【正文】 強聽課的針對性，長期堅持可以提高分析能力、理解能力和自學能力。預習的方法是通讀、標疑、思考。通讀就是瀏覽一遍新課程，標疑即對不懂的地方做出標記，思考也就是對課后練習和習題進行初步思考，以此檢驗你是否讀懂了，每科預習時間一般十分鐘左右，不宜過長，以對聽課有所幫助為目的。（2）上課專心。課堂上專心致志地投入是學習的關(guān)鍵，是有效獲取知識的保證。課堂聽講的重點是要緊跟上老師的思路，集中注意力，積極參與教學活動，不但要做到自主學習，而且還要學會合作學習、探究學習。要能沉浸在課堂學習的氛圍中，調(diào)動各種感官，聽、說、讀、寫、想，做好重點筆記，積極思考，大膽舉手發(fā)言，主動利用課堂發(fā)言機會鍛煉自己的思維能力和語言表達能力，要敢于回答老師的提問，不必擔心答錯了，錯了及時糾正搞清楚了就是進步。一堂課下來若感到時間過得很快，就說明聽課聽進去了，學習效率就比較高。（3）復習鞏固。復習既包括對知識的鞏固與深入探究，又包括對學習過程的反思回顧。當天做作業(yè)前要進行復習，一要對照筆記和書上劃出的重點，用摘要或列提綱的方法把所學知識歸納整理使之系統(tǒng)化，綱舉目張；二要合上書嘗試一下回憶，看能不能把今天新學的內(nèi)容納入原有知識結(jié)構(gòu)，用一條線索把相關(guān)知識串起來，順利地回憶起新學的內(nèi)容，這是提高記憶效率的有效方法；三要對無法正確回憶的內(nèi)容再做進一步的深入理解，不懂的做好標記以便請教 同學或老師，及時有效地復習要把學到的知識鞏固提升。在回顧與反思中及時發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題，不斷尋找適合自己的學習方法。（4）獨立作業(yè)。作業(yè)是學習必不可少、極為重要的一個環(huán)節(jié)。做作業(yè)時可以采取先易后難的策略，要把難題當作一次考驗，要有自信和堅強的毅力，獨立地去攻克難題，產(chǎn)生愉快、欣慰的體驗，經(jīng)過這樣的鍛煉，攻克難題的能力和信心就會有顯著提高。對于自己解決不了的問題，要主動與同學討論，彼此相互啟發(fā)，還要敢于找老師大膽問問題，不論是課間還是到老師辦公室都要及時問問題，鍥而不舍，不解決誓不罷休。做作業(yè)時間一般4560分鐘左右，要做適當休息，不要連續(xù)做作業(yè)超過2個小時。（5）系統(tǒng)復習總結(jié)。每周要系統(tǒng)總結(jié)一次學習情況，養(yǎng)成及時總結(jié)反省的好習慣，總體分析一下學習上的得失，自我調(diào)整，把學習搞得更好、更有效率。階段性有計劃的復習與經(jīng)常性復習要相結(jié)合，單元測驗和考試前的復習要重視，要能緊張起來，有一個復習應考的狀態(tài)，以此提高學習效率?？荚嚭蟮脑嚲矸治鲆鸬讲槁┭a缺、糾正錯誤的作用，要針對自己的知識缺陷及時再復習，彌補不足?？傊?，系統(tǒng)復習總結(jié)，要做到胸有計劃、認真及時、把握重點、融會貫通。第三點建議: 學會適應學會交往首先我給同學們講一個案例: 陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的臥室內(nèi)，面對書本發(fā)呆。從前活潑、開朗、好動的她好像變了個人似的，而且有時還無故發(fā)脾氣。偶然間，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫著：“為什么成績下降?”“為什么同學都不喜歡我？”父母有些擔心了，就去學校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的陳佳比較內(nèi)向，上課不愿說話，與同學的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。陳佳同學表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，實際上是學校環(huán)境適應障礙。因此我希望我們的初一新同學不要象陳佳,要學會適應學會交往，適應學校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會 感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級做事，比如問問同學叫什么，然后把你介紹給他；同學缺少什么，可以借給他；老師要發(fā)新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動去清掃衛(wèi)生??無形之中你就和同學、老師 “混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。四、以新的行為規(guī)范要求自己到了中學階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進入中學校門，你就要認真學習《中學生守則》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規(guī)范的訓練。初中是培養(yǎng)學生自學能力、獨立能力和良好學習習慣的重要階段，讓我們掌握適合自己學習的方式方法，這是學生、家長和老師的共同奮斗目標。要想在初中學習取得更大、更長遠的效果，為你們的終身學習和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，我衷心祝愿同學們邁好初中第一步。第五篇：邁好初中第一步教你邁好初中第一步思品課開學第一課 仙河初中栗豐饒序言各位同學，首先祝賀你們成為一名初中生了，又邁出自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。需要在思想上、行為上來一次大轉(zhuǎn)變。下面我講三個問題第一個問題：初中與小學有何不同？一、在學習方面從課程量上看：七年級的必修課程有6門，與小學相比大大增加。從難度方面看：與小學相比，初中的各門課的要求明顯提高，小學考試一天，我們考試要三天。小學時每門課不考上98分不算好成績，到初中每門課達85分就是優(yōu)秀成績，有些科目達到80分就是好成績。從作業(yè)量上看：小學時你每天或許只花很少的時間就可完成作業(yè)，而初中除了書面作業(yè)外，還會有很多的彈性作業(yè)，比如閱讀、背誦、預習、復習、實踐探究等等。從學習節(jié)奏上看。初中的學習節(jié)奏比小學明顯加快，一節(jié)課的容量可能是小學的好幾倍還要多。從師生關(guān)系上看。合作關(guān)系更明顯，表達見解更準確，二、在常規(guī)方面需要同學們更加自理、自覺了自理是什么意思？自己的事情自己做，有時自己的難題自己解。我們該怎么辦？自已照顧自己！初中生活的節(jié)奏大大加快了，我們該如何去做？自己要嚴格要求自己！班級的工作很多，每位同學都要為班級貢獻力量，該自己為班級貢獻力量的一定要認真、主動地去完成。沒有老師的督查，你的學習生活要更加自覺！沒有老師管你，同學們就可以自由了？這樣下去，對自己的要求會不斷下降！三、在心理發(fā)展方面會經(jīng)歷三大心理過渡第一，從依賴性向獨立性過渡。隨著年齡的增加，同學們開始逐漸擺脫對父母、老師的依賴，獨立性意向的發(fā)展日趨明顯。小到生活料理，大到對個人前途、家庭中大事、社會上發(fā)生的重大事件，你們都不會象以前那樣只聽從父母、老師的意見了，而要表明自己的意愿、看法、見解，進入一個喜歡懷疑和爭論的時期。第二，從“自我朦朧”向“自知之明”過渡。與童年期相比較，學生的自我評價開始由“自我朦朧”向“自知之明”的水平過渡，開始思考很多問題，不再是無憂無慮的階段了，開始有了自己的煩惱。第三，從幼稚向成熟過渡。一是認識從好奇性向探究性發(fā)展，即對各種事物的好奇已經(jīng)不再滿足于大人對之的一般性回答，而是逐漸升華為對事物的深入探究，并伴有鉆研性（積極方面）和冒險性（消極方面）的實際行動；二是行為由模仿性向創(chuàng)造性發(fā)展，即不滿足重復別人的動作而喜歡新異刺激，好標新立異，不愿墨守成規(guī)；有自己的獨立思維了。三是生活愿望由空想向理想發(fā)展，即對自己長大了要做什么事、做什么人的志向不再是無根據(jù)的空想，而是開始接近或切合實際了；四是交友由自發(fā)性向選擇性發(fā)展，即交朋友開始注重從愛好、興趣、理想上加以選擇了，而且學習成績的好壞，人品的優(yōu)劣也成了交友的條件了；五是思維由具體形象向抽象邏輯發(fā)展，即抽象邏輯思維便開始占有相對的優(yōu)勢，能夠領(lǐng)會和掌握更多的抽象概念，能夠理解一般事物的規(guī)律性及因果關(guān)系，并能夠?qū)︺q為復雜的問題作出恰當?shù)呐袛嗪秃虾踹壿嫷耐评怼ＰW階段經(jīng)常是聽話的，學習認真的，老師印象很好的同學，為什么到了初中就會變成不聽話，很叛逆的樣子，對學習無所謂，在老師印象中變得很壞呢？是那所初中的辦學出了問題了嗎？不是，是學生成長過程中出現(xiàn)的問題，在改變的過程中學生沒有把握好自己，沒有老師、家長耐心的引導造成了！你們上一屆的六年級同學進入七年級的第一天我就說過，進入初中會有分化現(xiàn)象，三分之一的人會更優(yōu)秀，三分之一的人會反差很大，三分之一的人會原地踏步！第二個問題：如何應對初中生活？只要我們做好充分的準備，在座同學在初中會收獲很多，不光是個子高了，長知識、長才干，心理也會更加成熟、更加健康、更加陽光！學會揚棄：同學們在小學階段，一定會形成很多好的常規(guī)，當然也會有相應的不足甚至說是缺點，到初中來了我們該怎么辦？發(fā)揚優(yōu)點，摒棄不足！我深有感慨，我去年的所帶的學生講文明、懂禮貌，這不是我到初中才教他們的，我只是提醒了他們這是優(yōu)點要保持！更令我感動的是他們在被老師批評以后，臨行前的一句話竟然是：謝謝老師！小學這幾年你會有缺點嗎？很明顯是有依賴性，沒有主見，生活自理能力相對較差，上課注意力不夠集中，玩中學得、學習沒有方法??這些要改掉！養(yǎng)成習慣：有一句話這樣說：習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。到了初中我們要從小事做起，把小事做好，養(yǎng)成好習慣，初中階段的收獲會是很大的。哪些習慣？待人文明，能替他人著想！生活區(qū)，每天能自覺疊好衣服，每天能及時搞好內(nèi)務(wù)休息，每天能主動做好宿舍長分工的工作??教學區(qū)能擺好自己的水杯，理好自己的柜筒，上課能打開書看、拿出筆記，張大嘴說，晚修能安靜地完成作業(yè)，主動做好復習與預習工作，這都是好習慣，保持了這些好習慣，你一定會是七年級同學中的佼佼者！與人相處要取長補短：每位同學身上都會有閃光點，也會有各自的不足，我們與他人相處要注意些什么？大原則就是取長補短。多看看別人的長處，這樣才會從心理上接納別傳人；多看看別人的長處，再想想自己的不足，你就會不斷改進，不斷提高。這樣你與同學才會友好相處！要有“三心”感恩心，榮辱心，進取心。感恩心感恩在百度中可搜出這樣的結(jié)果：的解釋:對別人所給的幫助表示感激。感恩，感什么恩？為什么要感恩？怎么感恩？首先是感父母恩：父母是孩子的第一任老師，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗥D辛。要更多地體貼家長，主動與家長交流。與父母談話時聲音輕一點，距離近一點，態(tài)度誠一點，語言文一點。中秋節(jié)、父親、母親節(jié)來臨時一個溫馨的電話祝愿；平時出門打一聲招呼，回家來一句問候，倒一杯茶，盛一碗飯，幫助父母洗洗碗筷，擦擦桌子，擺擺凳子，疊疊被子。做小記者，把父母創(chuàng)業(yè)過程、人生感悟編制成書??用心去做，從小事做起！其次是感老師恩：好好聽老師的課，做好記錄，不懂的去主動問老師，按要求完成作業(yè)，平時見面打個招呼，做好值日，聽老師的話等，這都是尊重老師的表現(xiàn)。感謝師恩就是感激老師的精心教育，不管是“狂風驟雨”還是“春風拂面”，我的學生在接受了教育過后都會說上一句“謝謝”榮辱心到底什么是自己學習的榜樣？到底自己長大要做什么樣的人？生活中又要怎樣才能辨清對與錯、榮與辱？說得更簡單一點就是知道什么是光榮，什么是恥辱。同學們你們認為認真學習、成績進步為榮還是恥呢？你家長頂撞是榮還是恥呢？文明高雅，低級趣味那個是榮？那個是辱？進取心個人進取心是一種激勵我們前進的、最有趣而又最神秘的力量，它存在于我們每個人的生命中，就像我們自我保護的本能一樣。正是進取心和意志力——這種永不停息的自我推動力，激勵著人們向自己的目標前進。這種內(nèi)在的推動力從不允許我們“休息”，它總是激勵我們?yōu)榱烁玫拿魈於鴬^斗。如何培養(yǎng)個人的進取心呢？我們要學會設(shè)計人生，制定目標，我的口號就是“立足當前目標，實現(xiàn)遠大理想”。七年級開學一個月內(nèi)搞定這項工作，向著正確的目標，為了遠大的理想，這就是有了進取心。接下來就是行動！第三個問題：開學初要做好的相關(guān)工作常規(guī)：同學們的坐姿、儀表，宿舍的休息與衛(wèi)生習慣；學習：學習是學生的天職，要學會獲取，品德、知識、技能、習慣、為人處世，待人接物等都是學習的內(nèi)容，不求成才但求成人。今日事今日畢，努力是自己成才，一定是自己成人。不要讓自己的人品輸給別人！活動：學校的各項活動，不管是腦力的，體力的都要主動參與，一定會有你的空間。讓自己生活的開心、開朗、開竅，這是我們不懈的追求。同學們，你們進入初中，七年級是初中的起始階段，我們現(xiàn)在已經(jīng)邁開中學生活的第一步，希望同學們在七年級積極表現(xiàn)，讓你的七年級精彩紛呈！真正做到“成長不煩惱”！