20xx淺談如何培養(yǎng)小學生良好的行為習慣-資料下載頁
2025-01-17 03:49本頁面
【正文】 完全不同。家庭作為兒童教育的第一課堂,父母是孩子的第一任老師,家庭教育更具有親和性、權威性,帶有持續(xù)性與穩(wěn)定性,在兒童的教育中起重要作用。對此,班主任要利用好家訪、電訪、日常互通信息與家長會等各種形式向家長了解并向家長反映學生在校的學習與生活的情況,希望家長能配合老師的工作,要求家長明確良好習慣的養(yǎng)成,必須依靠學生多次反復的實踐,要與教師一道有計劃的增強學生的好的行為意識,讓學生在自主學習與活動的過程中克服小學生自制能力差的特點,養(yǎng)成良好的行為習慣。只有通過家庭學校共同協(xié)作、密切配合才能共同將孩子培養(yǎng)成人。 值得注意的是,在培養(yǎng)學生的行為習慣時,一方面要根據(jù)小學班級教育的要求,堅持不懈,嚴格要求,持之以恒,不能抓抓放放,知難而退。另一方面又要針對他們一只腳還留在幼兒期的特點,設置坡度,循循善誘,相機而教,不能硬性行事,否則會欲速而不達。兒童來到小學,可謂揭開了人生嶄新的一頁,在五六年的時間內,他們的發(fā)展有光明的前景,也會遇到許多波折。班主任應該做好他們的領路人,幫助孩子們順利地跨過溝坎,一馬平川地奔向璀璨的明天!此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識
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