【正文】 的飛躍。一朵朵浪花，一份份溫馨；一張張笑臉，一份份情結(jié)。靜靜地回憶那一幕一幕，說真的，我感到當(dāng)班主任好幸福，好快樂！這快樂，這幸福的源泉就是用心去做。歧辛寨小學(xué)第五篇：用心當(dāng)好中職學(xué)校班主任用心當(dāng)好中職學(xué)校班主任摘要：目前中職學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀導(dǎo)致班主任的管理工作非常艱辛。班主任必須根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活變通，采用各種方法和技巧，寬嚴(yán)相濟(jì)，才能起到引導(dǎo)和教育的作用。本文從自己帶班的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，多方面談了一些變通的方法與技巧。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；班主任工作；用心建新班；管理規(guī)范化；師生關(guān)系目前中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)生的家庭成長(zhǎng)環(huán)境欠佳，導(dǎo)致其在校的行為往往會(huì)背離學(xué)校的規(guī)章制度。很多學(xué)生自卑感、失落感很重，有的甚至心理存在一定缺陷，班主任的管理工作也因此而更加艱辛。職校班主任要駕馭好班級(jí)，就要求班主任不但要有一定工作經(jīng)驗(yàn)，更要求班主任用心為班級(jí)付出，并掌握一定的工作方法與藝術(shù)。要給學(xué)生在開學(xué)初的“積極心理沖動(dòng)”中營(yíng)造一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)氛圍，讓大部分學(xué)生從心里認(rèn)可此班級(jí)，并接受班級(jí)的約束管理，完成自我轉(zhuǎn)變。一、用心組建新班級(jí)，得心應(yīng)手開展工作。在接手新班級(jí)時(shí)，要花大力氣了解班級(jí)學(xué)生及其家庭情況，全面了解學(xué)生后才能得心應(yīng)手開展班主任工作。例如，在開班會(huì)之前臨時(shí)組織同學(xué)先打掃衛(wèi)生。在人多的情況下，同學(xué)做事的積極性、主動(dòng)性及認(rèn)真程度一目了然。在首次班會(huì)中的“自我介紹”環(huán)節(jié)中，我會(huì)請(qǐng)一位自愿擔(dān)任主持的同學(xué)做主持，而我則坐在臺(tái)下認(rèn)真記錄每一位同學(xué)的發(fā)言，并觀察同學(xué)在臺(tái)上的表現(xiàn)，從中了解學(xué)生。會(huì)后，會(huì)馬上給學(xué)生布置兩個(gè)小任務(wù)，比如“自我介紹”和“軍訓(xùn)感受”。另外，我還會(huì)帶同學(xué)出去玩，在玩的過程中，既可加深老師和同學(xué)之間的感情，又可發(fā)現(xiàn)比較有自制力、有組織能力和協(xié)調(diào)能力的同學(xué)。綜合幾方面的情況，就可以發(fā)現(xiàn)班團(tuán)干部的后備人選?！懊裰骷兄啤痹瓌t確定班團(tuán)干部，給自己留下調(diào)整空間。在競(jìng)選班委前，我會(huì)給同學(xué)申明采用民主集中制原則：先讓同學(xué)們選舉，但對(duì)于最后的結(jié)果我會(huì)做出適當(dāng)調(diào)整。其原因我也會(huì)坦誠(chéng)地告訴同學(xué)，比如宣傳委員，我要求他必須字寫得好，文章寫得好，因?yàn)槿蘸笠獡?dān)當(dāng)很多重任。對(duì)于當(dāng)選不合格的班團(tuán)干部，我將一票罷免，目的是讓同學(xué)知道班干部不僅僅是一個(gè)“官”，還要做到自律，實(shí)實(shí)在在為班集體服務(wù)，否則將被免職。比如2006級(jí)高中3班，有三位同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)宣傳委員，從胡曉軍同學(xué)的“自我介紹”和“軍訓(xùn)感言”中我早已知曉他的實(shí)際能力。但由于為人低調(diào)，最后得票數(shù)還少一票。我沒有馬上宣布結(jié)果，而是增加了一項(xiàng)測(cè)試：要求三位同學(xué)次日交一幅繪畫作品。第二天只有胡曉軍同學(xué)完成了任務(wù)。在后來的班級(jí)宣傳工作方面，胡曉軍果然不負(fù)眾望，把班級(jí)宣傳工作搞得有聲有色。二、班級(jí)管理規(guī)范化選好班干部后，應(yīng)立即制定嚴(yán)格而完善的班級(jí)規(guī)章制度，使班級(jí)管理工作早日規(guī)范化?！跋葘Ｕ竺裰鳌狈绞街贫o(jì)律。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。在班級(jí)制度中有幾條是必須按我的意思執(zhí)行：比如請(qǐng)假只認(rèn)有我親自批假的書面請(qǐng)假條和校醫(yī)務(wù)室的假條。如果有特殊情況也必須給我打電話，在家的還必須要家長(zhǎng)親自打電話，事后補(bǔ)齊假條，否則一律算曠課。每周固定開展各種形式的班團(tuán)會(huì)活動(dòng)：演講、辯論會(huì)、討論會(huì)等，對(duì)于夜不歸宿和上網(wǎng)包夜的被我“抓到”一次的必須寫檢討書，情節(jié)嚴(yán)重的還必須通知家長(zhǎng)。其他制度由學(xué)生和班干部共同制定。每項(xiàng)考核都對(duì)應(yīng)一定的分值，按月匯總，作為學(xué)期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考依據(jù)。有了制度，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行。開學(xué)初是嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)和規(guī)范學(xué)生行為的最佳時(shí)期。在執(zhí)行時(shí)一定要堅(jiān)守自己的原則。一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你的制度將會(huì)是一紙空文，班主任的話將變成空話，失去威信。這期間一定要對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生即時(shí)嚴(yán)肅處理，并把處理結(jié)果告訴全班同學(xué)，引以為戒。，盡量讓每位同學(xué)參與。班級(jí)的日常事務(wù)管理上，盡量將“權(quán)利”下放，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)，班中大小事務(wù)盡量讓每一位同學(xué)參與。比如每周的活動(dòng)一般都以寢室為單位開展，主持人也由一個(gè)寢室選出。板報(bào)也由每個(gè)寢室輪流負(fù)責(zé)完成。其他有能力的人也可出謀劃策，在個(gè)人評(píng)比中有加分?；顒?dòng)主持得好的寢室將給每位同學(xué)加分。所以每次活動(dòng)同學(xué)們都很積極。我的出發(fā)點(diǎn)就是讓我班上的每一位學(xué)生都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員，盡可能讓每位學(xué)生都有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，從而形成責(zé)任意識(shí)。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣，每次不管我在不在場(chǎng)，每周活動(dòng)都會(huì)如期開展。三、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，智慧地處理班級(jí)問題，藝術(shù)性地對(duì)待違紀(jì)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系（一）根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，用愛心培育人平時(shí)多到班里走動(dòng)，多和學(xué)生談話，根據(jù)學(xué)生情況及家庭情況，尋找和學(xué)生談話的突破口。提醒同學(xué)，根據(jù)天氣變化增減衣物，發(fā)燒了帶同學(xué)或者讓同學(xué)陪他們?nèi)メt(yī)務(wù)室看病，提醒同寢室的學(xué)生為生病的同學(xué)打開水，親自看望每位生病的同學(xué)等等。同學(xué)會(huì)從這些簡(jiǎn)單的小事中感受到學(xué)校的溫暖和老師的關(guān)愛。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情況有細(xì)微的變化，要在第一時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo)。06級(jí)高中班一位同學(xué)，因父親有外遇，導(dǎo)致父母關(guān)系非常緊張。他準(zhǔn)備了一把尖刀要找父親算賬替母報(bào)仇。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的反常舉動(dòng)后，把他請(qǐng)到辦公室進(jìn)行耐心的勸導(dǎo)。同時(shí)告訴他，即使你暫時(shí)替母親出了口氣，但如果你因此而受到法律的制裁，最傷心和痛苦的肯定還是你母親。與其讓母親老無所養(yǎng)，還不如用理解的心態(tài)去看待父母之間的矛盾，平靜地接受現(xiàn)實(shí)，用成績(jī)來回報(bào)自己的母親。該同學(xué)聽從建議，放棄了報(bào)仇想法，刻苦學(xué)習(xí)，兩學(xué)期都獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金并順利就業(yè)。后來他總在短信中感謝我讓他遠(yuǎn)離了鐵窗生活。（二）要讓學(xué)生感覺到你是一位有原則的班主任，嚴(yán)而不兇、嚴(yán)出于愛。，既讓學(xué)生感覺到你對(duì)他們的關(guān)愛，又讓他們感覺到你是威嚴(yán)的。在批評(píng)學(xué)生時(shí)要給自己和學(xué)生留下回旋的余地，我經(jīng)常采取以退為進(jìn)的語言，比如給你兩天的考慮時(shí)間，你自己選擇該怎么辦等等。剛開學(xué)，學(xué)生上網(wǎng)的多，對(duì)抓到的典型，我從沒在班上批評(píng)過，而是叫到辦公室，問他自己按班規(guī)該如何處理，同學(xué)馬上會(huì)說要寫檢討，趁這時(shí)，告訴同學(xué)在我這里寫檢討沒這么簡(jiǎn)單，寫完檢討后是愿意當(dāng)著全班同學(xué)的面讀呢還是存放在我這里。同學(xué)一聽當(dāng)然愿意放我手上，此時(shí)，我會(huì)告訴同學(xué)，存放在我這里有一個(gè)前提，就是如果還有下次，你必須當(dāng)全班同學(xué)檢討，且在期末隨同成績(jī)單一并寄回家，另外評(píng)優(yōu)評(píng)先將一票否決，讓同學(xué)自己選擇?；旧纤性谖疫@里報(bào)到的同學(xué)都會(huì)選擇后者，并主動(dòng)作出承諾不會(huì)再犯。我認(rèn)為在處理違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生時(shí)要給學(xué)生一個(gè)適度的時(shí)間和空間，既不損其面子，又給他們一個(gè)心理適應(yīng)過程和改過的機(jī)會(huì)。，讓班干部放心成為班主任了解學(xué)生動(dòng)態(tài)的眼線。一般情況下，班干部不太愿意直接反映情況。這時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)責(zé)任，讓班干部打消顧慮。有時(shí)可以和班干部演雙簧。既不泄密，還會(huì)讓同學(xué)對(duì)班干部懷有感激之心。班干部反映的情況，我會(huì)說是從其他老師或其他班上同學(xué)向我聊天提到的。有時(shí)我會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲地批評(píng)班干部最近班里出現(xiàn)的新問題沒有如實(shí)向我匯報(bào)。同時(shí)我會(huì)說學(xué)生科已知曉情況，如果態(tài)度好，事情就到我這為止，如果不好那我就如實(shí)向?qū)W生科反映，希望同學(xué)自己到我這里說明情況。說完后，我會(huì)離開教室，這時(shí)班干部會(huì)提醒同學(xué)有違紀(jì)的，主動(dòng)到班主任那去認(rèn)錯(cuò)，免得結(jié)果更糟。由于學(xué)生心里沒底，所以違紀(jì)同學(xué)一般都會(huì)主動(dòng)到我辦公室認(rèn)錯(cuò)。班干部也因充當(dāng)了好人，不被孤立。，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)其向善品德。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。同時(shí)把感恩教育、換位思考、向善教育以及對(duì)職業(yè)和生活的理解貫穿于平時(shí)的點(diǎn)滴教育中。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松。相信向善的力量足以使學(xué)生做人講誠(chéng)信、做事守承諾，足以使學(xué)生胸懷廣大，拒斥淺薄。（三）多賞識(shí)學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生恢愎自信關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。在每次班會(huì)活動(dòng)中，我都會(huì)坐在教室后排，認(rèn)真記錄同學(xué)的發(fā)言，最后做總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考更深入，更理性。鼓勵(lì)同學(xué)談話的精彩語言和觀點(diǎn)，表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。在不斷的鼓勵(lì)中，學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)了自信和主動(dòng)。2006級(jí)高中班黃元石同學(xué)，因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相常常表現(xiàn)非常自卑。經(jīng)過多次的鼓勵(lì)，增加了自信，做事也更主動(dòng)，教室鎖壞了，自己掏錢買了鎖和榔頭給換上了。（四）看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，選擇最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育每位學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)。班主任應(yīng)主動(dòng)捕捉學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，抓住最佳教育時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)，因?yàn)榇藭r(shí)，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。如我們班劉咫同學(xué)每次上課總是拖拉，很散漫，喜歡趴著睡覺。在一次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他的語言表達(dá)能力還不錯(cuò)，就當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他，同時(shí)也當(dāng)著全班同學(xué)的面鼓勵(lì)他，如能減少遲到和早退則會(huì)進(jìn)一步提升在同學(xué)心中的形象。不知不覺中，他的遲到和散漫少了，一片空白的課本居然密密麻麻記滿了筆記，參加社團(tuán)活動(dòng)也更積極，去年西南旱情的宣傳畫就出自他手。班級(jí)管理瑣碎、辛苦又充滿樂趣和挑戰(zhàn)。工作方法成千上萬，很難有一個(gè)固定的模式，但只要處處用心，方法得當(dāng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多和同事交流管理心得，那么班級(jí)管理一定能取得好的效果。參考文獻(xiàn)：[1][J].教壇聚集，2010，（5）.[2]“以人為本”的道德教育[J].教育探索，2003.[3][J].大連教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，（10）.[4][Z].蘇州工業(yè)學(xué)校，20080110.[5][J].北方經(jīng)貿(mào)，2010，（2）.