班級管理點(diǎn)滴談xiexiebang推薦-資料下載頁
2025-10-31 07:46本頁面
【正文】 幸福和自豪）怎樣才能讓爺爺因?yàn)槟愣械叫腋：妥院蓝皇怯谩鞍讶藲馑馈边@樣的語言來形容你。過后我又給他爺爺打電話說明了他在教育孩子上存在的問題，希望他能夠給孩子一個(gè)合理的要求。經(jīng)過和家長的交流，梁書琪同學(xué)在學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)方面有了極大的進(jìn)步。其次，積極主動與家長溝通，謹(jǐn)慎使用家長這張底牌積極主動與家長溝通，及時(shí)向家長匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，是班主任的常規(guī)工作要求之一；但在學(xué)生的思想教育中，特別是后進(jìn)生思想教育中，家長這張底牌的運(yùn)用要慎之又慎，不可濫用。運(yùn)用得好，將有助于對學(xué)生的管理及轉(zhuǎn)化；如果運(yùn)用不好，小則有損于班主任的威嚴(yán)，大則造成學(xué)生的對立，甚至失去學(xué)生的信任。因此，我們在是否向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)，要做到兩個(gè)一。第一在準(zhǔn)備告知時(shí)要把握一個(gè)度，要考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)，簡單而頻繁地找家長，會造成學(xué)生對班主任的反感，其教育效果自然不會好。“又犯錯(cuò)誤了，讓他家長來！”這是我們班主任在氣憤之時(shí)常講的一句話，這種情況下，找學(xué)生家長是否合適？如何找學(xué)生家長才合適？我應(yīng)該如何跟學(xué)生溝通，效果才會更好？我們不能因?yàn)樾骨榫w而不顧及教育的后果。第二在不準(zhǔn)備告知時(shí)，要堅(jiān)持一個(gè)原則，即涉及到學(xué)生人格、品格、心理等問題，打架、早戀、無禮等行為要告知的必須告知，不能因?yàn)閷W(xué)生的一句“不要告訴家長”就一切免談，在現(xiàn)代社會中，學(xué)校已不是學(xué)生受教育的唯一場所，因此我們必須具備協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會的“三維”能力，探索多種有效途徑，促使學(xué)生社會化。以上是我自己在班級管理中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但在班級管理工作中還有許多的方法，需要我們不斷地去探索和學(xué)習(xí)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在今后的工作中我還應(yīng)不斷的總結(jié)、反思，不斷提高自己的工作能力。第五篇：班級衛(wèi)生管理點(diǎn)滴談班級衛(wèi)生管理點(diǎn)滴談張家港市泗港小學(xué)陳永紅在班級管理中，我做過不少的嘗試，成功過，也失敗過，但我從沒后悔過。因?yàn)槲抑莱晒Φ慕?jīng)驗(yàn)固然可喜，但失敗的教訓(xùn)更為珍貴。成功的經(jīng)驗(yàn)，我希望在大家共享的同時(shí)，能得到豐富；失敗的教訓(xùn)在自我反省中，能變成前進(jìn)的動力。一、尋找契機(jī)，制造輿論。開學(xué)時(shí)，作為班主任一定要重點(diǎn)管理班級的衛(wèi)生，此時(shí)一旦放松的要求，會對以后的管理造成不良影響。利用班會時(shí)間明確班級衛(wèi)生的具體要求，利用一周的時(shí)間，指導(dǎo)各小組值日，并要求勞動委員一旁學(xué)習(xí)。通過第一周的指導(dǎo)，勞動委員基本了解的每天值日的內(nèi)容是什么，怎樣才叫合格。各小組學(xué)生也基本定下了自己值日的工作內(nèi)容和明確了合格的標(biāo)準(zhǔn)。在第二周時(shí)，則要求勞動委員獨(dú)立管理班級值日，認(rèn)為合格時(shí)給予通過，我再到班中巡視，如果有不合格的地方及時(shí)指出，要求改正；如果很好，更要及時(shí)表揚(yáng)，并在第二天作出總結(jié)。班主任管理、指導(dǎo)一段時(shí)間后，班級衛(wèi)生狀況一定有好的表現(xiàn)。這時(shí)所謂的契機(jī)就成熟了，一定要抓住它，及時(shí)的進(jìn)行班級教育，也就是制造輿論，利用班會時(shí)間，大力表揚(yáng)班級衛(wèi)生情況，表揚(yáng)勞動委員，肯定她的管理；表揚(yáng)每一個(gè)值日生，肯定他們的付出。此時(shí)班級衛(wèi)生良好的榮譽(yù)感正在班級中形成，維護(hù)班級衛(wèi)生的責(zé)任感也在形成。二、調(diào)動班委，分工到人。其實(shí)我班的衛(wèi)生工作得以順利開展，功不可沒的是勞動委員。我們知道勞動委員工作最累，每天要等到值日最后再走，換句話說就是每天都要值日，一個(gè)沒有常性的孩子是干不好這份工作的；同時(shí)勞動委員的人緣又常常不好，因?yàn)樾l(wèi)生工作是具體細(xì)碎的，工作中常常要提醒、要求學(xué)生，難免會有摩擦產(chǎn)生。為此，選定該班干部時(shí)，要說明這個(gè)崗位的重要性，要激發(fā)學(xué)生的參選熱情，使更多的同學(xué)參與這個(gè)崗位的競選，讓競選成功的勞動委員珍惜自己的崗位，提高勞動的積極性，好中拔優(yōu)，優(yōu)中挑精，最后趙可心和許艾琪同學(xué)當(dāng)選，她們倆不但有為集體吃苦的覺悟，而且有一定的工作方法，能較好的處理工作中的沖突。同時(shí)，我還幫助勞動委員明確值日細(xì)則，分工到人。也就是設(shè)計(jì)一張表，明確每天值日的內(nèi)容，值日的成員，如黑板、講臺等明確到人、教室分組明確到人，包干區(qū)劃分區(qū)域明確到人，這樣便于學(xué)生值日，能有效的杜絕相互推諉；也便于班委管理、班主任檢查，批評和表揚(yáng)更加明確。三、日常管理，注重細(xì)節(jié)。一日三掃是班級值日的基本要求，但是執(zhí)行起來并不容易。如值日的時(shí)間，學(xué)生忙于作業(yè)等原因經(jīng)常會與值日相沖突，為此，一方面指導(dǎo)值日生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真值日，杜絕邊玩邊值日的現(xiàn)象，另一方面指導(dǎo)值日的方式，如是撿還是掃？包干區(qū)的同學(xué)早上進(jìn)了校門直接完成完成值日工作再去教室，省去進(jìn)出的時(shí)間，也倡導(dǎo)遇到特殊情況值日生之間互相幫助。同時(shí)設(shè)定相關(guān)的獎(jiǎng)罰措施，如在抽查中發(fā)現(xiàn)保潔不好的學(xué)生，必須參與第二天的值日，晚學(xué)后課桌中留有東西的同學(xué)也必須參與第二天的值日等。另外，由班中的副中隊(duì)長協(xié)助勞動委員專門負(fù)責(zé)同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生的檢查，包括手帕、紅領(lǐng)巾的佩戴情況，書包課桌的整理情況，所在座位的地面、課桌情況等。只要班中全員參與、全員重視，不能說我們的衛(wèi)生工作一定能做得最好，但一定能說做得更好。
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