望我們的初一新同學(xué)不要象陳佳,要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往,適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化,大家來(lái)自不同學(xué)校,彼此陌生,這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú),想念過(guò)去的同學(xué),這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài),就要積極主動(dòng)去熟悉新的班級(jí)和同學(xué)。初來(lái)乍到,也許一個(gè)熟人也沒(méi)有,你會(huì) 感到孤立無(wú)援,但想一想大家不都一樣嗎,都沒(méi)有朋友又都渴望交友,我們可以主動(dòng)一些,大膽和同學(xué)搭話(huà),熱情為班級(jí)做事,比如問(wèn)問(wèn)同學(xué)叫什么,然后把你介紹給他;同學(xué)缺少什么,可以借給他;老師要發(fā)新書(shū)了,積極去幫忙;值日表還沒(méi)有排好,主動(dòng)去清掃衛(wèi)生??無(wú)形之中你就和同學(xué)、老師 “混”熟了,越來(lái)越融入這個(gè)新集體,朋友多了起來(lái),陌生感自然會(huì)逐漸消失。四、以新的行為規(guī)范要求自己到了中學(xué)階段,許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進(jìn)入中學(xué)校門(mén),你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,知道作為一名中學(xué)生,該做什么,不該做什么,努力進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。初中是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、獨(dú)立能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段,讓我們掌握適合自己學(xué)習(xí)的方式方法,這是學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的共同奮斗目標(biāo)。要想在初中學(xué)習(xí)取得更大、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果,為你們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我衷心祝愿同學(xué)們邁好初中第一步。第五篇:邁好初中第一步教你邁好初中第一步思品課開(kāi)學(xué)第一課 仙河初中栗豐饒序言各位同學(xué),首先祝賀你們成為一名初中生了,又邁出自己迅速成長(zhǎng)的一步,但是要成為一名合格的初中生,不會(huì)像轉(zhuǎn)變稱(chēng)謂一樣簡(jiǎn)單,初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù),而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。需要在思想上、行為上來(lái)一次大轉(zhuǎn)變。下面我講三個(gè)問(wèn)題第一個(gè)問(wèn)題:初中與小學(xué)有何不同?一、在學(xué)習(xí)方面從課程量上看:七年級(jí)的必修課程有6門(mén),與小學(xué)相比大大增加。從難度方面看:與小學(xué)相比,初中的各門(mén)課的要求明顯提高,小學(xué)考試一天,我們考試要三天。小學(xué)時(shí)每門(mén)課不考上98分不算好成績(jī),到初中每門(mén)課達(dá)85分就是優(yōu)秀成績(jī),有些科目達(dá)到80分就是好成績(jī)。從作業(yè)量上看:小學(xué)時(shí)你每天或許只花很少的時(shí)間就可完成作業(yè),而初中除了書(shū)面作業(yè)外,還會(huì)有很多的彈性作業(yè),比如閱讀、背誦、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、實(shí)踐探究等等。從學(xué)習(xí)節(jié)奏上看。初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏比小學(xué)明顯加快,一節(jié)課的容量可能是小學(xué)的好幾倍還要多。從師生關(guān)系上看。合作關(guān)系更明顯,表達(dá)見(jiàn)解更準(zhǔn)確,二、在常規(guī)方面需要同學(xué)們更加自理、自覺(jué)了自理是什么意思?自己的事情自己做,有時(shí)自己的難題自己解。我們?cè)撛趺崔k?自已照顧自己!初中生活的節(jié)奏大大加快了,我們?cè)撊绾稳プ??自己要?yán)格要求自己!班級(jí)的工作很多,每位同學(xué)都要為班級(jí)貢獻(xiàn)力量,該自己為班級(jí)貢獻(xiàn)力量的一定要認(rèn)真、主動(dòng)地去完成。沒(méi)有老師的督查,你的學(xué)習(xí)生活要更加自覺(jué)!沒(méi)有老師管你,同學(xué)們就可以自由了?這樣下去,對(duì)自己的要求會(huì)不斷下降!三、在心理發(fā)展方面會(huì)經(jīng)歷三大心理過(guò)渡第一,從依賴(lài)性向獨(dú)立性過(guò)渡。隨著年齡的增加,同學(xué)們開(kāi)始逐漸擺脫對(duì)父母、老師的依賴(lài),獨(dú)立性意向的發(fā)展日趨明顯。小到生活料理,大到對(duì)個(gè)人前途、家庭中大事、社會(huì)上發(fā)生的重大事件,你們都不會(huì)象以前那樣只聽(tīng)從父母、老師的意見(jiàn)了,而要表明自己的意愿、看法、見(jiàn)解,進(jìn)入一個(gè)喜歡懷疑和爭(zhēng)論的時(shí)期。第二,從“自我朦朧”向“自知之明”過(guò)渡。與童年期相比較,學(xué)生的自我評(píng)價(jià)開(kāi)始由“自我朦朧”向“自知之明”的水平過(guò)渡,開(kāi)始思考很多問(wèn)題,不再是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的階段了,開(kāi)始有了自己的煩惱。第三,從幼稚向成熟過(guò)渡。一是認(rèn)識(shí)從好奇性向探究性發(fā)展,即對(duì)各種事物的好奇已經(jīng)不再滿(mǎn)足于大人對(duì)之的一般性回答,而是逐漸升華為對(duì)事物的深入探究,并伴有鉆研性(積極方面)和冒險(xiǎn)性(消極方面)的實(shí)際行動(dòng);二是行為由模仿性向創(chuàng)造性發(fā)展,即不滿(mǎn)足重復(fù)別人的動(dòng)作而喜歡新異刺激,好標(biāo)新立異,不愿墨守成規(guī);有自己的獨(dú)立思維了。三是生活愿望由空想向理想發(fā)展,即對(duì)自己長(zhǎng)大了要做什么事、做什么人的志向不再是無(wú)根據(jù)的空想,而是開(kāi)始接近或切合實(shí)際了;四是交友由自發(fā)性向選擇性發(fā)展,即交朋友開(kāi)始注重從愛(ài)好、興趣、理想上加以選擇了,而且學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,人品的優(yōu)劣也成了交友的條件了;五是思維由具體形象向抽象邏輯發(fā)展,即抽象邏輯思維便開(kāi)始占有相對(duì)的優(yōu)勢(shì),能夠領(lǐng)會(huì)和掌握更多的抽象概念,能夠理解一般事物的規(guī)律性及因果關(guān)系,并能夠?qū)︺q為復(fù)雜的問(wèn)題作出恰當(dāng)?shù)呐袛嗪秃虾踹壿嫷耐评怼PW(xué)階段經(jīng)常是聽(tīng)話(huà)的,學(xué)習(xí)認(rèn)真的,老師印象很好的同學(xué),為什么到了初中就會(huì)變成不聽(tīng)話(huà),很叛逆的樣子,對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂,在老師印象中變得很壞呢?是那所初中的辦學(xué)出了問(wèn)題了嗎?不是,是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,在改變的過(guò)程中學(xué)生沒(méi)有把握好自己,沒(méi)有老師、家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)造成了!你們上一屆的六年級(jí)同學(xué)進(jìn)入七年級(jí)的第一天我就說(shuō)過(guò),進(jìn)入初中會(huì)有分化現(xiàn)象,三分之一的人會(huì)更優(yōu)秀,三分之一的人會(huì)反差很大,三分之一的人會(huì)原地踏步!第二個(gè)問(wèn)題:如何應(yīng)對(duì)初中生活?只要我們做好充分的準(zhǔn)備,在座同學(xué)在初中會(huì)收獲很多,不光是個(gè)子高了,長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干,心理也會(huì)更加成熟、更加健康、更加陽(yáng)光!學(xué)會(huì)揚(yáng)棄:同學(xué)們?cè)谛W(xué)階段,一定會(huì)形成很多好的常規(guī),當(dāng)然也會(huì)有相應(yīng)的不足甚至說(shuō)是缺點(diǎn),到初中來(lái)了我們?cè)撛趺崔k?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),摒棄不足!我深有感慨,我去年的所帶的學(xué)生講文明、懂禮貌,這不是我到初中才教他們的,我只是提醒了他們這是優(yōu)點(diǎn)要保持!更令我感動(dòng)的是他們?cè)诒焕蠋熍u(píng)以后,臨行前的一句話(huà)竟然是:謝謝老師!小學(xué)這幾年你會(huì)有缺點(diǎn)嗎?很明顯是有依賴(lài)性,沒(méi)有主見(jiàn),生活自理能力相對(duì)較差,上課注意力不夠集中,玩中學(xué)得、學(xué)習(xí)沒(méi)有方法??這些要改掉!養(yǎng)成習(xí)慣:有一句話(huà)這樣說(shuō):習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn)。到了初中我們要從小事做起,把小事做好,養(yǎng)成好習(xí)慣,初中階段的收獲會(huì)是很大的。哪些習(xí)慣?待人文明,能替他人著想!生活區(qū),每天能自覺(jué)疊好衣服,每天能及時(shí)搞好內(nèi)務(wù)休息,每天能主動(dòng)做好宿舍長(zhǎng)分工的工作??教學(xué)區(qū)能擺好自己的水杯,理好自己的柜筒,上課能打開(kāi)書(shū)看、拿出筆記,張大嘴說(shuō),晚修能安靜地完成作業(yè),主動(dòng)做好復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)工作,這都是好習(xí)慣,保持了這些好習(xí)慣,你一定會(huì)是七年級(jí)同學(xué)中的佼佼者!與人相處要取長(zhǎng)補(bǔ)短:每位同學(xué)身上都會(huì)有閃光點(diǎn),也會(huì)有各自的不足,我們與他人相處要注意些什么?大原則就是取長(zhǎng)補(bǔ)短。多看看別人的長(zhǎng)處,這樣才會(huì)從心理上接納別傳人;多看看別人的長(zhǎng)處,再想想自己的不足,你就會(huì)不斷改進(jìn),不斷提高。這樣你與同學(xué)才會(huì)友好相處!要有“三心”感恩心,榮辱心,進(jìn)取心。感恩心感恩在百度中可搜出這樣的結(jié)果:的解釋:對(duì)別人所給的幫助表示感激。感恩,感什么恩?為什么要感恩?怎么感恩?首先是感父母恩:父母是孩子的第一任老師,他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗥D辛。要更多地體貼家長(zhǎng),主動(dòng)與家長(zhǎng)交流。與父母談話(huà)時(shí)聲音輕一點(diǎn),距離近一點(diǎn),態(tài)度誠(chéng)一點(diǎn),語(yǔ)言文一點(diǎn)。中秋節(jié)、父親、母親節(jié)來(lái)臨時(shí)一個(gè)溫馨的電話(huà)祝愿;平時(shí)出門(mén)打一聲招呼,回家來(lái)一句問(wèn)候,倒一杯茶,盛一碗飯,幫助父母洗洗碗筷,擦擦桌子,擺擺凳子,疊疊被子。做小記者,把父母創(chuàng)業(yè)過(guò)程、人生感悟編制成書(shū)??用心去做,從小事做起!其次是感老師恩:好好聽(tīng)老師的課,做好記錄,不懂的去主動(dòng)問(wèn)老師,按要求完成作業(yè),平時(shí)見(jiàn)面打個(gè)招呼,做好值日,聽(tīng)老師的話(huà)等,這都是尊重老師的表現(xiàn)。感謝師恩就是感激老師的精心教育,不管是“狂風(fēng)驟雨”還是“春風(fēng)拂面”,我的學(xué)生在接受了教育過(guò)后都會(huì)說(shuō)上一句“謝謝”榮辱心到底什么是自己學(xué)習(xí)的榜樣?到底自己長(zhǎng)大要做什么樣的人?生活中又要怎樣才能辨清對(duì)與錯(cuò)、榮與辱?說(shuō)得更簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是知道什么是光榮,什么是恥辱。同學(xué)們你們認(rèn)為認(rèn)真學(xué)習(xí)、成績(jī)進(jìn)步為榮還是恥呢?你家長(zhǎng)頂撞是榮還是恥呢?文明高雅,低級(jí)趣味那個(gè)是榮?那個(gè)是辱?進(jìn)取心個(gè)人進(jìn)取心是一種激勵(lì)我們前進(jìn)的、最有趣而又最神秘的力量,它存在于我們每個(gè)人的生命中,就像我們自我保護(hù)的本能一樣。正是進(jìn)取心和意志力——這種永不停息的自我推動(dòng)力,激勵(lì)著人們向自己的目標(biāo)前進(jìn)。這種內(nèi)在的推動(dòng)力從不允許我們“休息”,它總是激勵(lì)我們?yōu)榱烁玫拿魈於鴬^斗。如何培養(yǎng)個(gè)人的進(jìn)取心呢?我們要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)人生,制定目標(biāo),我的口號(hào)就是“立足當(dāng)前目標(biāo),實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想”。七年級(jí)開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)搞定這項(xiàng)工作,向著正確的目標(biāo),為了遠(yuǎn)大的理想,這就是有了進(jìn)取心。接下來(lái)就是行動(dòng)!第三個(gè)問(wèn)題:開(kāi)學(xué)初要做好的相關(guān)工作常規(guī):同學(xué)們的坐姿、儀表,宿舍的休息與衛(wèi)生習(xí)慣;學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,要學(xué)會(huì)獲取,品德、知識(shí)、技能、習(xí)慣、為人處世,待人接物等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不求成才但求成人。今日事今日畢,努力是自己成才,一定是自己成人。不要讓自己的人品輸給別人!活動(dòng):學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),不管是腦力的,體力的都要主動(dòng)參與,一定會(huì)有你的空間。讓自己生活的開(kāi)心、開(kāi)朗、開(kāi)竅,這是我們不懈的追求。同學(xué)們,你們進(jìn)入初中,七年級(jí)是初中的起始階段,我們現(xiàn)在已經(jīng)邁開(kāi)中學(xué)生活的第一步,希望同學(xué)們?cè)谄吣昙?jí)積極表現(xiàn),讓你的七年級(jí)精彩紛呈!真正做到“成長(zhǎng)不煩惱”!
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