混齡班圣誕節(jié)活動鈴兒響叮當教案-資料下載頁
2024-11-09 07:17本頁面
【正文】 叫《鈴兒響叮當》，其中有一句旋律我們都會唱，叮叮當鈴兒響叮當。B、這首歌描寫了什么情景？（孩子們在雪橇上唱歌玩得很開心）。下面，讓我們來簡單地了解一下這首歌曲。（作品介紹）再聽歌曲《鈴兒響叮當》?，F在，請大家看著歌譜，再次跟老師一起來欣賞一遍歌曲。同時，請大家思考這樣的問題：（A、B兩題）A、歌曲情緒怎樣？（歡快活潑）B、劃分段落？大家能找出反復的地方在哪里嗎？ C、找出反復之處。請大家跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（提醒大家要注意換氣與附點節(jié)奏喲?。┈F在，大家是不是已經迫不及待地想要學習這首歌曲啦？老師已經迫不及待了，就讓我們一起來學習這首歌曲吧！教唱歌曲。A、跟琴學唱B、個別樂句反復教唱。C、跟琴演唱。雪橇從遠處滑了過來，又從身邊滑走了，你覺得怎樣表現由遠到近的這種效果呢？ 你覺得哪句應該唱的重一些，哪句應該輕一些呢？（三）、鞏固練習請大家跟伴奏一齊演唱這首歡快的歌曲，一定要注意表現由遠及近的效果喲。分組演唱。唱得真好，我仿佛聽到了那種叮叮當當清脆悅耳的聲音，老師有個提議，看看能不能用我們自己的方式來模仿鈴聲呢？比如說拍拍手、跺跺腳。大家思考一下，我們一起來呈現出來。（給學生討論幾秒鐘，然后跟伴奏再唱一遍）不錯，不過老師好像還不過癮，畢竟不是真的樂器，下面拿出樂器（課前準備幾樣打擊樂器），先研究一下能在歌曲襯詞“叮叮當”處加上一些什么樣的動作或節(jié)奏來表現歌曲。（個別起來說）學生創(chuàng)編動作，并隨視頻一起表演?，F在，讓我們一起來看看“我的創(chuàng)造”。（出示PPT）讓我們再次跟著音樂演唱這首好聽的歌曲。（四）、小結美好的時光總是短暫的，我們這節(jié)課快要結束了，在你們唱唱跳跳中老師看到了你們臉上的的喜悅，你們開心嗎？老師希望你們每天都這樣開心快樂，并且老師希望你們把這份開心與快樂傳遞給身邊每一人。能做到嗎？！（說完后出示最后一張PPT，并安排學生有序走出教室。）第五篇：鈴兒響叮當教案【活動目標】初步感受歌曲《鈴兒響叮當》活潑歡快的特點，愿意用肢體動作表現滑雪的愉快心情?！净顒訙蕚洹坑變盒蕾p過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄；PPT課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇。【活動過程】一、比較欣賞，初步感受。欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》引導語：今天老師帶來了兩首好聽的歌曲，我們先來聽聽這一首。（PPT1左喇叭）提問：寶貝們這首歌曲叫什么？聽了有什么感覺？小結：《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的，是（媽媽哄）寶寶睡覺時聽的歌。欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當》提問：我們再來聽聽另一首歌曲，它和《搖籃曲》有什么不一樣？（PPT1右喇叭）提問：這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣？小結：聽上去快快的、很開心很快樂的，我們可以叫它“歡快”。提問：聽到很歡快的歌曲，你會做哪些開心快樂的動作呢？（PPT1右喇叭）（跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動作）教師介紹：這首很活潑、很歡快的歌曲，名字叫（PPT2）《鈴兒響叮當》，是美國的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。二、理解欣賞，模仿表現。理解、模仿提問：我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當》，你聽到歌曲里唱了些什么？（教師清唱）提問：再來聽聽這首活潑歡快的歌曲，看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的？（PPT2喇叭，PPT322）提問：小朋友是怎樣開心地滑雪的呀？誰來做做這個動作？（個別示范——動作要求——全體模仿）小結：滑雪——身體往下蹲，雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿?；┣痢谘┣辽?，腿伸直，身體左一下右一下地搖著。模仿、表現師：——你們真棒！看，老師為你們準備了串鈴、雪橇、滑雪板，你可以選擇一種自己喜歡的，讓我們一起來滑雪。（音樂輕）——寶貝們（幼：哎），準備好了嗎？（幼：好了）讓我們唱著《鈴兒響叮當》一起去滑雪嘍。可以和別人做不一樣的動作哦?。≒PT24音樂響）
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