【導(dǎo)讀】做出恰當(dāng)?shù)幕卮?。播放第一課歌謠,讓學(xué)生跟錄音說唱。教師出示詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。引導(dǎo)學(xué)生將月份單詞卡片按先后順序,貼在黑板上。59頁的主情境圖,了解本課功能句在生活中的使。用語境,體會(huì)語言的意義,如:Whocanyousee?②讓學(xué)生再次聽錄音,嘗試回答聽前教師提出的問題。助于培養(yǎng)學(xué)生聽的策略。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從整體到細(xì)節(jié)理解對(duì)話,符合學(xué)生的認(rèn)知。指讀環(huán)節(jié)可以適當(dāng)。多重復(fù)幾次;同時(shí),教師也要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)模仿語音語調(diào)。分角色模仿、男女生對(duì)讀等方式幫助學(xué)生不斷熟悉對(duì)話內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生兩人一組,分別扮演Bill和Lily表演對(duì)話。后隨機(jī)選取幾組上臺(tái)表演。單詞間要空一格、月份首字母要大寫等。教師巡視并給予學(xué)生必要的指導(dǎo)。