【導(dǎo)讀】教師依次出示本單元Lesson1中A項(xiàng)有關(guān)周末活動(dòng)的短語,讓學(xué)生看圖說出相關(guān)詞匯。教師出示本單元主情境圖,請學(xué)生任選一個(gè)場景進(jìn)行對話表。如果有必要可以先播放Lesson2中A項(xiàng)的對話,請學(xué)生跟讀之后,再表演。請學(xué)生讀日記的第一段和最后一段,教師提問:WhydoesLily. 讓學(xué)生預(yù)測一下原因。息gotothecinema,用曲線標(biāo)出stepsonmyshoe。學(xué)生閱讀第三、四段,標(biāo)出關(guān)鍵信息gotoadrawingclub,gets. 最后引導(dǎo)學(xué)生完成A項(xiàng)匹配。兩句話,另一人讀中間三段的后兩句話。朗讀時(shí)要注意帶有感情和表情。板書,注意強(qiáng)調(diào)第三人稱單數(shù)作主語時(shí),謂語動(dòng)詞的變化。的書寫作好鋪墊。請學(xué)生兩人一組說一說。教師示范填寫自己周末經(jīng)常從事的活動(dòng)和本周末將要從事的活動(dòng)。展示作品的學(xué)生讀一讀自己的句子,其他學(xué)生評價(jià)其書寫情況。