語文版中職語文基礎模塊下冊第9課騎車暢游紫禁城虛擬技術漫談(參考版)
2024-12-13 04:18本頁面
【正文】 有時間的話，我還會再來的。聽說，這里的水能治百病，我?guī)┗厝ピ囋嚒? 吃完了飯，我便來到了這兒的風景區(qū)瑤池仙境。許仙、白素貞也在這兒吃飯。齊天大圣駕著筋斗云來了，瞧！他拿著今年以他做廣告的手提電腦正在交網(wǎng)友。這可讓豬八戒和吳剛大有可趁，他倆不分晝夜的為嫦娥做義務勞動。不知是哪位神仙做的菜，我讓嫦娥仙子把這兒的名廚請來。每道菜都有它們自己的特色，就是不知味道如何。賓館的招牌上刻著五個剛勁有力的大字 “ 廣寒宮賓館 ” ，我想，這八成是嫦娥仙子開的賓館吧！我走進一看，有一個人影 向這邊奔赴，她身穿彩衣，裹著白紗，手里抱著一只玉兔 ,美極了！ “Hello ！歡迎光臨！ ” 我說了一句： “ 謝謝！ ” 我走進賓館找了個空座位坐下，叫了幾盤這兒最出名的酒菜。我坐上超光速飛船向月球進發(fā)，一瞬間便來到了月球。上面寫著月球之旅。街道上到處是懸浮汽車，每個人都忙碌著。 五、總結全課學習，布置作業(yè)： 謄寫作文。 同學們一定喜歡看科幻故事吧？那神奇的地方、刺激的場面、奇特的故事情節(jié)十分令人向往。 四、寫作訓練。 情景一： 你認為我們可以用虛擬技術來做什么？ 情景二： 介紹一種你熟悉的電腦游戲，再說一說電腦游戲的利和弊。 活動提示：為增強 競爭性，提高參加活動積極性，教師可提議建立臨時評委 會，結合大班意見，給各朗讀小組評分，登記成績。 2．結合自己在學校學習和家庭生活中的實際，每個小組講述一個有網(wǎng)絡的故事。 1．開展班級小討論或小辯論活動，辯論題目 —— 青少年上網(wǎng)聊天是“功大于過”還是‘‘過大于功～每個小組都要出一名代表作為主辯手，小組間形成正反兩種觀點進行辯論，其他同學給予幫助和支持。 活動準備：進行第 14 153頁話題交際、寫作訓練。 情感與價值觀： 調(diào)動學生情感，引導學生入情入境，有感而發(fā)，由衷而發(fā)。 通過真實情景的設計，進行切合實際的交流，達到能在實際生活中自由 交際的目的。扎扎實實訓練學生口語交際的基本能力。 2．請學生搜集有關“虛擬技術、網(wǎng)絡漫游”方面的文章，進一步加深對課文內(nèi)容的理解。 讀短文，提煉有用信息，說說短文講了些什么？說明了什么原理？ 五、布置作業(yè)：做練習冊 ，準備第 14 153 頁的真實交際、寫作訓練。 四、拓展閱讀。鼓勵學生結合自己在生活中的所見所聞綦進行拓展性 的表達。 3．總結本課指導學生練習中題型設置、活動組織形式和內(nèi)容、評價方式等方面不足，以利改進。 觀察和記錄學生在合作表演活動中的表現(xiàn)，及時給予表揚和鼓勵。 任務 2：要求各小組合作 完成課文 2《 網(wǎng)友 》的復述提綱，理出關鍵性詞。 任務 l： 學生分小組或在班內(nèi)自由組合的基礎上，把課文改編成兩個人的對話，編寫騎車暢游紫禁城的劇本，介紹虛擬技術。 教學難點：能在現(xiàn)實生活中自由表達。 情感與價值觀： 指導學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，學會用掌握的詞語和句型談談自己的認識。 板書： 課文二 網(wǎng)友 王玉英 以往 在家很無聊 號 上網(wǎng)聊天 擁有網(wǎng)友 和網(wǎng)友聊天的系列故事 對網(wǎng)絡、網(wǎng)友心存感激 課后反思： 授課時間： 總計課時： 第五課時 五課時 (本課學習內(nèi)容的強化、鞏固 ) 教學目標 知識與能力： 以課文為學習材料，進行聽說讀寫的訓練，培養(yǎng)學生語言能力。 復習全課的內(nèi)容。 我為什么上網(wǎng)聊天？ 我剛上網(wǎng)聊天的情況是怎樣的？ 我的網(wǎng)友是些什么人？他們對我有什么幫助？ 我為什么對網(wǎng)友心存感激？ 學生思考、討論、 交流、匯報。我有了 qq 號，在網(wǎng)上交了幾個網(wǎng)友，和網(wǎng)友聊天，相遇、相知，我感激網(wǎng)絡世界、陪我聊天的網(wǎng)友們。 四、聽一遍錄音、理清課文結構。 (5)慶幸：動訶，為事情意外得到好 的結局而感到高興。 (4)領悟：動詞 }理解并體會到某種含義。 (3)勿：副詞，表示禁止或勸阻，相當于“不要”。 (2)隨意：形
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