【正文】 d we’ll start with the revision of the first part of the aim of thislesson第四篇：教師課堂用語教師課堂用語你能主動的第一個舉手老師為你的勇敢而高興才思敏銳，洞察力很強(qiáng)舉起你的手 你會發(fā)現(xiàn)你很行如果你能參與進(jìn)來 就會體驗(yàn)更多的快樂老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！你很有創(chuàng)見，這非?？少F，請?jiān)夙懥恋卣f一遍！你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！第組的同學(xué)可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！1你們瞧，可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！1不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考，學(xué)會暗暗努力，真為你高興！1要學(xué)會欣賞別人，對于“”同學(xué)的回答，我們該怎么表示？1你的進(jìn)步使老師感到特別高興！1你真行?。ㄕ姘簟⒄娑?、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）1?。∧愕恼n外知識真豐富，都可以成我的老師了！1連這些都知道，真不愧是班級小博士！1你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！1你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！能提出這么有價(jià)值的問題來，真了不起！2會提問的孩子，就是聰明的孩子！2這個問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！2這種想法別具一格，令人耳目一新，請?jiān)僬f一遍好嗎？2猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！2你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？2你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！2你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！2你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！2瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！3你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！3你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！3同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)！3你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎？3你有自己獨(dú)特想法，真了不起！3你的辦法真好！考慮的真全面！3你很會思考，真像一個小科學(xué)家！3老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！3誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領(lǐng)！你真聰明，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題！4你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好！4你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！4你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！4你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興！4真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！4我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！4了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！4你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！4真是好樣的，你的作品真的是非常出色！50、為我們的成功鼓掌！5你研究的課題很有價(jià)值，請繼續(xù)研究！5這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！5心動不如行動，讓我們研究吧！5你真有毅力，能堅(jiān)持研究這么久！5你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋?，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？5你很自信，自信是走向成功的開始！5老師很佩服你的鉆勁兒！5你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來越近了！5“學(xué)貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。60、寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流?？赐旰髮⒆约旱捏w會，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵。6優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請這些財(cái)富的創(chuàng)造者出出主意。6“有納才能吐”，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。6同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來。6從多角度來考慮這個問題，好嗎？6老師向你學(xué)習(xí)，你的寶典真多！6你真仔細(xì)，很能發(fā)現(xiàn)問題。6一種很美好的意境，你用語言描繪出來了，你一定是學(xué)語文的高手。6課堂上最美的是瑯瑯的讀書聲，讓我們走進(jìn)課文，把有關(guān)……的句子多讀幾遍。6你的真誠感動了我，也一定能感動她，感動大家。70、你的成功是吸取了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。7出現(xiàn)了一個會創(chuàng)造的孩子，我們側(cè)耳傾聽，仔細(xì)欣賞。7你的創(chuàng)造是美好的，你筆下的語言是美麗的，的確讓我們感到很恬靜的畫面，讓我們?yōu)樗恼啤?創(chuàng)造的火花在咱們班里一次次迸發(fā)。堂7課上最美的是同學(xué)們創(chuàng)造的快樂，我愿意繼續(xù)和大家分享喜悅。7你寫的美、讀的美，還有一顆善良、美好的心。7讀你們的笑容，讀你們的眼睛，我知道你們也被……陶醉了。7我也陶醉了，陶醉在飛揚(yáng)著你們的智慧的課堂里。7你的話語把我們帶進(jìn)了一個美好的境界。7同學(xué)們，我為你們飛揚(yáng)的想象力喝彩。80、太好了，你的話語給我們的教師增添了一道靚麗的風(fēng)景線。8學(xué)以致用，你的本領(lǐng)真不一般。8思維的網(wǎng)線連接你我她，讓彼此的思維火花在這碰撞。8你們的言語是智慧的火花。課堂過程評價(jià)激勵語：你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了！沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！別急，再想想，你一定會說好！我想同學(xué)一定在思考，我們再給他一點(diǎn)時間，好嗎？開動你的小這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！堅(jiān)持到底就是勝利！男子漢，再大的困難也不怕！1別泄氣！還有機(jī)會等著你！1你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學(xué)習(xí)！1你已經(jīng)很努力了，別急，自信點(diǎn)！1只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你！腦筋去想，說錯了沒關(guān)系，老師喜歡肯動腦筋的同學(xué)！1相信自己，研究就是錯了再試的過程！1小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)！1別放棄，再試幾次！堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行！1繼續(xù)努力，相信自己，你會做得更好！1努力爭取，老師相信你們是最棒的！今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興!2你是敢于嘗試的勇士，好極了！2陽光總在風(fēng)雨后，沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹？2你的腦筋動得可真快，要是在……說得更清楚具體些，那該有多好呀！2今天你的表現(xiàn)可真棒，已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次，而且一次比一次進(jìn)步，不過回答問題前要聽清楚問題，行嗎？2你讀得真好聽，老師要感謝你的爸爸媽媽給了你一副好嗓子，不過要是加上表情就更加能傳情達(dá)意了，不信，試一試。2掌聲是對你最好的表揚(yáng)。2你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！2參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的。2你有一個思想，我有一個思想，相互交流會有更多的思想，我們在交流交流。第五篇：教師經(jīng)典課堂用語（模版）教師經(jīng)典課堂用語聽謝謝大家聽得這么專心。大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。我不知道我這樣說是否合適。不知我說清了沒有，說明白了沒有。我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？會“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。說謝謝你，你說的很正確，很清楚。雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。你很有創(chuàng)見，這非常可貴。請?jiān)夙懥恋卣f一遍。說得還不完全，請哪一位再補(bǔ)充。老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學(xué)說一遍。說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。對！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識，很高興你能說得這么好！我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。說話，是把自己心里的想法表達(dá)出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。讀“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個要求。大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請?jiān)僮x一遍。讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識的字借助工具讀準(zhǔn)字音。對于這一點(diǎn)，我們同學(xué)的認(rèn)識是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。默讀時，貴在邊讀邊思考?，F(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。默讀，要講究速度。現(xiàn)在我請大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請思考??“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。問“學(xué)貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。你們的問題很有價(jià)值，看來你讀書時是用心思考的。這里有同學(xué)提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。你們現(xiàn)在真能問，能問在點(diǎn)子上，能抓住要點(diǎn)來提問。我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。這個問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準(zhǔn)確。今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？有一個問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。我從同學(xué)們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們在教我，你們的學(xué)習(xí)能力是在提高。寫同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。請同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子）我今天要表揚(yáng)這么多同學(xué)，讓我來介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯別字，文句通順，進(jìn)步很大。同學(xué)們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點(diǎn)，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大家能喜歡。寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流。看完后將自己的體會，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵。優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請這些財(cái)富的創(chuàng)造者出出主意。用自己的筆寫自己心里的話，這一點(diǎn)很重要。我們班同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠的感受。“有納才能吐”，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨(dú)到。剛剛過了節(jié)，同學(xué)們一定還有深刻的印象，就“節(jié)”為題，寫一遍作文，好嗎？文章寫完了，自己應(yīng)該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯、寫漏的字。