教師招聘考試體育說課稿：體育舞蹈華爾茲-資料下載頁
2024-11-09 05:41本頁面
【正文】 中身體的基本姿勢、步伐及節(jié)奏，通過練習使學生掌握基本舞步以及動作標準。通過體育舞蹈的教學，努力培養(yǎng)學生的一技之長，養(yǎng)成正確的審美觀和思想道德品質，培養(yǎng)節(jié)奏感,現(xiàn)代美的氣質,陶冶情操，在練習體育舞蹈的過程中鍛煉身體并促進學生身心健康成長，提高學生的綜合素質。：培養(yǎng)學生認真、細致的學習態(tài)度；通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，增強學生的求知欲和對學習恰恰舞的熱情。通過努力掌握恰恰舞的動作技能,學生樂于學習、情緒高，團結協(xié)作，勇于創(chuàng)新，大膽展示，達到共同提高并能豐富課堂教學的氣氛。：通過學習使學生學會恰恰舞中基本的身體姿勢和基本步伐，使90%以上的學生能夠配合音樂做出正確節(jié)奏的基本動作，80%以上的學生能夠較好地掌握所學恰恰恰舞的三個基本動作，并能進行組合動作的創(chuàng)編與展示。部分學生動作到位、姿態(tài)優(yōu)美、標準。通過講練結合，培養(yǎng)學生處理和解決問題的能力，逐步養(yǎng)成學生的自主學習,合作探究的能力,提高團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。通過拉丁舞的教學，使學生較系統(tǒng)地掌握恰恰舞的基本要領、基本步法、基本技能及學生合作自主創(chuàng)編拉丁舞小組和、小套路的能力。三、教學重點與難點：標準的基本站位和基本步伐，及整個動作的協(xié)調配合。：音樂伴奏下，做基本步伐時依然能夠保持標準的身體姿勢，重心到位快速連貫。四、教學方法與學情分析本節(jié)課主要采用啟發(fā)式教學法、觀看視頻、圖片法、講解示范法、音樂教學法、游戲法、展示激勵法等多種教法，并相互滲透到課的各個環(huán)節(jié)中。（一）教法：體育舞蹈教學是最需要直觀的一門學科，而舞蹈基礎教學有嚴格的訓練要求，因此：舉出例子，觀看視頻、圖片，提出問題，讓學生在獲得感性知識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學生積極思維，主動探索知識，培養(yǎng)學生思維想象的綜合能力。，結合學生的能力水平特點，采用面對面示范，直接面授與學生練習相結合。“啟發(fā)引導、講解示范、練習表演”的教學方法，讓學生直觀感受動作的表現(xiàn)方法、要領。、多動腦、多練習，對學生多鼓勵、多引導、多幫助的互動方式，激發(fā)學生學習舞蹈的熱情和信心，克服傳統(tǒng)的一味“傳授式”“訓練式”的教法。，要求應有所不同。對學習領悟慢的學生要及時的給以幫助、肯定和鼓勵。（二）學法：“動”為主，充分感知方形步、前后鎖步和手對手步的感覺，在練習中通過觀察、模仿、思考、練習、幫助等方法領悟動作要領。，正確評價學生的問題，尤其讓接受能力稍差的學生多鍛煉，多給他們機會，增強他們學習舞蹈的信心，及時糾正、表揚，共同進步。，分層提高，及時和學生分享成功的快樂，肯定學生的能力。（三）學情分析：本節(jié)課教學對象為九年級學生，這個年齡段的男、女生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，身體柔韌性好、活潑好動、求知欲強，對新知識的學習只要教師采用的教法得當，學生學練興趣很快就會被調動起來。但因大多數學生沒有舞蹈基礎，針對學生的具體情況，在教學中本人采用有別于專業(yè)性的教法，以基本舞步的教學為主，對動作進行簡化，采用由淺入深及多種形式的練習方法，著重激發(fā)學生練習的興趣，樹立能夠學會的信心。五、教學過程（一）準備部分課堂常規(guī)：體育委員整隊、報告人數、師生問好、安排見習生、宣布課的任務。熱身部分：學生跟老師在音樂的伴奏下練習編排好套路動作，活動開身體的各關節(jié)。（二）基本部分教師講解并示范規(guī)范的基本身體姿勢及站位，講解易犯的錯誤姿勢；讓學生練習，教師巡回指導，糾正錯誤。教師分別講解并方形步、前后鎖步和手對手步以及動作的節(jié)奏，講解易犯錯誤；讓學生練習，教師巡回指導，糾正錯誤。發(fā)現(xiàn)動作做的好的同學出來做示范，分析動作的標準之處，并帶領其他同學練習。將全班分組，分別練習，其他同學觀察練習者的優(yōu)劣，并提出改正辦法，教師給出肯定的評價，并提出新的要求。將基本動作連成組合練習，分小組進行創(chuàng)編，最后進行分組展示。（三）結束部分利用輕音樂放松，給學生自由的舞臺，根據音樂做放松動作，也可根據教師的引導做。教師評價學生本節(jié)課的學習態(tài)度，分別予以表揚和鼓勵，并提出新的要求。六、教學效果：幫助學生養(yǎng)成高尚的道德、完善的人格和健康的心理。許多學生的心理障礙在活潑多樣的、形式各異的活動中得到疏導改善了同學之間的關系，增強了人際交往的能力。教學思考：在實踐中創(chuàng)新，為學生的終身發(fā)展奠基。怎樣使學生挺拔的姿態(tài)，自信的心理一點一滴地在參與舞蹈課程的學習過程中培養(yǎng)起來。讓他們在親身感受和體驗中，養(yǎng)成良好的身體形態(tài)習慣。同時，又充分激發(fā)、釋放學生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。繼續(xù)修訂一套適合學生的舞蹈校本教材。教材內容的選擇、排列與教學目標的定位，教學形式的靈活多樣與教學方法的推陳出新。課上運動負荷與現(xiàn)代化教學過程的配合。做好與學生的溝通工作，了解學生的實際需求，讓體育舞蹈不僅僅停留在藝術欣賞的層面上，更要運用到學生的平時生活中，使我們學生的未來更加精彩。我的說課完畢，歡迎老師和同學提出寶貴意見，謝謝！
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1