【正文】 呢？一張卡片，可以記下一本書(shū)的簡(jiǎn)要介紹，記下一篇文章的內(nèi)容提要或它的出處，記下一個(gè)論點(diǎn)或有說(shuō)服力的論據(jù)，記下一段格言、語(yǔ)錄，也可以記下一則資料、一張圖表、一個(gè)公式、一個(gè)典型例題，等等。總之，凡是對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活中有用的知識(shí)或收獲、體會(huì)都可以記錄下來(lái).（六）、開(kāi)展比賽，鼓勵(lì)閱讀課外閱讀根據(jù)需要，既要安排在課余，又要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境安排在閱讀課上。在大量閱讀的基礎(chǔ)上，定期開(kāi)展形式多樣的比賽。“比比誰(shuí)知道得更多”、交流自己的讀書(shū)名言、讀書(shū)心得等，讓學(xué)生充分展示自己的知識(shí)魅力，并以此評(píng)出班級(jí)的“讀書(shū)小博士”，引導(dǎo)學(xué)生讀更多的書(shū)。進(jìn)行創(chuàng)作詩(shī)歌朗誦、故事會(huì)比賽，弘揚(yáng)正氣，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。結(jié)合“閱讀章”，向同學(xué)介紹少兒書(shū)籍的書(shū)名、作者姓名及主要內(nèi)容。開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。通過(guò)演課本劇、編小報(bào)等活動(dòng)，不斷提高運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，受到多方面文人的熏陶，鞏固課外閱讀成果?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！迸囵B(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣，就是立足學(xué)生終身發(fā)展，讓學(xué)生在閱讀大量?jī)?yōu)秀文章，涉獵廣泛信息的過(guò)程中，學(xué)習(xí)人類(lèi)創(chuàng)造的文化成果，同時(shí)也積淀人類(lèi)永不熄滅的智慧之光。作為教師，我們有責(zé)任用愛(ài)心將孩子們?cè)缛諑胫R(shí)的殿堂，讓他們?nèi)ソ邮芪拿?、智慧的洗禮，讓他們的潛能得到更好的開(kāi)發(fā)，個(gè)性得到充分發(fā)展，讓他們?nèi)パ永m(xù)歷史，讓他們?nèi)?chuàng)造世界，創(chuàng)造未來(lái)。第五篇：怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)慣怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)慣高郵市城南新區(qū)中心小學(xué) 秦興宇摘要：心態(tài)決定命運(yùn)，習(xí)慣改變?nèi)松?。從生活、學(xué)習(xí)、鍛煉、行為習(xí)慣入手，從點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，讓孩子們從小打下良好的思想品德基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：習(xí)慣、養(yǎng)成、鍛煉、自覺(jué)性、科學(xué)性。心態(tài)決定命運(yùn)，習(xí)慣改變?nèi)松?。教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：?教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?。培根也說(shuō)過(guò)：習(xí)慣是人生的主宰。習(xí)慣一旦形成，人在一生中都會(huì)享受著它的“利息”。最近。我們學(xué)校出版了《養(yǎng)成教育三字經(jīng)》，內(nèi)容涵蓋體育、衛(wèi)生、禮儀、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、安全等多個(gè)方面，涉及學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)中應(yīng)遵守的基本道德規(guī)范。從生活、學(xué)習(xí)、鍛煉、行為習(xí)慣入手，從點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，讓孩子們從小打下良好的思想品德基礎(chǔ)。為了讓《養(yǎng)成教育三字經(jīng)》深入師生心里，學(xué)校努力營(yíng)造好習(xí)慣養(yǎng)成教育顯性、隱性環(huán)境，形成與之相適應(yīng)的氛圍。進(jìn)了學(xué)校大門(mén)操場(chǎng)正前方墻壁上一幅噴繪《養(yǎng)成教育三字經(jīng)》展現(xiàn)在眼前，教學(xué)樓里走廊兩側(cè)卡通形象的宣傳畫(huà)《養(yǎng)成教育三字經(jīng)》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)看到。紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)播放的好習(xí)慣養(yǎng)成小故事，尤其是各班開(kāi)展好習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)，各班還開(kāi)展了“畫(huà)一畫(huà)，編一編，演一演，練一練”等活動(dòng)，不僅鞭策著師生積極向上，而且?guī)Ыo師生親切的體驗(yàn)。豐富活動(dòng)內(nèi)容，多形式教育。好習(xí)慣養(yǎng)成教育不是簡(jiǎn)單地規(guī)定該做什么，不該做什么，而是要觸及學(xué)生心靈深處。學(xué)校把養(yǎng)成教育與學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受，在活動(dòng)中體驗(yàn)，從而真正懂得為什么這樣做，這樣好有什么好處。學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育更離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。印發(fā)了告家長(zhǎng)書(shū)、《養(yǎng)成教育三字經(jīng)》每個(gè)學(xué)生一本（免費(fèi)），家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)專(zhuān)家作報(bào)告，從專(zhuān)家的角度科學(xué)地引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行好習(xí)慣養(yǎng)成教育。定期組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。引導(dǎo)家長(zhǎng)懂得養(yǎng)成好習(xí)慣對(duì)孩子一生成長(zhǎng)、發(fā)展的重大意義；征集家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣中的細(xì)節(jié)案例，架起了學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)“慢工細(xì)活”，不可能一蹴而就。不僅需要我們抓住時(shí)機(jī)，而且要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，反復(fù)的訓(xùn)導(dǎo)才能形成。小學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成離不開(kāi)以一位管理大師說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)在世界級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)就是細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)?！绷?xí)慣源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功。我們認(rèn)為好習(xí)慣培養(yǎng)也應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起。例如，要讓“主動(dòng)招呼帶微笑”這一好習(xí)慣成為我校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。正面評(píng)價(jià)為主的完善的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。正確的評(píng)價(jià)能激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取。各班級(jí)也構(gòu)建學(xué)生“自評(píng)、互評(píng)、月評(píng)”的評(píng)價(jià)機(jī)制，與我校推行的“高效課堂”學(xué)習(xí)小組相銜接。倡導(dǎo)陽(yáng)光健身，讓學(xué)生快樂(lè)鍛煉。學(xué)生得到全方位的關(guān)懷，身心得到全面的發(fā)展，成為健康的小主人。習(xí)慣養(yǎng)成，是一個(gè)長(zhǎng)期累積的過(guò)程。老師們給予了充分的耐心。不少孩子早上不洗臉，2班主任們就在學(xué)校準(zhǔn)備了毛巾、香皂、洗手液等，見(jiàn)到?jīng)]洗臉者就監(jiān)督去洗，上完體育課，體育教師挨個(gè)提醒他們?nèi)ハ词?。我從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣和意志品質(zhì)：一、學(xué)生樹(shù)立自主鍛煉的自覺(jué)性。首先，要養(yǎng)成自主鍛煉的習(xí)慣。以貫徹新課程理念為主旨，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，使學(xué)生深刻體會(huì)到：擁有健康才能擁有明天，熱愛(ài)鍛煉就是熱愛(ài)生命。在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，注入快樂(lè)體育的全新理念，確立合作、競(jìng)爭(zhēng)、快樂(lè)、主動(dòng)、健康發(fā)展的體育精神，養(yǎng)成學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，使學(xué)生把鍛煉身體當(dāng)成一種自覺(jué)行動(dòng)。其次，要指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉的方法。首先，讓學(xué)生了解人體的結(jié)構(gòu)，各系統(tǒng)器官的功能，身體鍛煉的衛(wèi)生常識(shí)，體育動(dòng)作的規(guī)律特點(diǎn)，以及體育鍛煉是如何促進(jìn)人體生理變化的。其次，讓學(xué)生懂得生理負(fù)荷的最佳方案和合理的鍛煉程序，以及為什么做與怎樣做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)等方面的知識(shí)。此外，體育教師還根據(jù)學(xué)生不同年齡階段，運(yùn)用不同的鍛煉手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉。二、讓學(xué)生自主選擇鍛煉項(xiàng)目。我校通過(guò)“體藝2+1”活動(dòng)，將以快樂(lè)體藝、趣味體藝引入體育活動(dòng)為主旨，強(qiáng)化活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理，建立各項(xiàng)管理制度，在活動(dòng)的內(nèi)容與形式、過(guò)程與評(píng)價(jià)上形成有效管理，不斷豐富和發(fā)展活動(dòng)的內(nèi)涵，提升活動(dòng)水平。首先，我校從學(xué)生自身的需要出發(fā),按照自己的興趣和愛(ài)好,自覺(jué)地從事體育鍛煉，讓學(xué)生為自己選擇兩項(xiàng)體育項(xiàng)目和一項(xiàng)藝術(shù)項(xiàng)目，向運(yùn)動(dòng)目標(biāo)進(jìn)發(fā)，每班任意構(gòu)建幾個(gè)集體的運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能的目標(biāo)。其次，重視大課間活動(dòng)。認(rèn)真組織好每天大課間的活動(dòng)，安排和組織好課間操的體育活動(dòng)內(nèi)容，保證課間操活動(dòng)的時(shí)間，開(kāi)展班際之間的體育比賽。此外，積極實(shí)現(xiàn)“321陽(yáng)光工程”——每周能上3節(jié)體育課，每人擁有2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，每天保證體育活動(dòng)1小時(shí)。三、學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成走好路、做好操的習(xí)慣。走好路，做好操，事情雖小，卻能體現(xiàn)一個(gè)人的精神面貌。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，讓學(xué)生走好路，站好隊(duì)，做好操，創(chuàng)建良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，展示小學(xué)生的自信和風(fēng)采，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月都開(kāi)展“走好路，做好操”學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練月活動(dòng)。首先，走好路，也就是做到上下樓梯要輕聲慢步靠右行，不扶不滑樓梯扶手，在教室內(nèi)、外不隨便追逐嘻戲，走路手不插在口袋里、不隨便講話(huà)、打架、奔跑。上、放學(xué)路上要注重遵守交通法規(guī)，注意交通安全，同時(shí)要嚴(yán)格要求自己，走好自己的學(xué)習(xí)路、健身路、人生路。其次，做好操，也就是排隊(duì)要做到靜、齊、快，動(dòng)作要規(guī)范、有力，做廣播操進(jìn)、退場(chǎng)：昂起頭，挺起胸，跟準(zhǔn)節(jié)拍，雙手?jǐn)[臂，緊跟隊(duì)伍，直角轉(zhuǎn)彎，口號(hào)洪亮，走成兩條線(xiàn)。來(lái)到操場(chǎng)，跟著節(jié)拍，原地踏步，自覺(jué)對(duì)齊，音樂(lè)不停，踏步不止。認(rèn)真做操，動(dòng)作到位，做到精神抖擻。體現(xiàn)出一種積極向上的精神風(fēng)貌。再次，班主任每天利用晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，并總結(jié)反饋前一天的走路和做操情況。體育教師利用體育課進(jìn)行走路訓(xùn)練，糾正三操。少先隊(duì)開(kāi)展檢查評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)日檢查、周總結(jié)、月評(píng)比、頒發(fā)流動(dòng)紅旗。讓學(xué)生出操成為我校一道亮麗的風(fēng)景。我國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，禮儀之邦?？捎捎谶^(guò)于重視智育，再加上社會(huì)各方面的不良影響，現(xiàn)在很多孩子不懂得尊老愛(ài)幼，言談舉止不文明，有的甚至人格不健全，心理不健康。小學(xué)階段，應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣和行為規(guī)范的好時(shí)光。學(xué)校應(yīng)重視良好學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成教育，重視德育。參考文獻(xiàn)：1.《行動(dòng)起來(lái)，為落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”而努力》 楊立國(guó)《中國(guó)學(xué)校體育》.《明確責(zé)任很抓落實(shí)切實(shí)有效地提高學(xué)生體質(zhì)健康水平》賴(lài)天德 《中國(guó)學(xué)校體育》 3.《在體育課中如何促進(jìn)學(xué)生的文明行為》趙曉丹、毛振明《體育教學(xué)》.