20xx班主任工作范文當好班主任，從細節(jié)做起-資料下載頁
2025-03-30 05:01本頁面
【正文】 叫責任，什么叫負責。 四、家校聯(lián)絡(luò)，關(guān)注小孩的行為細節(jié) 學(xué)生適應(yīng)的養(yǎng)成單靠學(xué)校教育是遠遠不夠的，我們還要利用好家長，讓家長明白養(yǎng)成好適應(yīng)的重要作用，獲得家長與社會的鼎立支持，配合學(xué)校在家庭里和社會上也催促學(xué)生養(yǎng)成道德好適應(yīng)，使家校有機聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成教育良性反應(yīng)系統(tǒng)。家校聯(lián)絡(luò)有助于家長理解小孩在校表現(xiàn)，有利于家長走出家教誤區(qū)?！ ∮浀梦野嗔忠粊淼募议L，他一聽說小孩不聽話，一把抓起他就狠狠地打，小孩一見著他就像老鼠見了貓，嚇得直哆嗦。在三年級一次作文中，他寫出了本人對媽媽的恨。我感受到了事情的嚴峻性，因而就與家長獲得聯(lián)絡(luò)，告訴她教育小孩不能光打，應(yīng)該動之以情，曉之以理，打只能是偶然用用。后來，我再也沒見過他寫對媽媽不滿的文章。在一次口語交際課上，他竟然說，最令他感動的人是媽媽。我聽了，長長地嘆了一口氣。小孩心中的烏云總算散去了。 班級治理沒有什么神秘之處，它不過是由一個個細節(jié)組成。細節(jié)是深化淺出的學(xué)咨詢，細節(jié)治理包含在治理的整個過程中，同時要從班主任本身做起。班主任講求細節(jié)不一定能使班級治理成功，但成功的治理必定講求細節(jié)。但愿我們都能從細節(jié)做起，干好一日工
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