線(xiàn)描畫(huà)瓶娃娃-資料下載頁(yè)
2024-11-09 12:06本頁(yè)面
【正文】 色氛圍，同時(shí)促進(jìn)課題組全體成員的教科研能力。（2）以教研活動(dòng)為載體，促使教研活動(dòng)和科研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。（3）課題組注重研討與反思活動(dòng)，定期召開(kāi)課題組學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，并聘請(qǐng)教研員課外輔導(dǎo)。（4）讓學(xué)生收集素材，教師進(jìn)行整理修改。第四篇：線(xiàn)描畫(huà)教案線(xiàn)描畫(huà)《美麗的魚(yú)兒》教師楊春梅設(shè)計(jì)意圖在平時(shí)的繪畫(huà)活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)啟發(fā)幼兒想象：“我們還可以給小魚(yú)穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設(shè)計(jì)怎樣美麗的圖案？……”老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色、富有個(gè)性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因，主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、圖形等進(jìn)行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線(xiàn)條的疏密排列變化入手，設(shè)計(jì)了《美麗的魚(yú)兒》這一游戲性的線(xiàn)描畫(huà)活動(dòng)。一、活動(dòng)名稱(chēng)：各種各樣的魚(yú)二、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力。向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：海底世界背景圖兩張。供幼兒欣賞畫(huà)好的魚(yú)圖片。白紙，勾線(xiàn)筆若干。四、活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)，觀看海底世界背景圖（一），初步感知欣賞各種各樣的魚(yú)。（1）教師語(yǔ)：在美麗的大海里，生活著許多快樂(lè)的魚(yú)寶寶，他們和魚(yú)媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話(huà)，可幸福了。然后請(qǐng)幼兒講講自己最喜歡哪條魚(yú)，它是什么形狀的？身體各部位的名稱(chēng)以及身上的花紋是什么樣的？特別是對(duì)形狀怪異的魚(yú)，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。（2）海底世界背景圖二（珊瑚，水草及一條哭泣的魚(yú)媽媽?zhuān)┙處熣Z(yǔ)：可是突然有一天，海洋里的魚(yú)都消失了，只剩下魚(yú)媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì)這樣呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。）那我們一起來(lái)幫助魚(yú)媽媽找回她的孩子好嗎？欣賞范例，請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，這些魚(yú)的形狀及裝飾的線(xiàn)條，請(qǐng)小朋友拿一條自己喜歡的魚(yú)圖片看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的？有什么樣的花紋。示范講解幾種魚(yú)的畫(huà)法：（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)畫(huà)各種各樣的魚(yú)，并比比看誰(shuí)畫(huà)的最奇特。（注意構(gòu)圖要大）（2）教師在幼兒最喜歡的魚(yú)身上示范畫(huà)出各種形狀的線(xiàn)條，并重點(diǎn)講解如何處理線(xiàn)條 的疏密關(guān)系。（3）請(qǐng)幼兒來(lái)裝飾幾條魚(yú)寶寶。（4）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫(huà)一條什么樣的魚(yú)？幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚(yú)，看誰(shuí)想的和別人不一樣。（2）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚(yú)，并注意線(xiàn)條的疏密變化。（3）幫助能力差的幼兒變化各種線(xiàn)條花紋。觀賞評(píng)析作品（1）請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫(huà)的魚(yú)。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚(yú)，為什么？（3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶，并且魚(yú)寶寶身上的花紋都非 常漂亮，線(xiàn)條的疏密也很好，魚(yú)媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當(dāng)魚(yú)寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。第五篇：線(xiàn)描畫(huà)教案《線(xiàn)描畫(huà)—美麗的魚(yú)》教學(xué)目的：、線(xiàn)、面進(jìn)行線(xiàn)描裝飾的繪畫(huà)方法。（即外形與花紋的形式美）。，培養(yǎng)同學(xué)的審美欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞、觀察魚(yú)的外形、花紋，指導(dǎo)同學(xué)理解魚(yú)的特征和審美表示方法。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面、明暗對(duì)比，表示魚(yú)的花紋。課前準(zhǔn)備 ：教師：《美麗的魚(yú)》范畫(huà)、記號(hào)筆 同學(xué)：記號(hào)筆 8開(kāi)紙 鉛筆 炫彩棒 教學(xué)過(guò)程 ：一、猜謎導(dǎo)入 師：小朋友們，今天我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)？ 有嘴不說(shuō)話(huà)，沒(méi)腳會(huì)玩耍。小孩見(jiàn)了它，心里樂(lè)哈哈。小貓見(jiàn)了它，伸手就要抓。（魚(yú)）生：小魚(yú)二、欣賞分析 出示范畫(huà),分析感受魚(yú)的形狀和花紋的美態(tài) 師：今天老師帶來(lái)了許多美麗的魚(yú)，小朋友們最喜歡哪條魚(yú)？為什么？三、范畫(huà)分析 教師講授與示范作畫(huà)步驟（要求用線(xiàn)大膽、肯定、流暢，并作適當(dāng)?shù)目鋸垼?，用點(diǎn)、線(xiàn)、面作裝飾（要求線(xiàn)條精工，才會(huì)得到裝飾美的效果）。師：我們先畫(huà)什么呢？ 生：先畫(huà)魚(yú)身，后畫(huà)眼睛、嘴巴 師：魚(yú)的輪廓畫(huà)好了，這樣漂亮嗎？還少了什么？ 生：加上花紋 師：我們可以用什么方法添加花紋呢？ 生：用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)添加花紋 師：老師要畫(huà)很多魚(yú)，紙上畫(huà)不下了怎么辦？誰(shuí)能來(lái)協(xié)助老師呢？ 生：用遮擋關(guān)系來(lái)畫(huà)很多魚(yú) 師；我們要注意處置構(gòu)圖，主題要明確。四、同學(xué)作品欣賞五、創(chuàng)作表示同學(xué)嘗試?yán)蠋熝惨曒o導(dǎo) 師；大家就依照自身的想法來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，比一比誰(shuí)畫(huà)的最漂亮，誰(shuí)的最有自身的想法六、作品展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)小結(jié) 師：有許多小朋友都已經(jīng)畫(huà)好了，小朋友們來(lái)評(píng)評(píng)誰(shuí)的魚(yú)最棒 生：花紋畫(huà)的很漂亮，構(gòu)圖豐滿(mǎn)…… 線(xiàn)的表示力是無(wú)限的。線(xiàn)描可以通過(guò)線(xiàn)的曲直、剛?cè)岬葋?lái)表示物象的質(zhì)感，通過(guò)線(xiàn)條的變化所發(fā)生的張力表示不同物質(zhì)的量感，通過(guò)線(xiàn)條的濃淡粗細(xì)、交叉重疊等表示畫(huà)面的空間感等。今天老師覺(jué)得大家評(píng)的畫(huà)的都很棒。每幅作品都有許多的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有缺乏的地方。不過(guò)，今天是大家第一次用線(xiàn)描技法來(lái)表示魚(yú)的美麗。老師很滿(mǎn)意大家今天的表示。
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