【正文】 三、解答擴(kuò)展語(yǔ)句的題目，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：①看清要求，分清語(yǔ)體。即在做題時(shí)，要看清需要擴(kuò)寫(xiě)的語(yǔ)段是什么語(yǔ)體，分清究竟是記敘性的，是描寫(xiě)性的，是說(shuō)明性的，還是議論性的。②辯明情景。準(zhǔn)確識(shí)別題目提供的具體情景及情景所體現(xiàn)的具體氛圍，擴(kuò)寫(xiě)的語(yǔ)句要符合情景規(guī)定的氛圍要求。③明確重點(diǎn)。準(zhǔn)確把握題目規(guī)定的擴(kuò)寫(xiě)的重點(diǎn)對(duì)象，不能偏離，更不能轉(zhuǎn)移。④展開(kāi)聯(lián)想和想象。這是擴(kuò)寫(xiě)的靈魂。要根據(jù)題目提供的情景，展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，以保證將情景表現(xiàn)得具體而生動(dòng)。⑤運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。在擴(kuò)寫(xiě)的時(shí)候，除了運(yùn)用描寫(xiě)、記敘、議論、抒情、說(shuō)明等多種表達(dá)方式之外，還要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。這樣不但能使自己有話可說(shuō)，而且能使擴(kuò)展后的語(yǔ)段形象、生動(dòng)、感人。四、擴(kuò)展語(yǔ)句的題型（一）情景演繹式擴(kuò)展： 指提供一個(gè)具體情景，考生根據(jù)這一情景通過(guò)合理的聯(lián)想和想象，進(jìn)行擴(kuò)展。例如：根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個(gè)字。(00全國(guó))情景一：畢業(yè)典禮上同學(xué)們歌聲情景二：考試前夕我歌聲解析：解答前要認(rèn)真分析題目，看清要求，準(zhǔn)確把握情景，抓住重點(diǎn)。首先是情景不同，一為“畢業(yè)典禮上 ”，一為“考試前夕”；其次是對(duì)象不同，一為集體“同學(xué)們”，一為個(gè)體“我”。擴(kuò)寫(xiě)的重點(diǎn)是“歌聲”，即都要以“歌聲”為描寫(xiě)的重點(diǎn)和中心，至于“歌聲”是響亮的抑或低徊的，是溫馨的抑或感傷的，要合乎規(guī)定的情景。示例一：①畢業(yè)典禮上，同學(xué)們真摯優(yōu)美的歌聲仿佛在講述三年的學(xué)習(xí)歷程，將我們帶 入了對(duì)往昔歲月的美好回憶之中。②在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們興致勃勃，心情激動(dòng)，高唱《畢業(yè)歌》。這歌聲，唱出了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)心，也唱出了大家的責(zé)任意識(shí)：獻(xiàn)身祖國(guó)，振興民族。這歌聲，是告別母校的誓言，也是報(bào)效國(guó)家的志愿的表白。③畢業(yè)典禮上，同學(xué)們放聲歌唱，歌聲飽含著激情，嘹亮而悠揚(yáng)，回蕩在每一位師生的心中。④畢業(yè)典禮上，同學(xué)們優(yōu)美的歌聲仿佛在講述三年的經(jīng)歷學(xué)習(xí)，這雖不是天籟之音，卻也著實(shí)讓人陶醉。⑤畢業(yè)典禮上，同學(xué)們高唱《畢業(yè)歌》，歌聲整齊宏亮，洋溢著拼搏奮斗的激情和報(bào)效祖國(guó)的壯志。⑥畢業(yè)典禮上，同學(xué)們一起唱著心愛(ài)的歌，歌聲中蘊(yùn)含著相互間的理解，歌聲中透露出對(duì)母校的留戀，歌聲中表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。⑦畢業(yè)典禮上同學(xué)們滿懷依戀之情，唱起了優(yōu)美的校園歌曲，深情的歌聲回蕩在每個(gè)人的耳畔，飄落在每個(gè)人的心中。示例二：①考試前夕，我聽(tīng)著那時(shí)而如溪，時(shí)而若泉，時(shí)而似海的優(yōu)美歌聲，逐漸消除了心中的緊張。②考試前夕，我日夜復(fù)習(xí)，常常感到疲憊。這時(shí)，我就打開(kāi)VCD，或細(xì)嚼慢品歌星動(dòng)情的演唱，或自己輕哼輕唱。歌聲，放松了我緊張的神經(jīng)；歌聲，激發(fā)了我高昂的斗志；歌聲，增強(qiáng)了我求戰(zhàn)的欲望。③考試前夕我聽(tīng)到她竟哼起了歌，歌聲不大清晰，但透露出的樂(lè)觀和自信卻深深感染了我。④考試前夕，我經(jīng)常唱輕松的抒情歌曲，歌聲如水，托起理想之舟；歌聲如風(fēng)，吹走絲絲煩惱。⑤考試前夕，我站在走廊上放聲歌唱，歌聲驅(qū)除了連日來(lái)復(fù)習(xí)的疲勞和內(nèi)心的緊張，伴我輕松愉快地復(fù)習(xí)迎考。⑥考試前夕，不知是誰(shuí)的走了調(diào)的歌聲從關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的窗子縫隙中鉆進(jìn)來(lái)，被扯得絲絲拉拉，灌滿我的耳朵、腦子——好煩?。、呖荚嚽跋?，我用歌聲使自己忘記疲憊，用歌聲松弛自己緊繃的神經(jīng)，用歌聲為自己吶喊助威。根據(jù)以下規(guī)定的情景，以“起跑線”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個(gè)字。（01春季）情景一：田徑場(chǎng)上情景二：人生某階段示例一：①一條白色的起跑線靜靜地躺在跑道上，給人以平靜，它是否在等待著那無(wú)數(shù)快速而有力的步伐，是否在想能否給運(yùn)動(dòng)員以無(wú)窮的力量去沖擊終點(diǎn)呢？哦，它靜靜地，躺 在運(yùn)動(dòng)員們的腳下??②學(xué)校田徑場(chǎng)上，雪白的起跑線筆直地橫在嚴(yán)陣以待的運(yùn)動(dòng)員面前，仿佛在說(shuō)：“跨過(guò)去吧，成功就在前面?！笔纠孩儆捎谕瑢W(xué)們的信任，我競(jìng)聘班長(zhǎng)成功?！鞍嚅L(zhǎng)的榮譽(yù)是大家賦予的，為班級(jí)爭(zhēng)光，為大家服務(wù)，是本人恪守不渝的信條。如果有同學(xué)這樣問(wèn)我：‘班長(zhǎng)意味著什么？’我會(huì)毫不猶豫地回答：‘班長(zhǎng)意味著奉獻(xiàn)，意味著一條新的起跑線。’”在同學(xué)們熱烈的掌聲中我宣誓就任本班第九任班長(zhǎng)。腳踏著這條嶄新的起跑線，我能勝任嗎？我陷入了沉思。②跨進(jìn)高中的大門(mén)，我又站在了新的起跑線上。這條起跑線是我人生的新的起點(diǎn)，它給我展示了新的征途。根據(jù)以下規(guī)定的情境，以“免疫力”為中心，分別擴(kuò)展成一段話，每段40個(gè)字左右（02春季）情境一：身體健康方面情境二：社會(huì)影響方面示例一：①免疫力沒(méi)有了，如同身體的屏障沒(méi)有了，各種細(xì)菌就會(huì)馬上侵蝕你的健康的肌體。②免疫力的強(qiáng)弱，是身體健康與否的重要標(biāo)志。加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力，就能讓你遠(yuǎn)離疾病，永遠(yuǎn)健康。示例二：①免疫力對(duì)社會(huì)而言，則更重要。規(guī)則、法律、道德等待，就是社會(huì)的免疫力。如果沒(méi)有了這種免疫力，就會(huì)資源殆盡，罪惡叢生，道德淪喪，生命難保。②面對(duì)社會(huì)上的種種不良誘惑，你有足夠的免疫力嗎？如果你還缺乏免疫力，那么請(qǐng)你從現(xiàn)在開(kāi)始，凈化靈魂，陶冶情操，不斷增強(qiáng)免疫力吧。根據(jù)要求寫(xiě)兩段話。每段話都要包含下面三個(gè)詞語(yǔ)。且不少40字。（03北京）道路 身影 足跡 ①描繪一種情景 ②表達(dá)一種感悟 示例一：在道路旁的操場(chǎng)上，活躍著一群群青春的身影，他們有的踢足球，有的打籃球，有的跑步，還有的坐在操場(chǎng)邊的草地上專(zhuān)心地讀書(shū)。他們把歡快的足跡撒遍操場(chǎng)的每個(gè)角落。示例二：在我看來(lái)，在第一條通向成功的道路上，閃現(xiàn)的是探索者汗與淚交織的疲憊的身影，留下的是跋涉者不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的足跡。根據(jù)要求，分別寫(xiě)一段話，每段話都要包括下面三個(gè)詞語(yǔ)，詞語(yǔ)順序可以不分先后，且字?jǐn)?shù)在20到30字之間。要求思想健康，語(yǔ)意連貫。（05重慶）想象霧 傾聽(tīng)(1)表現(xiàn)“歡快”：(2)表現(xiàn)“憂愁”：示例一：我們的想像也隨著林中的霧氣彌漫開(kāi)來(lái)，雖然到處朦朧，我們依然能遙看瀑布，傾聽(tīng)泉聲，品嗅百草??示例二：傾聽(tīng)著泉水幽幽的哀鳴，蒙著愁緒百結(jié)的霧氣，你說(shuō)，我們憂郁的心中怎能容下想像翅膀的翻騰。（解析：題中提供了兩種情景，擴(kuò)展時(shí)要根據(jù)規(guī)定情景展開(kāi)合理聯(lián)想和想象，使這些情景變得生動(dòng)形象，豐富飽滿；只要與這兩種情景相一致，且分別融進(jìn)提供的三個(gè)詞即可。比如用三個(gè)詞表達(dá)歡快情緒，可設(shè)想一個(gè)自然環(huán)境，在白霧繚繞的林間，傾聽(tīng)大自然聲響，心的愉悅??表現(xiàn)憂愁可運(yùn)用比喻，寫(xiě)一個(gè)人心頭的迷霧，心的沉重??）對(duì)語(yǔ)句的擴(kuò)展，還可以采用添枝加葉的方法，運(yùn)用聯(lián)想和想象，添加相關(guān)的修飾成分，對(duì)句子中的重要成分進(jìn)行描寫(xiě)、渲染，使其豐富、生動(dòng)、形象。例如：擴(kuò)展下面語(yǔ)句，要求突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格。梅花開(kāi)放了。示例：當(dāng)積雪壓斷枝頭的時(shí)候，當(dāng)冰凌高掛懸崖的時(shí)候，當(dāng)百花紛謝凋零的時(shí)候，梅花迎著風(fēng)雪帶著微笑悄悄地開(kāi)放了。（解析：本題擴(kuò)展就要通過(guò)添加修飾限制成分使語(yǔ)句豐富生動(dòng)起來(lái)。比如我們可以說(shuō)成“（什么樣的）梅花[怎么樣地]開(kāi)放了”。為突出梅花的不畏嚴(yán)寒，還可以再加一些狀語(yǔ)進(jìn)行限制。）擴(kuò)展下面語(yǔ)句，使其生動(dòng)、具體，字?jǐn)?shù)在70個(gè)字左右。琴聲吸引了許多路人駐足傾聽(tīng)。示例：優(yōu)美的《梁山伯與祝英臺(tái)》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過(guò)蒙蒙細(xì)雨，灑落在林間的小路上。許多行人情不自禁地停下了腳步，聽(tīng)得如癡如醉。（解析：要使此句具體生動(dòng)，就要展開(kāi)聯(lián)想和想象，對(duì)琴聲如何吸引人進(jìn)行一番描寫(xiě)和渲染。）仿照畫(huà)橫線的句式擴(kuò)展語(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫，并加一個(gè)抒情議論性的話作收束。童年的一切都是那么美好，在童真的愛(ài)的目光下，一只蝴蝶就是一只鳳凰。示例：一朵輕云就是一條飛毯，一棵老樹(shù)就是一個(gè)會(huì)講故事的老人，一灣小河就是一個(gè)無(wú)比歡樂(lè)的海洋。啊，多么令人難忘的童年！（解析：做此題需要從前后語(yǔ)句中找出對(duì)形式和內(nèi)容方面作約束的隱含信息，并根據(jù)這些隱含信息來(lái)進(jìn)行擴(kuò)展，填補(bǔ)空白，形成文意上的緊密照應(yīng)。我們不難找出其隱含信息為：結(jié)構(gòu)上必須構(gòu)成排比句，內(nèi)容上要表現(xiàn)“在孩子眼里，所有的東西都是美好的、新奇的”。）根據(jù)下面的思路，合理展開(kāi)敘述，組成80字左右的語(yǔ)段。夏天和冬天，各有各的情趣。示例：夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流戀忘返；冬天千里冰封，萬(wàn)里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。（解析：語(yǔ)言表達(dá)題對(duì)文采都有潛在的要求，比喻、排比、對(duì)偶和擬人等的綜合運(yùn)用是增加文采意蘊(yùn)的法寶。因此擴(kuò)展時(shí)要善于借助修辭手法，對(duì)夏天和冬天分別發(fā)揮想象，合理創(chuàng)造，寫(xiě)出各自的情趣來(lái)。）二、續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)式擴(kuò)展：指提供一句話或一段話，要求根據(jù)所提供的具體語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)一句或一段話。補(bǔ)寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)的句子必須做到與原文中心一致，文意相通，語(yǔ)境和諧，句式相類(lèi)，語(yǔ)言風(fēng)格和修辭手法一致。在下面一段話后續(xù)寫(xiě)。要求：①先用一句話擬寫(xiě)出一種你自己不認(rèn)同的看法，②然后寫(xiě)出自己的看法和充分的理由，③不超過(guò)100字。（5分）（05北京）據(jù)報(bào)道，某位以獨(dú)特的“搞笑”風(fēng)格塑造了眾多小人物的著名影星，被某大學(xué)聘為 教授。對(duì)于他能否勝任，人們有著不同的看法。分析：“人們的不同看法”可能會(huì)有以下數(shù)種：有人說(shuō)，當(dāng)好影星得了，何必去搶戴“教授”帽？有人說(shuō)，他既然能“以獨(dú)特的“搞笑”風(fēng)格塑造眾多的小人物”，那他就是一位喜劇大師，做藝術(shù)系教授絕對(duì)夠格！有人說(shuō)，學(xué)校當(dāng)自強(qiáng)，別老想靠明星擴(kuò)大影響。有人說(shuō)，藝術(shù)也要結(jié)合實(shí)踐，這位著名影星就是實(shí)踐專(zhuān)家。有人說(shuō)，亂送“教授”帽子，反而顯得太廉價(jià)。有人說(shuō)，球隊(duì)要有單項(xiàng)教練，大學(xué)也不妨請(qǐng)“明星老師”。有人說(shuō)，這是學(xué)風(fēng)的墮落，以后可能會(huì)自取其辱。你可以從這些看法中找出“不認(rèn)同”的，然后加以申述。示例：我認(rèn)為，這位影星就當(dāng)好你的影星得了，何必去搶戴“教授”帽？照應(yīng)給出文句的意思，續(xù)寫(xiě)一段話。（04北京）聽(tīng)高雅的音樂(lè)，可以陶冶人的性情，可以激勵(lì)人的斗志，可以撫慰受傷的心靈。你看，示例：聽(tīng)《高山流水》，讓你心清氣朗；聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》，讓你扼住命運(yùn)的咽喉；聽(tīng) 《二泉映月》，讓你在深沉中沉醉。（分析：“你看”是續(xù)寫(xiě)內(nèi)容的關(guān)鍵提示，就是告訴你要用具體的例子來(lái)證明上面的觀點(diǎn)。你在舉例的時(shí)候，還得考慮兩點(diǎn)，一是所聽(tīng)的音樂(lè)必須是“高雅的音樂(lè)”，二是聽(tīng)了這些音樂(lè)后的效果必須是“陶冶人的性情”，“激勵(lì)人的斗志”，“撫慰受傷的心靈”。）三、給定主題寫(xiě)廣告詞公益廣告是宣傳某種意識(shí)和主張，向公眾輸送文明道德觀念，以提高他們的文明程度，獲取良好的社會(huì)效益的廣告。公益廣告的主要作用是傳播社會(huì)文明，弘揚(yáng)道德風(fēng)尚。（一）撰寫(xiě)廣告詞，可以從以下幾個(gè)方面去思考，展開(kāi)想象和聯(lián)想，確定寫(xiě)什么內(nèi)容。從宣傳對(duì)象本身或其名稱入手很多商業(yè)廣告語(yǔ)直接從產(chǎn)品的名稱產(chǎn)生聯(lián)想，直接或間接地將產(chǎn)品的名稱納入廣告語(yǔ)中，從而形成廣告語(yǔ)。（如“原來(lái)生活可以更美的?！薄赖碾娖鳎?xiě)公益廣告也可借鑒。如12題就可直接從宣傳對(duì)象名稱入手來(lái)擬制廣告詞：“無(wú)償獻(xiàn)血，用愛(ài)心為生命加油。”從宣傳對(duì)象的特征入手廣告語(yǔ)的編擬過(guò)程中，有時(shí)還要從產(chǎn)品的特征入手，抓住其特征，聯(lián)想出廣告語(yǔ)。如閱覽室的公益廣告“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”，則是抓住了閱覽室安靜，不容許人大聲喧嘩這一特征，利用《再別康橋》里的句子編出來(lái)的，很有韻味。如13題可從推廣普通話的操作過(guò)程的特征入手來(lái)擬制：“推廣普通話，靠你、靠我、靠大家。”從宣傳對(duì)象的功能入手廣告語(yǔ)的編擬還可以根據(jù)產(chǎn)品的功能，從其功能入手，聯(lián)想出廣告語(yǔ)。（如“不‘打’不相識(shí)。”——某打字機(jī)）如12題可擬成“血——生命的源泉，友誼的橋梁”，也是直接從“血”這一對(duì)象的功能入手?jǐn)M制的。從宣傳對(duì)象的社會(huì)效益入手公益廣告謀求的就是社會(huì)效益，我們可以直接在廣告語(yǔ)中揭示其社會(huì)效益，以引起社會(huì)大眾的廣泛注意。如：遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。（二）撰寫(xiě)廣告詞的方法技巧對(duì)偶運(yùn)用對(duì)偶是撰寫(xiě)廣告詞的基本方法之一。它可以使廣告讀來(lái)朗朗上口，過(guò)目不忘。如“愚蠢的人以流血換取教訓(xùn)，聰明的人以教訓(xùn)制止流血?！保ń煌ü鎻V告）12題可擬為：“真情流淌，血脈相通”、“民族在奉獻(xiàn)中崛起，生命在熱血里綿延”。13題可擬為：“說(shuō)地地道道普通話，做堂堂正正中國(guó)人”、“說(shuō)普通話，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情”。雙關(guān)運(yùn)用雙關(guān)可以賦予廣告語(yǔ)多種不同的意思，從而收到耐人尋味的效果。利用雙關(guān)語(yǔ)作為公益廣告詞，能增加表現(xiàn)的層次性和豐富性，詞淺意深，回味無(wú)窮。13題可以說(shuō)“說(shuō)好普通話，‘知音’遍華夏”，“知音”二字，一語(yǔ)雙關(guān)。設(shè)問(wèn)運(yùn)用設(shè)問(wèn)，可以引起人們的注意。（如：“胃，你好嗎？”胃藥）12題可以用設(shè)問(wèn)的方式來(lái)編擬：“為何血濃于水？因有愛(ài)在其中?！睂?duì)比運(yùn)用對(duì)比編擬的廣告能給人深刻的印象和啟示。12題用對(duì)比方式：“獻(xiàn)出的血有限，獻(xiàn)出的愛(ài)無(wú)限”，“鮮血誠(chéng)寶貴，救人品更高”，“好人獻(xiàn)上一滴血，病者除卻萬(wàn)分憂”。比喻比喻能使廣告語(yǔ)清新、活潑。（重慶鵝掌門(mén)：女人的美容院，男人的加油站。重慶鵝掌門(mén)）13題可用比喻擬成“普通話——13億顆心與心之間的橋梁”，12題可用比喻擬成“血，生命的源泉，友誼的橋梁”。比興12題“一滴水得萬(wàn)物生機(jī)，一滴血鑄民族精魂”。作者運(yùn)用了比興手法，先說(shuō)“一滴水”對(duì)于“萬(wàn)物生機(jī)”的重大作用，再說(shuō)“一滴血”對(duì)于“民族精魂”的重要性，水到渠成，頗有藝術(shù)品位。還有同學(xué)擬成“一滴甘泉得參天棟梁，一滴鮮血得萬(wàn)民幸?！?。仿擬名句、化用歌詞、改編熟語(yǔ)仿擬古典詩(shī)詞名句、化用流行歌曲、改造成語(yǔ)熟語(yǔ)也是編擬廣告的一種好方法。它可以使廣告顯得有文化氣息，有文采，極具典雅風(fēng)范。（“眾里尋她千百度，你要幾度就幾度”伊萊克斯溫控冰箱）（“平生只唱一首歌，哪有不平哪有我?！蹦硥郝窓C(jī)廣告）（“默默無(wú)蚊?！蹦澄孟銖V告）12題可寫(xiě)成“鮮血誠(chéng)可貴，助人價(jià)更高”；“但愿人長(zhǎng)久，熱血注心田?！薄爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)血，世界將會(huì)變成美好人間。”還可利用熟語(yǔ)“無(wú)上光榮”擬成“今朝無(wú)償獻(xiàn)血，明日無(wú)上光榮。”撰寫(xiě)廣告詞，除了上面說(shuō)的一些方法以外，還要注意：盡量通俗、簡(jiǎn)明，言簡(jiǎn)意賅。好讀好記，瑯瑯上口。富有哲理，意韻悠長(zhǎng)。所以，廣告詞最好能句式相近，并且押韻。如：12題“人間自有真情在，獻(xiàn)出鮮血播下愛(ài)”，“一點(diǎn)熱血助他人，一顆愛(ài)心好精神”，“你血輸在我身，你情溶入我心”；13 題“說(shuō)好普通話，方便你我他”，“推廣普通話，溝通你我他”，“請(qǐng)講普通話，不分你我他；講好普通話，共愛(ài)一個(gè)家”等。環(huán)保公益廣告“地球上最后一滴水，就是你的眼淚”，就充滿哲理情趣。湖北省旅游局即將組團(tuán)赴香港宣傳湖北。請(qǐng)結(jié)合湖北人文、地理特點(diǎn)，為該團(tuán)擬寫(xiě)一則推介湖北