【導讀】使教師的教學更具有針對性,學生的學習更具有目的性.展開,學習目標是從學生應該掌握的角度進行寫作.樣處理新舊知識的聯(lián)系以及處理問題的方法和注意事項,不要完全照搬教參。難點是用數(shù)形結合法求圓的標準方程。2.在得到圓的標準方程222)()(rbyax????之后,用“曲線與方程”的思想解釋。即若點M在圓上,由上述結論可知,點M的坐標適合方。程;反之,若N的坐標適合方程,說明點N與圓心A的距離為r。,應強調其圓心為C(a,b),半徑為r,注。意方程中的減號。數(shù);根據(jù)坐標是否滿足方程,來認識所對應的幾何對象之間的關系——從代數(shù)到幾何。是其中的一些直角三角形、垂弦定理。,通過兩點間的距。4.求標準方程常用待定系數(shù)法,根據(jù)題目的條件列出關于a、b、r的方程或方程組。點撥:、兩題22,ba僅為半徑的平方,沒有給定0,0??