20xx秋人教版數(shù)學(xué)七年級上冊433余角和補角-資料下載頁
2024-12-09 02:30本頁面
【導(dǎo)讀】（通過余角、補角性質(zhì)的推導(dǎo)和應(yīng)用，初步掌握圖形語言與符號語言之間的相互轉(zhuǎn)化.在一副三角板中，每塊都有一個角是90°，那么其余兩個角的和是多少？已知∠1=36°，∠2=54°，那么∠1+∠2=？教師活動：操作多媒體，移動∠2，使∠1、∠2頂點和一邊重合，引導(dǎo)學(xué)生觀察∠1，觀察方格圖，下圖中∠1與∠3有什么關(guān)系？學(xué)生活動：觀察圖形，小組交流觀察的結(jié)果：∠1=∠3，∠1+∠2=180°，∠3+∠4=180°．。東40°，南偏西10°，西北方向上分別發(fā)現(xiàn)了客輪B、貨輪C和海島D．仿。在A地的北偏西多少度？畫出圖形，然后用刻度尺和量角
【正文】 師活動：用多媒體演示課本圖 3． 410（ 1），講解方位角和表示方位的射線， 在學(xué)生完成題中的問題后操作多媒體演示畫圖過程． 注：講解時應(yīng)講清楚方位角是以正北或正南方向的射線為一個角的始邊，而表示物體運動的方向的射線是角的另一邊． 學(xué)生活動：在教師指導(dǎo)下畫出 問題中的每一條 射線． 3．知識拓展 提出問題： 小寧從 A 地向東北方向走 62 米到 B 地，再從 B 地向西走 56 米到 C 地，這時她離 A 地多少米？在 A 地的北偏西多少 度？畫出圖形（用 1cm 表示 10m），然后用刻度尺和量角器進行測量．（精確到 1m、 1176。） 學(xué)生活動：先進行小組討論，然后獨立完成，再進行小組交流和評價． 教師活動：指導(dǎo)學(xué)生畫圖和測量，并對學(xué)生完成的情況進行評價． 四、課堂小結(jié) 1．本節(jié)課學(xué)習(xí)了余角和補角，并通過簡單的推理，得出余角和補角的性質(zhì)． 2．了解方位 角，學(xué)會確定物體運動的方向 五、作業(yè)布置 1．課本第 139 頁習(xí)題 4． 3：第 13 題． 2．選用課時作業(yè)設(shè)計． 六 、板書設(shè)計 : 余角和補角 一、問題導(dǎo)入 二、 新授 三、課堂練習(xí) 七、課后反 思：
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