語(yǔ)文版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第9課騎車暢游紫禁城虛擬技術(shù)漫談-資料下載頁(yè)
2024-12-09 04:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課“殿、檻、暢、輔”4個(gè)生字。正確讀寫下列詞語(yǔ)：“仿真、笨重、潛水、修復(fù)、錯(cuò)落、暢游、有幸、虛擬、逼真、集成、輔助、核心、維修”。力、促進(jìn)”等詞的用法，理解并能夠模仿課文中“讓??”、“要不是?還?”并能用自己的話復(fù)述課文的基本內(nèi)容。4．理解課文內(nèi)容，了解文章的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)想象力。生活中運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)進(jìn)行交際。等句式的理解和運(yùn)用。啟發(fā)式、討論法，練習(xí)法，1．出示磐字詞，請(qǐng)舉在小組里讀一讀，組詞，考察學(xué)生組詞或組短語(yǔ)的能力。2．學(xué)生在小組中互相提示糾正易讀錯(cuò)和易寫錯(cuò)的字、詞語(yǔ)。導(dǎo)學(xué)生注意和發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞的構(gòu)詞特點(diǎn)。這一句型表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。解和把握課文的主要內(nèi)容。
【正文】 、寫作訓(xùn)練。 1．檢查學(xué)生隨堂完成課后練習(xí)四、五、六題的情況。 2．請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)“虛擬技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)漫游”方面的文章，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。 授課時(shí)間： 總計(jì)課時(shí)： 第六課時(shí) 真實(shí)交際、作文訓(xùn)練《科幻故事》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生敢說(shuō)、想說(shuō)到說(shuō)好的愿望。扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)交際的基本能力。 過(guò)程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 通過(guò)真實(shí)情景的設(shè)計(jì)，進(jìn)行切合實(shí)際的交流，達(dá)到能在實(shí)際生活中自由 交際的目的。 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。 情感與價(jià)值觀： 調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，有感而發(fā)，由衷而發(fā)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)表白心態(tài) 作文開(kāi)頭和 結(jié)尾 教學(xué)方法：談話法、激情導(dǎo)入法、歸納法 學(xué)法指導(dǎo)：討論交流法、合作探究法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：進(jìn)行第 14 153頁(yè)話題交際、寫作訓(xùn)練。 教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、交際話題。 1．開(kāi)展班級(jí)小討論或小辯論活動(dòng)，辯論題目 —— 青少年上網(wǎng)聊天是“功大于過(guò)”還是‘‘過(guò)大于功～每個(gè)小組都要出一名代表作為主辯手，小組間形成正反兩種觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，其他同學(xué)給予幫助和支持。民主推選三名同學(xué)成立評(píng)判組。 2．結(jié)合自己在學(xué)校學(xué)習(xí)和家庭生活中的實(shí)際，每個(gè)小組講述一個(gè)有網(wǎng)絡(luò)的故事。 二、學(xué)生分小組討論這一話題。 活動(dòng)提示：為增強(qiáng) 競(jìng)爭(zhēng)性，提高參加活動(dòng)積極性，教師可提議建立臨時(shí)評(píng)委 會(huì)，結(jié)合大班意見(jiàn)，給各朗讀小組評(píng)分，登記成績(jī)。 三、真實(shí)交際。 情景一： 你認(rèn)為我們可以用虛擬技術(shù)來(lái)做什么？ 情景二： 介紹一種你熟悉的電腦游戲，再說(shuō)一說(shuō)電腦游戲的利和弊。 學(xué)生回憶，思考、討論、交流。 四、寫作訓(xùn)練。當(dāng)堂完成習(xí)作 — 《科幻故事》。 同學(xué)們一定喜歡看科幻故事吧？那神奇的地方、刺激的場(chǎng)面、奇特的故事情節(jié)十分令人向往。你們有沒(méi)有想過(guò)自己動(dòng)筆寫一篇科幻故事？請(qǐng)大膽嘗試自己動(dòng)手寫一篇科幻故事。 五、總結(jié)全課學(xué)習(xí)，布置作業(yè)： 謄寫作文。 板書 真實(shí)交際 寫作訓(xùn)練 科幻故事 課后反思 1000 年后的月亮之上 我坐著時(shí)光機(jī)來(lái)到了 1000 年后 ,哇 !3004 年真是不同凡響。街道上到處是懸浮汽車，每個(gè)人都忙碌著。我走著走著，忽然看見(jiàn)一張海報(bào)。上面寫著月球之旅。這可是個(gè)難得的好機(jī)會(huì)，此時(shí)不去，更待何時(shí)！ 我立刻報(bào)了名，開(kāi)始我的月球之旅。我坐上超光速飛船向月球進(jìn)發(fā)，一瞬間便來(lái)到了月球。 月球上什么時(shí)候蓋起了賓館。賓館的招牌上刻著五個(gè)剛勁有力的大字 “ 廣寒宮賓館 ” ，我想，這八成是嫦娥仙子開(kāi)的賓館吧！我走進(jìn)一看，有一個(gè)人影 向這邊奔赴，她身穿彩衣，裹著白紗，手里抱著一只玉兔 ,美極了！ “Hello ！歡迎光臨！ ” 我說(shuō)了一句： “ 謝謝！ ” 我走進(jìn)賓館找了個(gè)空座位坐下，叫了幾盤這兒最出名的酒菜。不一會(huì)兒，一桌巧奪天工的酒菜便上桌了。每道菜都有它們自己的特色，就是不知味道如何。我懷著試一試的心理嘗了嘗 ,哇 !這兒的菜不光中看 ,吃起來(lái)更是讓人叫絕。不知是哪位神仙做的菜，我讓嫦娥仙子把這兒的名廚請(qǐng)來(lái)。這不是灶神嗎？怎么當(dāng)起廚師了？這時(shí)天外來(lái)了個(gè)旅行團(tuán)，他們個(gè)個(gè)都怪模怪樣，天哪！我居然看見(jiàn)了 UFO！天庭什么時(shí)候也開(kāi)始了外交關(guān)系？牛郎織女正騎著牛兒向 這兒奔來(lái)，你一定很奇怪他們倆怎么能在一起呢？其實(shí)王母娘娘早已下令能讓眾仙有情人終成眷屬。這可讓豬八戒和吳剛大有可趁，他倆不分晝夜的為嫦娥做義務(wù)勞動(dòng)。希望討得嫦娥的歡欣。齊天大圣駕著筋斗云來(lái)了，瞧！他拿著今年以他做廣告的手提電腦正在交網(wǎng)友。宙斯和他的妻子赫拉、兒子赫耳墨斯開(kāi)著勞斯來(lái)斯在天街閑游。許仙、白素貞也在這兒吃飯。法海來(lái)了，不用當(dāng)心，他們現(xiàn)在可是朋友了。 吃完了飯，我便來(lái)到了這兒的風(fēng)景區(qū)瑤池仙境。這兒的荷花可真美，還閃著金光，五彩繽紛。聽(tīng)說(shuō)，這里的水能治百病，我?guī)┗厝ピ囋嚒? 旅游時(shí)間到了， 我依依不舍地乘著飛船返回地球。有時(shí)間的話，我還會(huì)再來(lái)的。
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