【正文】 子們的學(xué)習(xí)是快樂,在孩子的快樂學(xué)習(xí)中,我也倍感快樂和幸福!第五篇：好餓的小蛇說課稿《好餓的小蛇》說課稿各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師大家上午好！我今天執(zhí)教的活動(dòng)是宮西達(dá)也先生的繪本《好餓的小蛇》。首先我說一說一、設(shè)計(jì)思路：《好餓的小蛇》是以一本富有童趣、形象生動(dòng)的繪本故事，它以好餓好餓的小蛇看見各種水果為線索，引出了一個(gè)有趣的故事，如：小蛇是怎樣走路的？它看見了什么？它會(huì)怎么樣？小蛇吃東西的聲音是什么樣的等等。這些有趣的情節(jié)深深吸引幼兒去探究小蛇在扭來扭去散步的時(shí)候都看見了哪些水果又是怎么吃的。結(jié)尾出人意料，讓人捧腹大笑。是一篇構(gòu)思巧妙的幼兒繪本。小班的孩子正好是4歲的年齡段是兒童口語的關(guān)鍵期和語言學(xué)習(xí)的敏感期，此時(shí)幼兒語言模仿強(qiáng)，變得特別喜歡說話，針對(duì)23歲孩子語共建寬松互動(dòng)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，融于幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，在多提問多交流多給與感官刺激的活動(dòng)中加強(qiáng)語言訓(xùn)練。讓我們的孩子在快樂中習(xí)得語言，不斷提升語言能力，在活動(dòng)過程中不斷理解、積累語言“聽說練”的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒能“聽懂、會(huì)想、愿說、樂進(jìn)?！倍⒄f活動(dòng)目標(biāo)新《綱要》語言領(lǐng)域中明確指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法與感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，因此，我提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：，感受小蛇吃食物的有趣情景 “啊嗚咕嘟！啊真好吃” ，初步體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂本次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒經(jīng)驗(yàn)積累的連續(xù)性，以游戲貫穿始終，以幼兒快樂情緒的激發(fā)、觀察感受體驗(yàn)為主要目的，在觀察與猜測(cè)中提升幼兒的想象與語言表達(dá)能力。如：我引導(dǎo)孩子們說說西瓜是什么形狀的？香蕉是什么顏色的？菠蘿又是長(zhǎng)什么樣的？既給予孩子們猜測(cè)與表達(dá)的空間，又對(duì)物體的形狀、顏色有了初步的感知。三、說活動(dòng)的重難點(diǎn)：（1）活動(dòng)的重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。（2）在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。通過這一系列啟發(fā)性提問讓幼兒看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來，這是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的。同時(shí)幼兒通過與環(huán)境材料的相互作用來獲得發(fā)展的，為使活動(dòng)呈現(xiàn)出游戲化、趣味化、兒童化。寓教育與游戲中，因此我做了以下的準(zhǔn)備：繪本、flash課件五、說教學(xué)方法教法：根據(jù)幼兒的知識(shí)水平、幼兒的情況和教材本身的特點(diǎn)，我采用了先進(jìn)的視聽教育手段、討論交流法的運(yùn)用、先進(jìn)的視聽教育手段。多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，以看圖片、看課件的形式直接刺激激發(fā)幼兒的視聽器官，通過視、聽覺感官積極參與活動(dòng)。讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)，使得教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮想象。討論交流法的運(yùn)用“語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的?！彼杂變赫Z言的發(fā)展在于使得沒一個(gè)孩子都有“說”的機(jī)會(huì)，所以引導(dǎo)幼兒采用了“討論交流”的學(xué)習(xí)方法，教師講述故事到懸念處，組織幼兒進(jìn)行討論，吸引幼兒在體驗(yàn)的過程中主動(dòng)建夠知識(shí)。使得活動(dòng)更加具有趣味性，同時(shí)也激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)下來，第一，引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)小蛇吞?hào)|西的樣子時(shí)，語言、表情動(dòng)作要夸張 鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動(dòng)作，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，并且在夸張的動(dòng)作中體現(xiàn)出小蛇吃東西時(shí)的擬聲“啊嗚咕嘟！啊真好吃”。第二，指導(dǎo)語言簡(jiǎn)練、以游戲口吻調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，為他們營(yíng)造了一個(gè)想說、敢說、有機(jī)會(huì)說的積極應(yīng)答的語言環(huán)境。孩子們?cè)诨顒?dòng)中非常開心、投入，在游戲情境中體驗(yàn)了語言活動(dòng)的有趣。第三，在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)處，讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容，發(fā)散思維大膽猜測(cè)小蛇的肚子里到底吃了什么東西？這個(gè)環(huán)節(jié)也是調(diào)動(dòng)孩子原有的生活經(jīng)驗(yàn)，在孩子認(rèn)真觀察“身體變樣了的小蛇”的前提下進(jìn)行合理猜測(cè)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能投入到猜測(cè)活動(dòng)中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化。最后通過欣賞動(dòng)漫視頻，孩子們的興趣達(dá)到了高潮。整個(gè)活動(dòng)還有很多不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)與老師多提寶貴意見。