木蘭從軍第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-31 06:17本頁(yè)面
【正文】 。布置作業(yè) ：熟讀課文第四篇：《木蘭從軍》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《木蘭從軍》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。，綠線內(nèi)的7個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。，自信自強(qiáng)，熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字；朗讀課文、背誦課文。教具學(xué)具安排：投影、生字卡、錄音。板書(shū)安排： 女扮男裝 花木蘭花將軍 勝利歸鄉(xiāng) 作業(yè)設(shè)計(jì)：課內(nèi)：抄寫(xiě)字詞、口頭填空。課外：讀背課文。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一．揭示課題1．今天，我們學(xué)習(xí)新課文，題目是“木蘭從軍”。板書(shū)課題。2．聽(tīng)課文錄音。聽(tīng)后提問(wèn)：木蘭是誰(shuí)？ “從軍”是什么意思？花木蘭是女兒家，她女扮男裝，替誰(shuí)去從軍？ 二．初讀指導(dǎo)1．借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2．畫(huà)出生字詞，標(biāo)出自然段。3．檢查自讀效果。（1）出示詞語(yǔ)，指名讀。齊讀。（2）指名分節(jié)讀課文。（3）說(shuō)說(shuō)每段的意思。三．精讀訓(xùn)練 理解第一段。1．指名讀。2．口頭填空?；咎m（）。3．小結(jié)。4．背誦第一段。第五篇：木蘭從軍 第一課時(shí)木蘭從軍教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。分角色正確、流利的朗讀課文，表演《木蘭從軍》的故事。了解花木蘭代父從軍的故事，感受花木蘭對(duì)父母的孝順、對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。朗讀表演這個(gè)故事。教具準(zhǔn)備：生字詞語(yǔ)卡片課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文。課時(shí)目標(biāo)：正確流利的朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入教師講述《花木蘭》的故事?；咎m是一個(gè)女英雄，她代父從軍，立下汗馬功勞。今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文《花木蘭》。板書(shū)課題。學(xué)生讀題，質(zhì)疑。二、初讀課文，識(shí)字學(xué)生讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把感覺(jué)困難的句子多讀幾遍。出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。分組交流識(shí)字方法。出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)。全班交流識(shí)字方法。四人小組練習(xí)朗讀，把課文讀得正確流利。三、學(xué)習(xí)生字出示會(huì)寫(xiě)字，學(xué)生讀一讀。給這個(gè)10個(gè)字說(shuō)詞。同桌交流識(shí)字方法，并說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)寫(xiě)這些字才好看。有哪些字需要幫助。教師范寫(xiě)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)。作業(yè)：朗讀課文
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