平面圖形教案2-資料下載頁
2025-10-31 04:29本頁面
【正文】 有四個尖尖的角，四條直直的邊，其中有兩條長長的邊，兩條短短的邊。（說明：由于學生還沒有認識邊的概念，在這里，要跟學生介紹邊的意義。）師小結特征：說的多好??！只要有這些特點的平面圖形，我們就把它叫做長方形。(在這類圖形的上面板書：長方形。)（2）認識正方形。師：這一類圖形又是怎樣的呢？（手指著正方形這類圖形）引導學生說特征：這類圖形也是有四尖尖的個角，四條直直的邊，并且每一條邊一樣長。師小結特征：同學們真會觀察，像這樣有四個角，四條邊，每一條邊一樣長的圖形，我們把它叫做正方形。(在這類圖形的上面板書：正方形。)（3）認識平行四邊形。師：這一類圖形又有哪些特點呢？（手指著平行四邊形這類圖形）引導學生說特征：這些圖形也是有四個尖尖的角，四條直直的邊，但它跟長方形、正方形不同的是有兩條斜斜的邊??師進一步引導：你能用手比畫一下這兩條邊是怎樣斜的嗎？ 學生比畫并說明：這兩條邊都是向同一個方向斜的。師小結特征：你真會對比??！像這樣有四個角，四條邊，其中有兩條邊向同一個方向斜的圖形，我們把它叫做平行四邊形。(板書：平行四邊形。)（4）認識三角形。師：這一類圖形又是怎樣的呢？（手指著三角形這類圖形）引導學生說特征：這些圖形都有三個尖尖的角，三條直直的邊。師小結特征：像這樣有三個尖尖的角，三條直直邊的圖形，我們把它叫做三角形。（板書：三角形）（5）認識圓。師：最后一類圖形又有哪些特征呢？引導學生說特征：這些圖形沒有尖尖的角，沒有直直的邊，圓溜溜的。師小結特征：像這樣沒有尖尖的角，沒有直直的邊，圓溜溜的圖形，我們把它叫做圓。（板書：圓）“面從體生”的思想。利用課件，師進行引導：在長方體上，我們能找到長方形，在正方體上能找到正方形形。其實這些平面圖形就藏在我們的生活當中。三、分層作業(yè)、拓展提高。，說一說：出示圖片，說說這些物品表面有沒有你認識的圖形。生活中還有哪些物品的表面也有這些圖形？師：看來同學們都有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛?！驹O計意圖：找一找的活動，能讓學生在辨認中鞏固平面圖形的認識，進一步感受“面在體上”，體會到立體圖形與平面圖形的關系，還可以激發(fā)學生學習的積極性，提高學生在生活中觀察和探究數(shù)學現(xiàn)象的意識和能力。】：這些平面圖形在生活中可真是無處不在呀！如果我遮住它們的一角，你們還能認出它們嗎？猜一猜，白云下面是什么圖形。師：你能猜一猜白云下面是什么圖形嗎？學生猜圖形。師：學生可真會辨別??！一下子就猜中了白云下面的圖形。（書第77頁第3題）。師：在我們的額生活中，還可以利用平面圖形拼出美麗的圖畫呢！看，這是一個可愛的機器人，他在和大家打招呼呢！（課件出示練習3）。你知道它分別有哪些圖形組成的？各種圖形又有幾個呢？請你認真找一找，數(shù)一數(shù)，完成相應的表格。學生獨立完成。集體訂正，讓個別學生點著圖案數(shù)出各種圖形的個數(shù)?！驹O計意圖：通過不同的層次的3個練習，主要是讓學生進一步掌握各種平面圖形的特征，能區(qū)別、辨認出它們?！课?、回顧全課、暢談收獲。師：這節(jié)課，你學會了什么？同學們說得真好，也希望在咱們在以后的學習和生活中，能夠用你的雙眼多關注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)這些事物的美好！第五篇：認識平面圖形教案認識平面圖形教案新站中心小學 劉丹教學目標：知識與技能方面，利用立體圖形和平面圖形的關系，使學生初步認識長方形、正方形、三角形和圓形。數(shù)學思考方面，讓學生在動手操作的學習過程中，體驗“面在體上”實現(xiàn)對平面圖形的進一步認識，發(fā)展形象思維。在解決問題方面，通過小組合作的方式，發(fā)展實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，建立空間觀念。情感態(tài)度方面，通過設計拼組圖形的動手活動，使學生積極參與，對圖形產(chǎn)生好奇心，使他們在活動中獲得成功的體驗。教學重點：認識長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，建立空間觀念。教學難點：立體圖形和平面圖形的辨別。教學過程：一、導入！看看這是誰呀？（課件出示圖片小藍貓），它給我們帶來了幾位老朋友，看看同學們是否還記得它們？（課件出示立體圖形）。二、探究新知：，小藍貓又給我們帶來了一些新朋友，我們一起來認識一下。（板書：認識平面圖形），演示：從長方體的一個面中抽離出長方形，并告訴學生這位新朋友的名字為長方形。演示：從正方體的一個面中抽離出正方形，并告訴學生這位新朋友的名字是正方形。，我們來看一看這些新朋友長什么樣子？有什么特征？請同學來說一說各個圖形的特征。：長方體上住著長方形，正方體上住著正方形，三角形有三個角，圓整個身體彎彎的。三、解決問題、聯(lián)系生活，老師要考一考大家是否真的認識了它們，下面請同學們把圖形貼在對應名字的下面。，你身邊有哪些物體的面是我們這節(jié)課學習的圖形呢？四、練習 練習五 第三題 練習五 第五題 出示練習五 第四題圖片，請同學們開動自己的腦筋，用這節(jié)課我們學習的圖形拼出你喜歡的圖畫。五、作業(yè)繼續(xù)拼圖畫：動手和爸爸媽媽一起拼出美麗的圖畫，用膠水粘在一張紙上。六、總結同學們我們今天認識了哪些新朋友？還記得老師教給大家的兒歌嗎？我們一起來說一遍，這節(jié)課同學們表現(xiàn)的非常好！下課！
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