【導讀】tan=,其中k∈Z.-436π;cos296π;tan.。跟蹤訓練2化簡:tan?π6-α=33,求cos????式記憶的方便,實際上α可以是任意角.8.代數(shù)式1+2sin290°cos430°sin250°+cos790°的化簡結果是____.。9.設f=asin+bcos+2,其中a、b、α、β為非零常數(shù).若f=1,10.化簡:sin·cos,n∈Z.12.已知sin(α+β)=1,求證:tan+tanβ=0.
【總結】學習目標1、掌握向量的加法運算,并理解其幾何意義;2、會用向量加法的三角形法則和平行四邊形法則作兩個向量的和向量,培養(yǎng)數(shù)形結合解決問題的能力;一、※課前準備(預習教材80頁~83頁,找出疑惑之處)二、※新課導學:1,回答以下問題(1)某
2024-11-18 16:44
【總結】§正弦函數(shù)的性質(課前預習案)班級:___姓名:________編寫:一、新知導學1.請根據(jù)正弦函數(shù)圖象sinyx?的定義域是______;值域是______;當x?______________時,maxy?____;當x=________________時,miny?
2024-11-18 16:46
【總結】§向量的概念(課前預習案)班級:___姓名:________編寫:一、新知導學1、我們把具有____和_____的量稱為向量。2、具有線段叫做,以A為始點,B為終點的有向線段記作_____,其長度(或模)記為__,長度為零的向量叫做_____,記作__,長度為1的向量叫做______3、向量可
2024-11-27 23:46
【總結】§數(shù)乘向量(課前預習案)班級:___姓名:________編寫:一、新知導學1、實數(shù)λ與向量a的乘積是一個向量,記作;|a?|=。2、a?的方向當λ0時,與a;當λ<
【總結】撰稿教師:李麗麗自學目標,并理解其幾何意義。2.理解和應用向量數(shù)乘的運算律。學習過程一、※課前準備(預習教材86頁~87頁,找出疑惑之處)二、※新課導學1.數(shù)乘定義:______________________是一個向量,記作a?,它的長度與方向規(guī)定如下:(1)||a?=____
【總結】一、選擇題1.cos(-41π3)的值為()B.-12C.32D.36【解析】cos(-41π3)=cos(-14π+π3)=cosπ3=12.【答案】A2.sin(-1560°)的值是()A.-32B.-12D.32
2024-11-27 23:50
【總結】三角函數(shù)的誘導公式的教學設計一、指導思想與理論依據(jù)數(shù)學是一門培養(yǎng)人的思維,發(fā)展人的思維的重要學科。因此,在教學中,不僅要使學生“知其然”而且要使學生“知其所以然”。所以在學生為主體,教師為主導的原則下,要充分揭示獲取知識和方法的思維過程。因此本節(jié)課我以建構主義的“創(chuàng)設問題情境——提出數(shù)學問題——嘗試解決問題——驗
2024-11-19 11:25
【總結】一、選擇題1.sin600°+tan(-300°)的值是()A.-32B.32C.-12+3+3【解析】原式=sin(360°+240°)+tan(-360°+60°)=sin240°+tan60°
【總結】3.2.1倍角公式(習題課)一。學習要點:二倍角公式的應用。二。學習過程:復習1.倍角公式:2.升冪公式:3.降冪公式:例1化簡下列各式:1.???125sin12sin2.????40tan140tan23.2sin21575??1=例2已知
2024-11-19 03:40
【總結】余弦函數(shù)圖像和性質(1)學案(3)月()日編者:高小燕審稿人:全組人員星期授課類型:新授學習目標,牢記余弦函數(shù)的五個關鍵點,用五點法熟練作余弦函數(shù)的簡圖。,并用集合符號來表示;、余弦函數(shù)的圖象之間的關系,能說出函數(shù)co
【總結】三角函數(shù)的圖象與性質(2)新授課學習目標1、借助正弦函數(shù)的圖像,說出正弦函數(shù)的性質;2、能利用正弦函數(shù)的性質解決最值、奇偶性、單調性、周期性等有關問題;
2024-11-27 23:47
【總結】§弧度制與角度制(課前預習案)班級:___姓名:________編寫:一、新知導學1、長度等于半徑長的圓弧所對的圓心角叫做,這種以弧度為單位來度量角的制度叫做。2、在半徑為r的圓中,弧長為l的弧所對圓心角為α,則。3、完成下列表格度數(shù)
2024-11-27 23:51
【總結】撰稿教師:李麗麗學習目標1.了解平面向量基本定理,掌握平面向量基本定理及其應用2.利用平面向量基本定理解決有關問題學習過程一、課前準備(預習教材96頁~98頁,找出疑惑之處)二、新課導學1、平行向量基本定理2、平面內任一向量是否可以用兩個不共線的向量來表示。如圖,設2
【總結】§角的概念的推廣(課前預習案)班級:__姓名:__編寫:一、新知導學:在平面內,角可以看做是一條射線繞著它的端點旋轉而成的圖形.旋轉起始時的射線叫做角的,終止時的射線叫做角的,射線的端點叫做角的.按逆時針方向旋轉所得到的角為,而按順時針方向旋轉所得到的角為
【總結】一、自學目標:1、理解半角公式的推導過程2、會運用半角公式進行相關的運算。二、自學過程:C2α中令得cosα=2cos22?-1=1-2sin22?,將公式變形可得2?C=;2?S=。2.2?T的推導方法是2?S與2?C兩
2024-11-27 23:35