【總結(jié)】第一篇:木蘭從軍教學設計 蘇教版二年級語文《木蘭從軍》 教學設計 葉集區(qū)姚李鎮(zhèn)岐山小學吳停升 《木蘭從軍》教學設計 教學要求 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、學會...
2024-11-09 06:31
【總結(jié)】第一篇:木蘭從軍教學設計 《木蘭從軍》教學設計 武漢市漢南區(qū)紗帽山小學段煉梅 一、教材分析: 《木蘭從軍》是鄂教版小學語文四年級第八單元的第二十三課?!赌咎m從軍》是一篇歷史傳說故事,根據(jù)北朝民...
2024-11-09 06:23
【總結(jié)】第一篇:木蘭從軍軍教案 《木蘭從軍》 教材分析: 本課是一篇歷史傳說故事,講的是古代女英雄花木蘭女扮男裝、替父從軍的事。故事先介紹了木蘭女扮男裝、替父從軍的原因;接著寫她在多年的征戰(zhàn)中奮勇殺敵,...
2024-11-09 06:17
【總結(jié)】第一篇:木蘭從軍(范文模版) 《木蘭從軍》教學設計【教學目標】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、理解課文內(nèi)容,知道木蘭為什么要替父從軍,感悟木蘭愛國愛家、孝敬父母的優(yōu)秀品質(zhì)。 ...
2024-11-09 05:56
【總結(jié)】第一篇:木蘭從軍教學設計 《木蘭從軍》教學設計 天長一小胡曉娟 一、復習導入 師:上節(jié)課,我們初學了課文《木蘭從軍》,誰能來說說花木蘭是個怎樣的人?(指生答) 小結(jié):英雄可是很了不起的,更何...
【總結(jié)】第一篇:二下語文木蘭從軍教學設計 木蘭從軍(第二課時)[教學目標] 、三、四自然段,在閱讀和體悟中感受花木蘭為國為家分憂、戰(zhàn)功赫赫的英雄形象。 ,扮演木蘭家人說服家人。,讀出感受,嘗試模仿運用。...
2024-11-08 23:19
【總結(jié)】第一篇:《木蘭從軍》教學設計 (一)知其想 師:同學們,這節(jié)課,我們繼續(xù)學習木蘭從軍,通過上節(jié)課的學習,我們知道木蘭姓花,叫花木蘭(板書:花木蘭),課文共有四小節(jié),第一節(jié)告訴我們她是一位女英雄(板...
2024-11-05 06:58
【總結(jié)】小學語文《木蘭從軍》教學設計三篇小學語文《木蘭從軍》教學設計三篇傳統(tǒng)的教學手段枯燥無味,沒有直觀的形態(tài)供學生了解。有了課件教學,使古板變生動了,抽象變形象了,深奧變淺顯了,沉悶變愉悅了。不但激發(fā)了學生的學習興趣,更有利的使學生理解其意義。下面就是職場范文網(wǎng)小編為您收集整理的小學語文《木蘭從軍》教學設計三篇,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以
2025-03-03 09:47
【總結(jié)】第一篇:木蘭從軍教案[范文模版] 《 12、木蘭從軍》教案 教學要求: 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、正確認讀課后生字和詞語,掌握兩個多音字。2.緊扣“女英雄”,理解課文內(nèi)容,感悟...
【總結(jié)】第一篇:木蘭從軍教案之二 《木蘭從軍》教案之二 按住ctrl鍵點擊查看更多小學四年級資源 一、導入揭題 1、小朋友,自古以來,我國涌現(xiàn)了很多讓人們千古傳頌的英雄豪杰,你能給大伙兒介紹一個嗎? ...
2024-11-09 06:19
【總結(jié)】?頁腳?12、木蘭從軍?頁腳?通過上節(jié)課的朗讀,木蘭給你留下了什么印象??頁腳?我國古代有一位女英雄,名叫花木蘭?;咎m是我國古代的一位女英雄。換個說法?頁腳?那時候,北方經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭。一天,朝廷下達了緊急征兵的文書。木蘭見到上面有父親的名字,焦
2024-11-29 03:54
【總結(jié)】小學二年級語文《木蘭從軍》原文、教案及教學反思 【篇一】小學二年級語文《木蘭從軍》原文 我國古代有一位女英雄,名叫花木蘭。 那時候,北方經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭。一天,朝廷下達了緊急征兵的文...
2024-12-04 05:11
2024-12-07 04:28
【總結(jié)】第一篇:初中語文《木蘭從軍》教案 教學目的: 1、抓住“緊急、焦急萬分、赫赫戰(zhàn)功”等詞語,幫助學生讀懂課文內(nèi)容,從而體會出花木蘭愛國愛家的品質(zhì)。 2、通過抓住“理應為國為家分憂”,來學習課文第二...
2024-11-09 01:35
【總結(jié)】第一篇:木蘭從軍教案 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課的10個生字,綠線內(nèi)的7個只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。 3、學習花木蘭尊老愛幼,自信自強,...