打造特色安全文化努力建設本質安全-資料下載頁
2024-11-09 05:25本頁面
【正文】 題活動，集中時間對職工進行安全專題教育。車間黨支部書記主要圍繞如何提高職工安全思想意識教育、安全法律法規(guī)進行教育；車間主任主要圍繞典型事故案例，深入剖析，重點是怎樣預防類似事故發(fā)生等方面進行輔導；技術員主要對制定安全措施、如何辨識危險源，提高業(yè)務技能方面進行培訓，增強職工的安全意識，提高自主保安能力。針對不同時期重點工作車間先后開展了簽訂安全承諾書、“安全工作中記憶最深刻的一件事”征集、安全主題民主生活會、組織生活會、安全合理化建議和“金點子”征集、《生命第一：員工安全意識手冊》專題學習，組織了全員參與的《集團公司生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場紅黃牌執(zhí)行標準和嚴重“三違”標準及處罰規(guī)定》培訓和考試。我們本著“干什么，學什么，缺什么，補什么”的原則，以班組為單位開展了“班前會十分鐘安全學習”。每天利用班前會十分鐘對職工進行一次簡短的安全教育，講解上一天布置的“家庭作業(yè)”，提出當天的安全操作要求，并從安全規(guī)程、機電設備基礎知識及設備故障的排除方法等方面布置今天天的家庭作業(yè)，用安全生產(chǎn)知識逐步為職工“換腦”，不斷提高他們的業(yè)務技術水平和自主保安意識。三、通過細化安全不放心人排查幫教，讓不放心人變放心。為確保不漏排每一個安全不放心人員，車間成立了車間主任、書記任組長的安全不放心人員排查領導小組。分班組建立起了職工安全檔案，健全完善了職工個人自我排查、班組長對班組職工逐位排查和車間值班人員每個復查安全確認的三級安全排查機制。實施了安全不放心人漏排安全責任追究制度，充分利用礦配發(fā)的血壓計等醫(yī)療設備，嚴格排查每一位出勤的干部職工，特別是職工健康檔案中載有高血壓、心臟病等特殊病史的人員重點進行排查，防止單崗作業(yè)病癥復發(fā)造成的不安全隱患。班組長利用班前會、現(xiàn)場安排工作的時機，對當班出勤人員全面進行在排查、確認。落實班組長的現(xiàn)場監(jiān)督責任。明確規(guī)定班組長是現(xiàn)場安全不放心人排查工作的最后把關人，在現(xiàn)場工作時，必須對現(xiàn)場工作人員隨時排查確認，發(fā)現(xiàn)行為異常、精神萎靡和精力不集中者立即向值班人員匯報，切實做到車間不漏班、班組不漏人、人不漏崗，確保安全不放心人排查工作得到了有效落實。對于安全不放心人幫教采取“3454”的模式一是“三家?guī)徒獭睂ε挪槌龅陌踩环判娜藢嵤┸囬g、班組、家庭三家聯(lián)動幫教，開辟安全管理的“第二戰(zhàn)場”，實現(xiàn)了安全教育由“工業(yè)區(qū)”向“生活區(qū)”、由“單位”向“家庭”延伸，真正發(fā)揮三個家合力，形成聯(lián)動幫教模式，由單一嚴格管理的方式向以嚴格管理與疏導化解、真情感化相結合的方式轉變，全方位提升安全幫教效果，培養(yǎng)本質安全型員工。二是“四次談話”通過黨支部、技術員、班組、家庭成員四個幫教主體對“三違”人員進行集體談訪幫教。黨支部主要從黨性教育、內部自主管理和心理疏導方面進行幫教，技術員主要從安全規(guī)程措施和安全管理制度方面進行幫教，家屬主要從親情教育方面進行幫教，班組主要從溫情感化方面進行幫教，“四談”集體幫教采用立體化幫教模式，可以讓被幫教人多角度、全方位受到教育和熏陶，取得1+12的幫教效果。三是“通過五關”在該礦推行的幫教體系中，被幫教人要依次通過經(jīng)濟處罰關、幫教談訪關、安全承諾關、公眾亮相關、培訓考試關，環(huán)環(huán)相扣，層層把關，接受教育轉化。被幫教人員通過“處罰關、亮相關”，讓“三違”人員在經(jīng)濟上、面子上付出成本，有助于讓被幫教人從深層次上認識“三違”的危害和后果，牢記違章教訓，促使“三違”人員得到轉化。被幫教人通過“培訓考試關”，有助于被幫教人加強對安全制度和崗位標準的學習，不斷提升安全遵章意識，提高安全素質。被幫教人通過“談訪關、承諾關”，有助于讓被幫教人員明白“承諾是金”的道理，不斷促使其信守承諾、履行諾言，做到警鐘長鳴，不再重復發(fā)生違章行為。四是“促進四化” 是指幫教主體依托各自的獨特優(yōu)勢，通過針對性的談訪幫教，充分發(fā)揮車間的制度訓化、支部的教育轉化、班組的溫情暖化、家庭的親情感化、全方位、多角度提升安全幫教的質量和效果，有效遏制“三違”行為，降低“三違”發(fā)生率。
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