美國中小學(xué)音樂教育考察報告-資料下載頁
2024-11-09 12:09本頁面
【正文】 3473中小學(xué)音樂教育輔導(dǎo)發(fā)表：李老師 中小學(xué)音樂教育采編網(wǎng)址：中小學(xué)音樂教育投稿郵箱：qikantg01@（稿件在3天內(nèi)必回復(fù)）1歌唱教學(xué)文本解讀的三種視界鄔淑穎。35校內(nèi)外音樂教育資源的優(yōu)化與共享錢萍。67對同一鋼琴作品不同音響版本的思考——以肖邦F大調(diào)(作品38)為例陳華。810心理暗示在合唱訓(xùn)練中的作用白宇。1112瑞爾聲呼吸訓(xùn)練儀——聲樂/管樂教具12談女中音換聲區(qū)的演唱及教學(xué)——以《啥巴涅拉》的演唱及教學(xué)為例楊樹芝。1314“引、范、學(xué)、創(chuàng)”——談音樂常態(tài)課的有效性張俊梅。1517舞蹈、音樂劇及各種藝術(shù)教育資料17高中音樂《歌唱》模塊有效教學(xué)實施策略研究黃日新。1819稿源采珠2021重復(fù)那些美麗的“過往”——如何在音準(zhǔn)與節(jié)奏教學(xué)中拿捏好“重復(fù)”的度胡甘慧。2223音樂課中巧設(shè)“局”葉曉燕。24+29小學(xué)音樂新教師課堂教學(xué)關(guān)注細(xì)節(jié)之“三部曲”繆沈燕。2932談如何培養(yǎng)學(xué)生的鍵盤視奏能力楊寧。3233小學(xué)音樂欣賞教學(xué)創(chuàng)設(shè)有效性音樂活動的研究羅怡。3335趣味識譜有效教學(xué)趙瑋。3536《小小的船》教學(xué)設(shè)計張斌。3840《桑塔露琪亞》教學(xué)設(shè)計井代娟。4143光輝燦爛的《光明行》潘方圣。4445高考樂理模擬試題(七十二)4647+43備注：本中心非中小學(xué)音樂教育編輯部，來稿請自留底稿，勿一稿多投，請仔細(xì)審校后網(wǎng)上投稿（Email:qikantg01@）。我部對來稿的最終處理情況都將告知作者，凡在接到回執(zhí)后3個月內(nèi)未收到稿件刊登通知者，請與我部聯(lián)系。作者如欲改投他刊，請務(wù)必盡早告知本刊。第五篇：中小學(xué)音樂教育論文淺談對音樂教育理念的認(rèn)識一、深入了解學(xué)生的心理需求我曾經(jīng)聽過這樣一句話：“蹲下來，同孩子一起看世界?！蔽覀€人認(rèn)為，音樂教育工作應(yīng)該以學(xué)生為本，站在學(xué)生的角度，了解學(xué)生的心理需求，改革傳統(tǒng)的音樂課，創(chuàng)造性地、靈活性地使用教材，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，合作學(xué)習(xí)，建立新型的學(xué)習(xí)關(guān)系。21世紀(jì)的音樂課，孩子們要學(xué)些什么？新的課程中貫穿始終并特別強調(diào)的是要經(jīng)常給學(xué)生表演和表現(xiàn)的機會。因此，作為教師，在教學(xué)中注重到兒童的心理活動，合理地安排符合學(xué)生實際學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使他們在智力上、體力上和精神上都不會感到負(fù)擔(dān)過重。二、建立現(xiàn)代的教育理論，鉆研現(xiàn)代教學(xué)方法 聯(lián)合國教科文組織給“教育”下的定義是，教育是為了提高每個人的生活質(zhì)量。學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共存，學(xué)會生存，是21世紀(jì)教育的四大支柱。知識重要，能力更重要。以人為本的教育思想作為素質(zhì)教育的核心，對于音樂學(xué)科教育來說，尤其有他的優(yōu)勢和重要地位。所有這些跡象表明，音樂教師必須傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。我們音樂教師在致力于現(xiàn)代教學(xué)方法運用中必須做到，在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展。處理好知識傳授與能力培養(yǎng)之間的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主，引導(dǎo)學(xué)生探究、創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的情境。三、注重音樂課的氣氛，理解真正的民主開放式教學(xué)。小學(xué)音樂教學(xué)有別于其他學(xué)科，它具有輕松愉悅、生動活潑、寓教于樂等特點。音樂教學(xué)是一個使學(xué)生身心主動參與的過程。在這個過程中，我們不能只限于一種教學(xué)方式，更不能拘泥于某種教學(xué)模式，應(yīng)以靈活、有趣的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生人人參與，主動發(fā)展自己的個性，最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情，發(fā)揮他們的主體作用，培養(yǎng)高尚的審美情趣和審美意識，提高其音樂的綜合素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)音樂，駕驅(qū)音樂的主人。四、教學(xué)觀念、方法的創(chuàng)新。普通學(xué)校音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生將來一輩子熱愛音樂、享受音樂的能力；是培養(yǎng)具有審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的公民。讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中體驗快樂，享受美好，是我們音樂教育者應(yīng)關(guān)注的焦點和努力的方向。音樂知識與技能的學(xué)習(xí)是重要的，但小學(xué)藝術(shù)教育這一本質(zhì)上審美教育，它既能培養(yǎng)德行，也能增進(jìn)智力，但最主要的功能還是提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，這也就是中小學(xué)藝術(shù)教育的目的所在。音樂教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提高音樂文化素質(zhì)及審美能力，接受并創(chuàng)造音樂文明，使其情操得以陶冶，人格得以完善，成為全面發(fā)展和身心和諧的人。最后我想說，新型師生關(guān)系的建立，是表現(xiàn)在師生間互相啟迪、激勵、喚醒、感染和凈化等效應(yīng)上。它更注重人的身心健康發(fā)展，人的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以新的學(xué)習(xí)方式，使人獲得終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。在當(dāng)今教育的新形勢下，作為未來教師隊伍中的一員，我們應(yīng)不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷充實自己，不斷豐富自己，大膽創(chuàng)新，努力為學(xué)生塑造一個全新而更具吸引力的課堂！
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